
- •Предисловие
- •Структура учебного процесса (темы лекций и практических занятий)
- •Знания и умения, которыми должен овладеть студент фармацевтического факультета
- •Методические разработки к практическим занятиям по темам тема 1: правила работы с микроскопом
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Цели самоподготовки:
- •Учебно-целевые вопросы темы:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Составные части микроскопа и назначение их деталей
- •Общее увеличение микроскопа
- •Тема 2: биология клетки. Строение растительной и животной клеток
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2.Учебно-целевые вопросы темы:
- •3.Таблицы1, 2, 3 и 4 для самостоятельного заполнения и изучения в процессе самоподготовки:
- •Основные структуры эукариотических клеток
- •Сравнительная характеристика общих органоидов эукариотических клеток
- •Органоиды специального назначения
- •Классификация включений
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 3: временная организация клетки. Размножение организмов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Варианты деления клеток
- •Сходства и различия митоза и мейоза
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 4: онтогенез. Постэмбриональное развитие организмов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 5: ткани животного организма (эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль.
- •Тема 6: основные закономерности наследования признаков. Законы менделя. Внутриаллельные и межаллельные взаимодействия генов
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Учебно-целевые вопросы темы:
- •Наследование при моно- и дигибридном скрещиваниях
- •Взаимодействие генов
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •Дополнительные задачи для самостоятельного решения:
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 7: сцепленное наследование (работы моргана). Наследование пола и признаков, сцепленных с полом
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •3. Таблицы 1 и 2 для изучения и самостоятельного заполнения в процессе самоподготовки:
- •Типы хромосомного определения пола
- •Наследование признаков, сцепленных с полом у человека
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV.Аудиторная работа
- •Дополнительные задачи для самостоятельного решения:
- •Дополнительные задачи:
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 8: Тип простейшие (protozoa). Класс саркодовые (sarcodina). Класс жгутиковые (flagellata)
- •I. Цели занятия
- •II. Задание на самоподготовку:
- •1. Цели самоподготовки:
- •2. Учебно-целевые вопросы темы:
- •Трансмиссивные заболевания, вызываемые представителями класса Flagellata
- •Простейшие из классов Саркодовые и Жгутиковые, обитающие в
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 9: Тип простейшие (protozoa). Класс споровики (sporozoa). Класс инфузории (infusoria)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 10: Тип плоские черви (plathelminthes). Класс сосальщики (trematoda). Класс ленточные черви (cestoidea)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 11: Тип круглые черви (nemathelminthes). Класс собственно круглые черви (nematoda).
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Цели самоподготовки:
- •Общие сведения о нематодах
- •Биологическая характеристика нематод
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 12: Тип членистоногие (arthropoda). Класс паукообразные (arachnoidea). Класс насекомые (insecta)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Дифференциальные признаки имаго клещей таежного и лугового
- •Основные дифференциальные признаки комаров родов Anopheles и Culex
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 13: филогенез систем органов позвоночных животных. Эволюция дыхательной и кровеносной систем
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Особенности строения сердечно-сосудистой системы у позвоночных животных
- •Особенности строения органов дыхания у позвоночных животных
- •Преобразование артериальных (жаберных) дуг у позвоночных животных
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль:
- •Вопросы для выводов:
- •Тема 14: филогенез систем органов позвоночных животных. Эволюция мочеполовой и нервной систем
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Эволюция органов мочеполовой системы в ряду позвоночных животных
- •Сравнительные особенности строения головного мозга в ряду позвоночных
- •III. Контрольно-обучающая карта:
- •Ответы:
- •IV. Аудиторная работа
- •V. Итоговый контроль
- •Тема 15: эволюционное учение (семинар)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •Тема 16: биосфера и человек (семинар)
- •I. Цели занятия:
- •II. Задание на самоподготовку:
- •III. Итоговый контроль
- •Перечень вопросов к экзамену по биологии
- •Критерии экзаменационных оценок
- •Список рекомендуемой литературы
- •Ченцов ю.С. Введение в клеточную биологию. Учебник. 4-е изд., переработанное и дополненное. – м.: икц «Академкнига», 2005. – 495 с. Содержание:
III. Контрольно-обучающая карта:
Как называется третий зародышевый листок?
эктодерма;
энтодерма;
эпидерма;
мезодерма.
Назовите правильную последовательность периодов постэмбриогенеза.
старости, ювенильный, зрелости;
ювенильный, зрелости, старости;
эмбриональный, ювенильный, зрелости;
ювенильный, старости, зрелости;
С развитием какого зародышевого листка связано появление нервной системы?
