- •Предисловие
- •Структура учебного процесса (темы лекций и практических занятий)
- •Знания и умения, которыми должен овладеть студент фармацевтического факультета
- •Методические разработки к практическим занятиям по темам тема 1: правила работы с микроскопом
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Цели самоподготовки:
- •Учебно-целевые вопросы темы:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Составные части микроскопа и назначение их деталей
- •Общее увеличение микроскопа
- •Тема 2: биология клетки. Строение растительной и животной клеток
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2.Учебно-целевые вопросы темы:
- •3.Таблицы1, 2, 3 и 4 для самостоятельного заполнения и изучения в процессе самоподготовки:
- •Основные структуры эукариотических клеток
- •Сравнительная характеристика общих органоидов эукариотических клеток
- •Органоиды специального назначения
- •Классификация включений
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 3: временная организация клетки. Размножение организмов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Варианты деления клеток
- •Сходства и различия митоза и мейоза
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 4: онтогенез. Постэмбриональное развитие организмов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 5: ткани животного организма (эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль.
- •Тема 6: основные закономерности наследования признаков. Законы менделя. Внутриаллельные и межаллельные взаимодействия генов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Учебно-целевые вопросы темы:
- •Наследование при моно- и дигибридном скрещиваниях
- •Взаимодействие генов
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •Дополнительные задачи для самостоятельного решения:
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 7: сцепленное наследование (работы моргана). Наследование пола и признаков, сцепленных с полом
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •3. Таблицы 1 и 2 для изучения и самостоятельного заполнения в процессе самоподготовки:
- •Типы хромосомного определения пола
- •Наследование признаков, сцепленных с полом у человека
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV.Аудиторная работа
- •Дополнительные задачи для самостоятельного решения:
- •Дополнительные задачи:
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 8: Тип простейшие (protozoa). Класс саркодовые (sarcodina). Класс жгутиковые (flagellata)
- •I. Цели занятия
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •Трансмиссивные заболевания, вызываемые представителями класса Flagellata
- •Простейшие из классов Саркодовые и Жгутиковые, обитающие в
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 9: Тип простейшие (protozoa). Класс споровики (sporozoa). Класс инфузории (infusoria)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 10: Тип плоские черви (plathelminthes). Класс сосальщики (trematoda). Класс ленточные черви (cestoidea)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 11: Тип круглые черви (nemathelminthes). Класс собственно круглые черви (nematoda).
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Цели самоподготовки:
- •Общие сведения о нематодах
- •Биологическая характеристика нематод
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 12: Тип членистоногие (arthropoda). Класс паукообразные (arachnoidea). Класс насекомые (insecta)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Дифференциальные признаки имаго клещей таежного и лугового
- •Основные дифференциальные признаки комаров родов Anopheles и Culex
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 13: филогенез систем органов позвоночных животных. Эволюция дыхательной и кровеносной систем
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Особенности строения сердечно-сосудистой системы у позвоночных животных
- •Особенности строения органов дыхания у позвоночных животных
- •Преобразование артериальных (жаберных) дуг у позвоночных животных
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль:
- •Вопросы для выводов:
- •Тема 14: филогенез систем органов позвоночных животных. Эволюция мочеполовой и нервной систем
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Эволюция органов мочеполовой системы в ряду позвоночных животных
- •Сравнительные особенности строения головного мозга в ряду позвоночных
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 15: эволюционное учение (семинар)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Тема 16: биосфера и человек (семинар)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Итоговый контроль
- •Перечень вопросов к экзамену по биологии
- •Критерии экзаменационных оценок
- •Список рекомендуемой литературы
- •Ченцов ю.С. Введение в клеточную биологию. Учебник. 4-е изд., переработанное и дополненное. – м.: икц «Академкнига», 2005. – 495 с. Содержание:
V. Итоговый контроль
Проводится путем оценки решения ситуационных задач, оформления выводов и при проверке альбомов.
1. Пример ситуационной задачи:
Какими ленточными червями можно заразиться при использовании одних и тех же разделочных досок для сырого мяса и продуктов, не подлежащих термической обработке?
Ответ: можно заразиться T.saginatus и T. solium.
2. Вопросы для выводов:
- какое значение имеет определение видовой принадлежности гельминта для постановки паразитологического диагноза цестодоза?
- люди какого возраста чаще болеют гименолепидозом? Почему?
Тема 11: Тип круглые черви (nemathelminthes). Класс собственно круглые черви (nematoda).
Данная тема является продолжением изучения гельминтов, паразитирующих у человека. На этом занятии рассматриваются представители класса Собственно круглые черви - человеческие аскарида и острица.
I. Цели занятия:
- уметь выделять прогрессивные черты организации круглых червей по сравнению с плоскими;
- знать систематическое положение, особенности морфологии и жизненные циклы аскариды и острицы;
- уметь идентифицировать на макро- и микропрепаратах возбудителей аскаридоза и энтеробиоза;
- уметь использовать знания основных диагностических приемов для постановки диагноза, а также обоснования способов лечения и мер профилактики заболеваний, вызываемых данными нематодами.
II. Задание на самоподготовку:
Цели самоподготовки:
- знать таксономическое положение аскариды и острицы;
- уметь охарактеризовать строение изучаемых червей;
- уметь объяснить циклы развития и патогенное значение гельминтов.
Учебно-целевые вопросы темы:
- общая характеристика типа Круглые черви;
- строение и жизненные циклы аскариды и острицы;
- патогенное значение указанных паразитов, лабораторная диагностика и меры профилактики вызываемых ими заболеваний.
3. Таблицы 1 и 2 для самостоятельного заполнения в процессе самоподготовки:
Таблица 1
Показатели |
Аскарида |
Острица |
1. Латинское название паразита |
|
|
2. Название заболевания, вызываемого паразитом |
|
|
3. Географическое распространение |
|
|
4. Инвазионные стадия для человека |
|
|
5. Виды инвазии (активная, пассивная) |
|
|
6. Пути и способы заражения |
|
|
7. Локализация в организме человека |
|
|
8. Патогенное значение |
|
|
9.Лабораторная диагностика |
|
|