
- •Предисловие
- •Структура учебного процесса (темы лекций и практических занятий)
- •Знания и умения, которыми должен овладеть студент фармацевтического факультета
- •Методические разработки к практическим занятиям по темам тема 1: правила работы с микроскопом
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Цели самоподготовки:
- •Учебно-целевые вопросы темы:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Составные части микроскопа и назначение их деталей
- •Общее увеличение микроскопа
- •Тема 2: биология клетки. Строение растительной и животной клеток
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2.Учебно-целевые вопросы темы:
- •3.Таблицы1, 2, 3 и 4 для самостоятельного заполнения и изучения в процессе самоподготовки:
- •Основные структуры эукариотических клеток
- •Сравнительная характеристика общих органоидов эукариотических клеток
- •Органоиды специального назначения
- •Классификация включений
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 3: временная организация клетки. Размножение организмов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Варианты деления клеток
- •Сходства и различия митоза и мейоза
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 4: онтогенез. Постэмбриональное развитие организмов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 5: ткани животного организма (эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль.
- •Тема 6: основные закономерности наследования признаков. Законы менделя. Внутриаллельные и межаллельные взаимодействия генов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Учебно-целевые вопросы темы:
- •Наследование при моно- и дигибридном скрещиваниях
- •Взаимодействие генов
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •Дополнительные задачи для самостоятельного решения:
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 7: сцепленное наследование (работы моргана). Наследование пола и признаков, сцепленных с полом
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •3. Таблицы 1 и 2 для изучения и самостоятельного заполнения в процессе самоподготовки:
- •Типы хромосомного определения пола
- •Наследование признаков, сцепленных с полом у человека
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV.Аудиторная работа
- •Дополнительные задачи для самостоятельного решения:
- •Дополнительные задачи:
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 8: Тип простейшие (protozoa). Класс саркодовые (sarcodina). Класс жгутиковые (flagellata)
- •I. Цели занятия
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •Трансмиссивные заболевания, вызываемые представителями класса Flagellata
- •Простейшие из классов Саркодовые и Жгутиковые, обитающие в
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 9: Тип простейшие (protozoa). Класс споровики (sporozoa). Класс инфузории (infusoria)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 10: Тип плоские черви (plathelminthes). Класс сосальщики (trematoda). Класс ленточные черви (cestoidea)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 11: Тип круглые черви (nemathelminthes). Класс собственно круглые черви (nematoda).
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Цели самоподготовки:
- •Общие сведения о нематодах
- •Биологическая характеристика нематод
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 12: Тип членистоногие (arthropoda). Класс паукообразные (arachnoidea). Класс насекомые (insecta)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Дифференциальные признаки имаго клещей таежного и лугового
- •Основные дифференциальные признаки комаров родов Anopheles и Culex
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 13: филогенез систем органов позвоночных животных. Эволюция дыхательной и кровеносной систем
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Особенности строения сердечно-сосудистой системы у позвоночных животных
- •Особенности строения органов дыхания у позвоночных животных
- •Преобразование артериальных (жаберных) дуг у позвоночных животных
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль:
- •Вопросы для выводов:
- •Тема 14: филогенез систем органов позвоночных животных. Эволюция мочеполовой и нервной систем
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Эволюция органов мочеполовой системы в ряду позвоночных животных
- •Сравнительные особенности строения головного мозга в ряду позвоночных
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 15: эволюционное учение (семинар)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Тема 16: биосфера и человек (семинар)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Итоговый контроль
- •Перечень вопросов к экзамену по биологии
- •Критерии экзаменационных оценок
- •Список рекомендуемой литературы
- •Ченцов ю.С. Введение в клеточную биологию. Учебник. 4-е изд., переработанное и дополненное. – м.: икц «Академкнига», 2005. – 495 с. Содержание:
IV. Аудиторная работа
Ориентировочная основа действия (ООД).
Работа 1. Самец и самка аскариды (Ascaris lumbricoides).
Изучите на влажных препаратах самца и самку аскариды. Обратите внимание на форму тела, сравните размеры, определите передний и задний концы тела у самца и самки (чем они отличаются?). Зарисуйте с препарата задние концы тела, отметив их половые различия.
Работа 2. Вскрытая самка аскариды.