эктодермы;
мезодермы.
энтодермы;
мезоглеи.
Какой тип развития характерен для человека?
неличиночное;
личиночное с неполным метаморфозом;
внутриутробное;
личиночное с полным метаморфозом.
Критические периоды развития человека:
дробление;
имплантация;
гаструляция;
плацентация;
перинатальный период.
Ответы:
г - правильный. Третий зародышевый листок закладывается между экто- и энтодермой и называется мезодерма; а, б, в - неправильные.
б - правильный. Такая периодизация характерна для постэмбрионального развития организмов; а, в, г - неправильные.
а - правильный. Развитие органов нервной системы связано с делением клеток дорсальной части эктодермы, формированием нервной пластинки, затем нервной трубки; б, в, г - неправильные.
в - правильный. Для человека характерно развитие внутри организма матери; а, б, г - неправильные.
б, г, д - правильные. Критические периоды совпадают с активной морфологической дифференцировкой и переходом от одного периода развития к другому; а, в - неправильные.
IV. Аудиторная работа
Ориентировочная основа действия (ООД).
Работа 1. Дробление, гаструляция, гисто- и органогенез ланцетника.
На муляжах изучите стадии дробления, гаструляции и формирования осевых органов у ланцетника из зародышевых листков. Зарисуйте последовательность стадий закладки осевых органов и мезодермы (ранняя, средняя, поздняя стадии нейрулы). Обозначьте: эктодерму, энтодерму, мезодерму, нервную трубку, хорду, кишечник, полость кишки, целом.
Работа 2. Дробление у лягушки.
Рассмотрите стадии дробления у лягушки на препаратах и муляжах. Обратите внимание на размеры бластомеров у анимального и вегетативного полюсов дробящейся яйцеклетки лягушки. Пользуясь муляжами, зарисуйте зародыш на разных стадиях дробления. Сделайте на рисунке обозначения: макромеры, микромеры. Укажите, где располагается пигмент, в какой плоскости прошла последняя борозда дробления.
Работа 3. Бластула лягушки.
Рассмотрите бластулу лягушки (по препарату и муляжу), обратите внимание на расположение бластоцели, которая смещена в область крыши. Как выглядят бластомеры в области дна и крыши? Зарисуйте и обозначьте: крышу, дно бластулы, бластодерму, бластоцель. В чем ее отличие от бластулы ланцетника? Чем это объясняется?
Работа 4. Гаструляция у лягушки.
Внимательно изучите микропрепарат. Обратите внимание на процесс обрастания (эпиболию) мелкими бластомерами крупных и процесс впячивания эмбриональных клеток (инвагинацию) в области серого серпа; на наличие зачатка бластопора, желточной пробки, гастроцели. Зарисуйте. Обозначьте стрелками, где происходят инвагинация и эпиболия.
Работа 5. Нейрула лягушки.
Препарат нейрулы лягушки ориентируйте спинной стороной кверху (по нервной трубке). Найдите эктодерму, под ней, на спинной стороне, нервную трубку. Внизу под нервной трубкой располагается хорда, имеющая на разрезе округлую форму, под хордой находится кишечная трубка. Между эктодермой и кишкой располагается многослойная мезодерма; ее верхняя часть, сворачиваясь, формирует сомиты, нижняя же часть охватывает кишечник с брюшной стороны. Зарисуйте препарат, обозначьте нервную трубку, хорду, кишечник, эктодерму, энтодерму, мезодерму. Сравните с аналогичной стадией у ланцетника (на муляжах).
Работа 6. Метаморфоз лягушки.
Изучите этапы развития травяной лягушки от икринки до взрослой особи, пользуясь музейными макропрепаратами "Развитие лягушки", в качестве примера развития с метаморфозом. Рассмотрите препарат, найдите у головастиков ранних стадий сходство с рыбами (удлиненное тело, жабры, хвостовой плавник). Проследите появление пятипалых конечностей в процессе метаморфоза и редукцию хвоста. Перечислите стадии развития (без зарисовки).
Работа 7. Развитие конечностей у лягушки.
Рассмотрите препараты и зарисуйте разные стадии закладки и развития пальцев у лягушки. Во время метаморфоза происходит постепенное формирование пальцев конечности в виде почек роста на лапке. Зарисуйте заднюю конечность и обозначьте: стадии 2-3 и 5 пальцев; почки роста пальцев.
Демонстрационные муляжи: зародыши ланцетника и лягушки на стадиях зиготы, 2-х, 4-х, 16-ти бластомеров, бластулы, гаструлы; продольный разрез через зародыш ланцетника на стадии 32 бластомеров.