
- •Психология
- •Содержание
- •Психология как научная дисциплина
- •1. 1 Понятие психологии. Предмет, объект, основные задачи психологии
- •1. 2 Основные исторические этапы развития психологии
- •1. 3 Связь психологии с другими науками. Основные отрасли психологии
- •Основные отрасли психологии.
- •Глава 2
- •2.1 Проблема методологии и метода в психологии
- •2. 2 Неэкспериментальные методы психологии
- •2. 3 Экспериментальные методы
- •2. 4 Психологические тесты
- •Глава 3 возникновение и развитие психики и сознания человека
- •3. 1 Понятие психики. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •3.2. Особенности психического отражения. Основные функции и формы проявления психики.
- •Основные функции психики.
- •Основные формы проявления психики.
- •Психические процессы:
- •3.3. Сравнительный анализ психики животных и человека
- •3.4 Психика и мозг человека. Рефлекторный характер психики
- •Рефлекторный характер психики
- •3. 5 Сознание как высший уровень развития психики. Структура сознания
- •3. 6 Сознание и бессознательное. Явления бессознательного
- •1.Неосознаваемые механизмы сознательных действий:
- •Глава 4 психические познавательные процессы
- •4. 1 Ощущения, их сущность, виды и свойства
- •Основные свойства ощущений
- •4. 2 Понятие о восприятии. Свойства восприятия
- •Свойства восприятия
- •Виды восприятия
- •Понятие апперцепции
- •Феномены восприятия
- •4. 3 Общая характеристика внимания. Виды и свойства внимания
- •Основные виды внимания
- •Свойства внимания
- •4. 4 Понятие о памяти. Характеристика процессов памяти. Виды памяти
- •Виды памяти
- •По критерию длительности сохранения материала память бывает:
- •2. По характеру приобретения информации выделяют:
- •3. По характеру активности человека выделяют:
- •4. По критерию произвольности (т.Е. По степени участия воли в процессе запоминания и воспроизведения) выделяют:
- •5. По способу запоминания выделяют:
- •4. 5 Сущность мышления. Виды мышления. Основные мыслительные операции
- •Основные виды мышления
- •1.По форме и содержанию знаний:
- •По характеру решаемых задач выделяют:
- •3. По степени новизны и оригинальности:
- •Основные формы мышления
- •Основные мыслительные операции
- •Взаимосвязь мышления и речи
- •Мышление и интеллект
- •4. 6 Общая характеристика воображения. Виды и функции воображения
- •Функции воображения
- •Основные виды воображения
- •По степени активности и осознанности человеком создания им новых образов воображение может быть:
- •По степени уникальности воображение подразделяют на:
- •Приемы создания образов
- •Глава 5 эмоционально-волевая сфера личности
- •5. 1 Эмоции как субъективные психологические состояния. Функции, виды и роль эмоций в жизни человека
- •Виды эмоций
- •5. 2 Эмоции и чувства. Высшие чувства человека
- •5. 3 Понятие воли. Волевая регуляция поведения
- •Структура волевого акта:
- •5. 4 Волевые качества личности. Развитие воли у человека
- •Глава 6 человек и личность в системе психологического
- •6. 1 Личность как психологическая категория
- •6. 2 Проблема структуры личности. Соотношение биологического и социального
- •6. 3 Направленность личности
- •С труктура направленности
- •Цели и установки перспективы
- •6. 4 Современные теории личности в психологии
- •Психодинамический подход.
- •Социодинамический подход
- •Гуманистическая теория личности
- •6. 5 Формирование и развитие личности
- •Глава 7 темперамент в составе психического облика личности
- •7.1 Понятие о темпераменте
- •7. 2 Физиологические основы темперамента
- •7. 3 Психологическая характеристика типов темперамента
- •Глава 8 психилогия характера
- •8.1 Характер и его биосоциальная сущность. Структура характера
- •8. 2 Типология характера
- •Классификация акцентуированных характеров у подростков по а.Е. Личко
- •Социальная типология характеров по э. Фромму
- •8. 3 Формирование характера
- •Глава 9 способности в психологической структуре личности
- •9.1 Общая характеристика способностей личности. Биологическое и социальное в способностях
- •9. 2 Способности и деятельность. Общие и специальные способности
- •9. 3 Уровни развития способностей. Профессионально значимые способности
- •Глава 10 деятельность как условие развития личнсоти
- •9. 1 Общее понятие о деятельности. Соотношение понятий «деятельность» и «активность»
- •10. 2 Структура деятельности человека
- •Структура деятельности человека
- •10. 3 Основные виды деятельности человека и их характеристика
- •10. 4 Формирование навыков и умений
- •У мения и навыки
- •10. 5 Мотивация деятельности и поведения
- •Глава 11 психология общения
- •11.1 Понятие общения. Основные функции и средства общения
- •11. 2 Виды общения
- •11. 3 Структура общения: коммуникативная сторона общения, перцептивная сторона общения, интерактивная сторона общения
- •Коммуникативная сторона общения.
