- •Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Литература» предназначены для студентов спо
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Перечень видов самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа № 1. Тема: н.В.Гоголь. Очерк жизни и творчества.
- •Самостоятельная работа № 2 Тема: н.В.Гоголь «Невский проспект». Образ города.
- •Самостоятельная работа № 3 Тема: а. Н. Островский. Жизнь и творчество драматурга.
- •Самостоятельная работа № 5. Тема: а.Н.Островский драма «Бесприданница». Идейно – художественные особенности.
- •1. Устно ответьте на следующие вопросы.
- •2. Напишите сопоставительный анализ эпизодов:
- •Самостоятельная работа № 6. Тема: Драматургия а.Н.Островского в русской критике.
- •Самостоятельная работа № 7. Тема: и. А. Гончаров. Обзор творчества
- •Самостоятельная работа № 8-9 Тема: а.И.Гончаров «Обломов». Полнота и сложность образа, его внутренняя противоречивость.
- •Самостоятельная работа № 10.
- •3. Поэзия а. А. Фета
- •Самостоятельная работа № 13.
- •2. Выучите наизусть любое стихотворение ф.И.Тютчева. Самостоятельная работа № 14 -15.
- •Самостоятельная работа № 16.
- •Самостоятельная работа № 20.
- •1. Перечитайте содержание статьи Раскольникова «о праве сильной личности»
- •3. Напишите сочинение – миниатюру «в чем суть теории Раскольникова, актуальна ли она сегодня?» Самостоятельная работа № 21.
- •Самостоятельная работа № 23 - 24.
- •1. Прочитайте теоретический материал на стр. 271 - 273 и составьте схему «Какие смысловые ориентиры лежат в основе названия романа «Война и мир».
- •2. Прочитайте теоретический материал на стр. 273 - 280. Ответьте письменно на вопрос: «Какие трактовки жанра романа «Война и мир» существуют в современном литературоведении?
- •3. Прочитать главы 1-6 первого тома
- •Самостоятельная работа № 25.
- •Самостоятельная работа № 26.
- •Самостоятельная работа № 27.
- •Самостоятельная работа № 28.
- •Самостоятельная работа № 29.
- •2. Письменно ответьте на вопрос: «Любовь без взаимности: счастье или трагедия?» Самостоятельная работа № 30.
- •Самостоятельная работа № 31 - 32.
- •Конфликт. Две «правды» в пьесе.
- •Самостоятельная работа № 34.
- •Самостоятельная работа № 35 -36.
- •Самостоятельная работа № 37.
- •Самостоятельная работа № 38.
- •Тема родины и природы в лирике
- •Самостоятельная работа № 41 -42.
- •Самостоятельная работа № 43.
- •Основные темы в лирике
- •Самостоятельная работа № 44.
- •Самостоятельная работа № 45.
- •1. Прочитайте главы романа в хрестоматии и ответьте (устно) на вопросы:
- •2. Письменно выполните задания:
- •Самостоятельная работа № 48
- •1. Ахматова в период раннего творчества - акмеистка
- •2. Любовная лирика
- •3. Стихи о Родине
- •4. Стихи о поэтическом мастерстве
- •Самостоятельная работа № 49-50.
- •Самостоятельная работа № 51.
- •Самостоятельная работа № 52.
- •Самостоятельная работа № 53 - 54.
- •Самостоятельная работа № 57
- •Самостоятельная работа № 58.
Самостоятельная работа № 49-50.
Тема: А.А.Ахматова «Реквием». Библейские мотивы и образы в поэме.
Теория:
Реквием (от лат. Текста – «Покой вечный дай им, Господи») – траурная заупокойная месса, посвященная памяти усопших. |
Слово «реквием» в начале католического гимна означает просьбу вечного покоя, Ахматова же боится забыть происходящее – забыть «и в смерти блаженной». |
Время создания
Время создания стихотворений, вошедших в основной корпус цикла –поэмы – 1935 – 1940 гг. |
1935 |
Первое стихотворение поэмы – «Уводили тебя на рассвете …» |
1938 |
II и IV из десяти стихотворений основного корпуса цикла – поэмы и первая часть X стихотворения – «Распятие». |
|
1939 |
Стихотворения III, V, VI, VII. Приговор, VIII. К смерти. |
|
1940 |
Посвящение, вторая часть X стихотворения – «Распятия», эпилог. |
|
1957 |
Время написания прозаического «Вместо предисловия». |
|
1961 |
Создание стихотворения «Так не зря мы вместе бедовали …», из которого взят эпиграф к поэме. |
Жанровое своеобразие поэмы.
Жанровые признаки |
|
Поэма |
Стихотворный цикл |
«Реквием» написан от первого лица – поэтессы и лирической героини одновременно. Лирическое начало соединяет фрагменты в единое целое. |
В «Реквием» вошли стихотворения, написанные в разное время, каждое из них имеет свой законченный сюжет. |
Поэма – цикл |
|
Поэма – цикл, собранный авторский цикл – лиро-эпическое сочинение, обладающее цельностью. |
|
Триединство лирической героини «Реквиема»
Реальная женщина в определенной исторической эпохе, переживающая трагедию ареста сына. Этот образ формируется автобиографической основой поэмы. Наиболее ярко проявляется в стихотворении «Приговор» (1939 г.). Обыденность речи в сочетании с предельным переживанием создает драматический эффект. |
Собирательный образ русской женщины( вечная трагедия русской женщины). Обращение к историческому прошлому (стрелецкие женки), к фольклору. Разговор в очереди, описанный во вступлении показывает, что горе лирической героини (и самой Ахматовой) не индивидуальное, а общее для многих женщин эпохи террора. Необходимость высказать это общее горе определяет лиро – эпическую форму произведения. |
Образ Богоматери, возникающий в результате обобщения, символизации и обращения к библейским («вечным») мотивам. Наиболее ярко образ героини – богоматери проявляется в 10 –м стихотворении 0 «Распятие». Выражение внутренней жизни через внешние формы, недосказанность, ассоциативные смыслы создают предельное напряжение. |
Разделение лирической героини на три ипостаси является условным, в тексте же наблюдается их сращение, сближение, обращаемость. |
Задания: прочитайте поэму «Реквием». Письменно ответьте на вопросы:
1. Почему образом распятия заканчивается поэма?
2. В чем смысл эпилога?
3. Почему Ахматова просит поставить ей памятник «…здесь, где стояла я триста часов // И где для меня не открыли засов»?
4. Какой представляется вам лирическая героиня «Реквиема»?