Внимательно изучите (без зарисовки) влажный макропрепарат вскрытой самки аскариды. Кожно-мускульный мешок ограничивает первичную полость тела - псевдоцель. На внутренней стороне кожно-мускульного мешка видны боковые валики гиподермы, в которых располагаются каналы выделительной системы. Сзади каналы заканчиваются слепо, а в передней части соединяются в один непарный канал, открывающийся наружу порой.
В передней части тела позади ротового отверстия заметно окологлоточное нервное кольцо. Под кишкой находится вентральный валик гиподермы, в котором располагается брюшной ствол нервной системы. На внутренней стороне кожно-мускульного мешка видны многочисленные комиссуры, которые в виде тонких полуколец опоясывают тело аскариды.
Пищеварительная система начинается ротовым отверстием. Рот ведет в короткую мускулистую глотку, переходящую в кишечник. Кишечник, состоящий из переднего, среднего и заднего отделов, в виде прямой трубки тянется вдоль всего тела и в задней части открывается наружу анальным отверстием.
По бокам тела видны тонкие трубчатые яичники, переходящие в яйцеводы и затем в матки. Матки сливаются в тонкое непарное влагалище, открывающееся наружу на брюшной стороне в передней трети тела.
Работа 3. Поперечный разрез тела самки аскариды.
Тело червя на срезе имеет круглую форму. Стенка кожно-мускульного мешка состоит из 3 слоев. Снаружи расположена толстая кутикула, имеющая слоистое строение. Под кутикулой лежит гиподерма из плазматической массы с включенными в нее ядрами (симпласт). Гиподерма образует четыре валика, между которыми располагается один слой продольных мышц. Спинной и брюшной валики гиподермы имеют вид треугольников, в их расширенной части видны поперечные разрезы нервных стволов. Боковые валики гиподермы представляют собой трапециевидные выросты, внутри которых можно увидеть щели - поперечные разрезы выделительных каналов.
В верхней части среза лежит кишка. Стенка ее образована цилиндрическим эпителием. В полости тела располагаются многочисленные диски разных диаметров. Самые мелкие - яичники. В полости тела они сложены петлями и поэтому многократно попадают в срез. Яйцеводы более крупного диаметра. В них различимы незрелые, без оболочек яйцеклетки. Самые крупные диски - это разрезы маток. В их полости хорошо заметны сформированные яйца с толстыми оболочками.
Зарисуйте препарат в альбоме, обозначив на рисунке кутикулу, гиподерму, в валиках гиподермы - выделительные каналы и нервные тяжи, мышечный слой, полость тела (псевдоцель), кишку, яичники, яйцеводы, матку.
Работа 4. Оплодотворенные яйца аскариды.
Найдите на малом, затем на большом увеличении микроскопа яйца паразита, обратите внимание на толстую многослойную оболочку, наружный слой которой - бугристый. Зарисуйте 2-3 яйца, точно передав форму и цвет.
Работа 5. Тотальный препарат самки острицы (Enterobius vermicularis).
Изучите на микропрепарате при малом увеличении микроскопа строение самки острицы. Это мелкая нематода белого цвета. На переднем конце тела расположены рот, окруженный тремя губами, и небольшое вздутие кутикулы (везикула), которое способствует фиксации паразита к стенке кишечника хозяина. В задней части пищевода видно шаровидное расширение - бульбус. Далее идет кишка, заканчивающаяся анальным отверстием. Задний конец тела самки шиловидно заострен.
Рассмотрите строение половой системы. В ее состав входят парные яичники и яйцеводы, непарные матка и влагалище. У некоторых самок видна просвечивающая сквозь покровы тела матка, заполненная массой яиц.
Зарисуйте самку, сделав на рисунке следующие обозначения: 1) везикула (если она видна); 2) ротовое отверстие; 3) пищевод; 4) бульбус; 5) кишечник; 6) анус; 7) влагалище; 8) матка, заполненная яйцами.
Работа 6. Яйцо острицы.
При большом увеличении микроскопа рассмотрите яйцо острицы. Яйцо бесцветное, покрыто гладкой многослойной оболочкой. Форма яйца асимметричная, одна сторона более плоская, другая - более выпуклая. Длина 50-60 мкм, ширина 20-30 мкм. Внутри яйца может быть видна личинка (на разных стадиях развития).
Зарисуйте яйцо острицы и обозначьте: 1) оболочку; 2) личинку (если видно).