- •Интерактивная сторона общения.
- •Перцептивная сторона общения.
- •Эффекты социального восприятия.
- •Глава 12 психология малых групп и коллектива
- •12.1 Понятие группы и малой социальной группы. Классификация малых групп
- •Классификация малых групп.
- •12. 2 Коллектив как социально-психологическое явление. Признаки, функции и условия развития коллектива
- •Основные функции коллектива.
- •Факторы, влияющие на работу коллектива.
- •12. 3 Механизмы развития малой группы. Социально-психологические аспекты групповых отношений
- •12. 4 Лидерство и руководство в малых группах. Стили лидерства
- •Глава 13 самосознание и развитие личности
- •13.1. Образ «я» и самосознание личности.
- •Структура самосознания личности
- •13.2. Роль самооценки в развитии личности. Способы определения самооценки
- •13.3. Система профессионально-значимых качеств и состояний личности в структуре образа «я». Программа профессионально-личностного роста
7. 3 Психологическая характеристика типов темперамента
Конкретные проявления темперамента многообразны. Особенности темперамента человека проявляются в его поведении, общении, деятельности. Для составления психологических характеристик традиционных четырех типов обычно используют основные свойства темперамента. Учитывая эти свойства можно дать следующую психологическую характеристику основным классическим типам темперамента.
Сангвиник. Тип НС – сильный, уравновешенный, подвижный – оживленный тип.
Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо, возбужденно откликается на то, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. ( По его лицу легко можно угадать его настроение, отношение к предмету или человеку). У него слабая чувствительность, поэтому он не замечает слабых раздражителей. Энергичен, работоспособен. Способен быстро сосредоточиться, дисциплинирован, сдержан. Ему присущи: быстрые движения, гибкость ума, находчивость. Быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, т.е. является экстравертом. Сангвиник легко сходиться с новыми людьми. Быстро привыкает к новой обстановке, адаптируется. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевает новыми навыками.
Холерик. Тип НС – сильный, неуравновешенный – возбудимый, безудержный тип.
Как и сангвиник отличается малой чувствительностью. Для него характерно преобладание реактивности над активностью, поэтому он необуздан, несдержан, вспыльчив, склонен к резкости. Он менее пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда – большая устойчивость стремлений и интересов, работоспособность, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания. Холерик излишне эмоционален. Отличается быстрыми движениями, имеет ярко выраженную мимику, жесты, стремиться постоянно действовать. Также как и сангвиник, он экстраверт. Для него характерна страстность, глубина чувств, но также и быстрая смена настроения. Холерики конфликтны в общении.
Флегматик. Тип НС – сильный, уравновешенный, инертный – спокойный, но малоподвижный.
Флегматик обладает высокой активностью, малой чувствительностью и эмоциональностью (его трудно рассмешить или опечалить). Когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым; в экстремальных ситуациях остается спокойным. Он уравновешен и медлителен в своих действиях. Обычно у него бедная мимика, замедлены движения и речь (по его лицу трудно определить, какое у него настроение, что ему нравиться, а что нет). Он энергичен, работоспособен, но ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. Для него характерна терпеливость, выдержка и самообладание. Малообщителен и трудно сходиться с новыми людьми.
Меланхолик. Тип НС – слабый.
