Глава 3 возникновение и развитие психики и сознания человека

3. 1 Понятие психики. Возникновение и развитие психики в филогенезе

Предметом психологии является психика. Она образует внутренний или душевный мир человека, который легко обнаруживается с помощью своеобразного внутреннего зрения. Психика является нам в форме различных переживаний, мыслей, образов, воспоминаний, желаний, целей, сомнений, чувств, решений, фантазий и т. п. Все эти явления называются психическими, или субъективными. Протекая в определенной последовательности и причудливым образом сочетаясь друг с другом, они образуют богатую и неповторимую картину душевной жизни, которая для каждого человека столь же реальна, как и окружающие его предметы.

Психика - это форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию. То есть, психика определяется как свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в субъективном отражении объективного мира. В содержательном плане психика представляет собой своеобразную модель мира, воссоздающую в субъективной форме его объективные свойства и закономерности.

Традиционно изучая эволюцию психики, рассматривают развитие психики в филогенезе и онтогенезе. Филогенез представляет историческое развитие организмов. Онтогенез понимают как процесс развития индивидуального организма.

Психика возникла на определенном этапе развития живой природы, в связи с формированием у живых существ способности к активному перемещению в пространстве. Удовлетворение своих потребностей животное осуществляет посредством активных движений в окружающей среде, совокупность которых характеризует его поведение.

Все живые организмы на всех этапах эволюции обладают особой, биологической формой отражения - раздражимостью. Раздражимость представляет собой способность живого организма реагировать на воздействия биологически значимых влияний.

Элементарная раздражимость обнаруживается уже у простейших, одноклеточных живых организмов, которые на воздействие среды реагируют движением.

У животных форм возникает новый вид раздражимости - чувствительность. Согласно гипотезе А. Н. Леонтьева, чувствительность «...есть генетически не что иное, как раздражимость по отношению к такого рода воздействиям среды, которые соотносят организм к другим воздействиям, т. е. которые ориентируют организм в среде, выполняя сигнальную функцию». Переход от раздражимости к чувствительности связан с другим образом жизни. У высокоорганизованных животных развивается чувствительность, формируются органы чувств.

Более высокий уровень отражения - у многоклеточных животных.

Развитие психики в животном мире тесно связано с возникновением и развитием нервной системы, особенно головного мозга.

Нервная система у низших животных существует в разнообразных формах: сетчатой, кольцевой, радиальной и т. д.

Благодаря нервной системе орга­низм начинает функционировать как единое целое.

По мере своего развития нервная система погружается под мышечную ткань, продольные тяжи становятся более выраженными. Одновременно все большее значение начинает приобретать передний конец тела, в нем происходит скопление и уплотнение нервных элементов - постепенно возникает головной мозг.

Чувствительность возникает на базе раздражимости как всеобщего свойства живой материи. Чувствительность – первое проявление психики и показатель ее возникновения. Чувствительность ориентирует организм в среде, выполняя сигнальную функцию (А.. Н. Леонтьев), т. е. организм начинает реагировать на биологически нейтральные раздражители, лишь сигнализирующие о биологически значимых раздражителях.

Наряду с развитием нервной системы важную роль для развития психической деятельности имеет характер взаимоотношений животного с окружающей средой.

На стадии элементарной чувствительности животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира.

На стадии предметного восприятия деятельность животного определяется воздействием уже не отдельных свойств предметов, а вещами в целом. Отражение действительности осуществляется в виде целостных образов.

Стадия интеллекта характеризуется еще более сложной деятельностью и сложными формами отражения действительности, которая заключается в способности не только отражать отдельные предметы в их целостности, но и устанавливать отношения между предметами. Существенным на данной стадии развития является способность решать двухфазные задачи, требующие предварительных подготовительных действий. Так, В. Келер исследовав мышление у человекообразных обезьян, обнаружил, что животные в новых для них ситуациях, когда не срабатывает накопленный арсенал навыков, способны отыскивать новые способы решения задач, причем их действия заимствуются из прошлого. Перенос прошлого опыта в новые условия возможен благодаря тому, что животные устанавливают отношения между вещами и на основе этого строят свое поведение.

Таким образом, в результате длительной эволюции у современных организмов мы находим многообразные формы отражения, начиная от раздражимости и кончая более высокими формами отражения - ощущениями, восприятиями, памятью, мышлением, представляющими собой формы проявления психической жизни. У человека самый высокоразвитый мозг и самая высшая стадия психического отражения – сознание.