
- •Предисловие
- •Структура учебного процесса (темы лекций и практических занятий)
- •Знания и умения, которыми должен овладеть студент фармацевтического факультета
- •Методические разработки к практическим занятиям по темам тема 1: правила работы с микроскопом
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Цели самоподготовки:
- •Учебно-целевые вопросы темы:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Составные части микроскопа и назначение их деталей
- •Общее увеличение микроскопа
- •Тема 2: биология клетки. Строение растительной и животной клеток
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2.Учебно-целевые вопросы темы:
- •3.Таблицы1, 2, 3 и 4 для самостоятельного заполнения и изучения в процессе самоподготовки:
- •Основные структуры эукариотических клеток
- •Сравнительная характеристика общих органоидов эукариотических клеток
- •Органоиды специального назначения
- •Классификация включений
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 3: временная организация клетки. Размножение организмов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Варианты деления клеток
- •Сходства и различия митоза и мейоза
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 4: онтогенез. Постэмбриональное развитие организмов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 5: ткани животного организма (эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль.
- •Тема 6: основные закономерности наследования признаков. Законы менделя. Внутриаллельные и межаллельные взаимодействия генов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Учебно-целевые вопросы темы:
- •Наследование при моно- и дигибридном скрещиваниях
- •Взаимодействие генов
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •Дополнительные задачи для самостоятельного решения:
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 7: сцепленное наследование (работы моргана). Наследование пола и признаков, сцепленных с полом
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •3. Таблицы 1 и 2 для изучения и самостоятельного заполнения в процессе самоподготовки:
- •Типы хромосомного определения пола
- •Наследование признаков, сцепленных с полом у человека
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV.Аудиторная работа
- •Дополнительные задачи для самостоятельного решения:
- •Дополнительные задачи:
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 8: Тип простейшие (protozoa). Класс саркодовые (sarcodina). Класс жгутиковые (flagellata)
- •I. Цели занятия
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •Трансмиссивные заболевания, вызываемые представителями класса Flagellata
- •Простейшие из классов Саркодовые и Жгутиковые, обитающие в
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 9: Тип простейшие (protozoa). Класс споровики (sporozoa). Класс инфузории (infusoria)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 10: Тип плоские черви (plathelminthes). Класс сосальщики (trematoda). Класс ленточные черви (cestoidea)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 11: Тип круглые черви (nemathelminthes). Класс собственно круглые черви (nematoda).
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Цели самоподготовки:
- •Общие сведения о нематодах
- •Биологическая характеристика нематод
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 12: Тип членистоногие (arthropoda). Класс паукообразные (arachnoidea). Класс насекомые (insecta)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Дифференциальные признаки имаго клещей таежного и лугового
- •Основные дифференциальные признаки комаров родов Anopheles и Culex
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 13: филогенез систем органов позвоночных животных. Эволюция дыхательной и кровеносной систем
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Особенности строения сердечно-сосудистой системы у позвоночных животных
- •Особенности строения органов дыхания у позвоночных животных
- •Преобразование артериальных (жаберных) дуг у позвоночных животных
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль:
- •Вопросы для выводов:
- •Тема 14: филогенез систем органов позвоночных животных. Эволюция мочеполовой и нервной систем
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Эволюция органов мочеполовой системы в ряду позвоночных животных
- •Сравнительные особенности строения головного мозга в ряду позвоночных
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 15: эволюционное учение (семинар)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Тема 16: биосфера и человек (семинар)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Итоговый контроль
- •Перечень вопросов к экзамену по биологии
- •Критерии экзаменационных оценок
- •Список рекомендуемой литературы
- •Ченцов ю.С. Введение в клеточную биологию. Учебник. 4-е изд., переработанное и дополненное. – м.: икц «Академкнига», 2005. – 495 с. Содержание:
Простейшие из классов Саркодовые и Жгутиковые, обитающие в
пищеварительном тракте человека
Характерные признаки |
Название простейших: а- русское и б- латинское |
||
а) амеба дизентерийная б) ……………. |
а) лямблия
б) …………… |
а) трихомонада кишечная б) …………….. |
|
1. Рисунок вегетативной формы |
|
|
|
2. Локализация в организме человека |
|
|
|
3. Источник заражения |
|
|
|
4. Способ заражения |
|
|
|
5. Инвазионная стадия |
|
|
|
6. Лабораторная диагностика |
|
|
|
7. Географическое распространение |
|
|
|
III. Контрольно-обучающая карта:
Органоиды движения одноклеточных:
трихоцисты;
псевдоподии;
порошица;
жгутики;
реснички;
аксостиль.
Значение инцистирования одноклеточных:
защита от высыхания;
защита от высоких и низких температур;
защита от ядовитых веществ;
способ размножения;
способ расселения;
обеспечение выживания в неблагоприятных условиях среды.
Патогенное действие дизентерийной амебы:
некроз слизистой оболочки толстого кишечника;
образование кровоточащих язв в стенке толстой кишки;
абсцесс печени;
воспаление кожи промежности;
перитонит;
поражение мышцы сердца.
Характерные морфологические признаки трипаносом:
тело изогнутое, сплющенное в одной плоскости;
много ядер;
одно ядро;
ундулирующая мембрана;
много жгутиков;
один жгутик.
Переносчики лейшманий:
муха це-це;
комары;
блохи;
москиты;
вольфартова муха;
поцелуйный клоп.
Ответы:
б, г, д – правильные. Наличие определенных органоидов движения - это один из определяющих признаков деления простейших на классы (для саркодовых - псевдоподии, жгутиковых – жгутики, инфузорий - реснички); а, в, е – неправильные.
а, б, в, д, е - правильные. Образование цист происходит при неблагоприятных условиях. Содержимое клеток сжимается, прекращается питание, одноклеточный организм приобретает округлую форму, покрывается плотной оболочкой (это защита от высыхания, изменений температуры и воздействия других факторов). Известно так- же, что цисты способствуют расселению простейших; г – неправильный.
а, б, в, г, д - правильные. При амебиазе патогенные формы приобретают способность выделять протеолитический фермент, растворяющий кишечный эпителий, и проникать в толщу слизистой, вызывая язвенные поражения. При изъязвлении разрушаются кровеносные сосуды. Проникая в кровяное русло, амебы вызывают осложнения – абсцессы печени, перитонит. При частом жидком стуле возможно воспаление кожи промежности; е – неправильный.
а, в, г, е - правильные. Трипаносомы, как представители класса Жгутиковые, имеют характерные морфологические особенности: единственный жгутик проходит вдоль ундулирующей мембраны, представляющей вырост цитоплазмы, ядро одно, тело изогнутое, сплющенное в одной плоскости и суженное на концах; б, д – неправильные.
г – правильный. В жизненных циклах всех видов лейшманий специфическими (биологическими) переносчиками являются представители рода Phlebotomus (Москиты) у которых паразиты размножаются в кишечнике и накапливаются в хоботке; а, б, в, д, е – неправильные.