Человек с высокой чувствительностью и малой активностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика не выразительна, движения бедны, голос тихий. Обычно робок, неуверен в себе, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Настроение очень изменчиво, но обычно меланхолики пытаются срыть его, не проявлять внешне свои чувства, не рассказывать о своих переживаниях, хотя очень склонен к ним. Меланхолик часто грустен, подавлен, встревожен, у него могут возникнуть невротические расстройства. Повышенная чувствительность приводит к быстрому утомлению и падению работоспособности. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание, замедленный темп всех психических процессов, Большинство меланхоликов – интроверты. Однако, обладая высокой чувствительностью НС, он часто имеет выраженные художественные или интеллектуальные способности.
Следует отметить, что нет «чистого» типа темперамента. У большинства людей мы наблюдаем сочетание отдельных черт одного темперамента с некоторыми чертами другого.
Нельзя ставить вопрос о том, какой из темпераментов лучше. Каждый из темпераментов имеет свои положительные и отрицательные стороны. Страстность, активно энергия холерика, подвижность, живость и отзывчивость сангвиника, глубин устойчивость чувств меланхолика, спокойствие и отсутствие торопливости флегматика — вот примеры тех ценных свойств личности, обладание которыми связано с отдельными темпераментами. В то же время при любом из темпераментов может возникать опасность развития нежелательных черт личности. Например, холерический темперамент может сделать человека несдержанным, резким, склонным к постоянным «взрывам». Сангвинический темперамент может привести к легкомыслию, склонности разбрасываться, недостаточной глубине и устойчивости чувств. При меланхолическом темпераменте у человека может выработаться чрезмерная замкнутость, склонность целиком погружаться в собственные переживания, излишняя застенчивость. Флегматический темперамент может сделать человека вялым, инертным, безучастным ко всем впечатлениям жизни.
Каждый из темпераментов имеет свои положительные и отрицательные стороны. В биологическом и социальном отношениях различные типы темперамента равноправны. Люди с разными типами темперамента могут быть одинаково успешны, хотя этот успех и достигается различной ценой.
Следует отметить, что роль темперамента в деятельности очень существенна. Каждый вид деятельности предъявляет определенные требования к психике человека. Нет темпераментов идеально подходящих для всех видов деятельности, но психологические особенности типа темперамента могут предрасположить человека к определенному виду деятельности. Так можно сказать, что люди холерического темперамента более пригодны для активной, рискованной деятельности («воины»), сангвиники – для организаторской деятельности («политики»), меланхолики – для творческой деятельности в науке и искусстве («мыслители»), флегматики для планомерной и плодотворной деятельности («созидатели»).
Для некоторых видов профессиональной деятельности определенные свойства типа темперамента в лучшем случае нежелательны. Например, для деятельности летчика-истребителя противопоказаны медлительность, инертность, слабость нервной системы. Следовательно, флегматики и меланхолики мало пригодны для подобной деятельности. А в профессии дипломата нежелательны такие качества, как вспыльчивость, излишняя эмоциональность, значит холерический тип темперамента менее пригоден. Также, продуктивность работы человека тесно связана с особенностями его темперамента. Так, особая подвижность сангвиника может принести дополнительный эффект, если работа требует от него частого перехода от одного рода занятий к другому, оперативности в принятии решений, а однообразие. Регламентированность деятельности, напротив, приводит его к быстрому утомлению. Флегматики и меланхолики, наоборот, в условиях строгой регламентации и монотонного труда обнаруживают большую продуктивность и сопротивляемость утомлению, чем холерики и сангвиники.
Исходя из этого, можно обозначить четыре пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.
Первый путь – профессиональный отбор, одна из задач которого – не допустить к данной деятельности лиц, которые не обладают необходимыми свойствами темперамента. Данный способ возможен лишь только при отборе кандидатов на профессии, предъявляющие повышенные требования к свойствам личности.
Второй путь приспособление темперамента к деятельности заключается в индивидуализации предъявляемых к человеку требований, условий и способов работы (индивидуальный подход).
Третий путь заключатся в преодолении отрицательного влияния темперамента посредством формирования положительного отношения к деятельности и соответствующих мотивов.
Четвертый, основной и наиболее универсальный путь приспособления темперамента к требованиям деятельности – формирование ее индивидуального стиля. Под индивидуальным стилем деятельности понимают такую индивидуальную систему приемов и способов действия, которая характерна для данного человека и целесообразна для достижения успешных результатов деятельности.
Темперамент накладывает отпечаток на способы поведения и общения. В поведенческом общении можно и нужно предвидеть особенности реакции лиц с разным типом темперамента и адекватно на них реагировать.