Самостоятельная работа № 45.

Тема: М.А.Шолохов «Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны. Своеобразие жанра. Особенности композиции.

Теория:

Особенности:

1. В романе показана масштабность пространственного охвата событий.

2. События романа охватывают несколько десятилетий, в которых отразились переломное события в истории России 20 века. В водоворот истории втянуты сотни людей. Трагичность романа усиливается тем, что исторические события начала 20 века (революция, Гражданская война) разделили гражданское общество. В судьбе главного героя отражается судьба страны.

3. Писатель обращается к событиям, которые стали главными в жизни нескольких поколений русских людей.

4. Шолохов из множества судеб казаков выбирает самую трагическую. Но Григорий Мелехов воплощает не только судьбу казачества, но и судьбу нации в целом.

5. События романа «вписываются» в реальное историческое время, следовательно, можно составить точную хронологию жизни героев.

6. Включение в роман реальных исторических лиц и документов делает роман достоверным.

Задания:

1. Прочитайте главы романа в хрестоматии и ответьте (устно) на вопросы:

1. Каким мы видим Григория Мелехова в первых главах романа? Какими душевными качествами наделяет его автор?

2. Как в облике Григория Мелехова соединяются личностное, индивидуальное и семейно-родовое? Почему автор не боится сниженных характеристик героя? (сцена объяснения Григория и Аксиньи в гл. 16 1-й части 1 книги романа)

3. Какими деталями и красками пользуется автор, изображая картины Первой мировой войны и участие в ней казачества?

4. Как приходит к «правде войны» Григорий Мелехов? Кто из героев оказал на него наибольшее внимание в период его службы в царской армии?

5. С чем связаны последующие «метания» Григория между враждующими сторонами внутри расколотого государства?

6. В чем Шолохов видит глубинные причины трагедии донского казачества в годы революции?

7. Как в романе Шолохова представлена традиционная для русской литературы «мысль семейная»?

8. Какова правда Аксиньи в ее любви к Григорию? Что уравнивает ее с Натальей? Почему так безнадежен «побег» Григория и Аксиньи в финале романа?

2. Письменно выполните задания:

1. Проанализируйте эпизод возвращения Григория Мелехова в разоренный дом (последняя глава романа). Обратите внимание на символику деталей. В чем смысл сцены с Мишуткой? Что стоит за «открытостью» шолоховского романа?

2. В чем, по-вашему, смысл названия романа? (см. статью учебника)

Самостоятельная работа № 46- 47.

Тема: Проза о Великой Отечественной войне . В.Некрасов «В окопах Сталинграда», К.Воробьев «Это мы, Господи!», Э.Казакевич «Звезда». Человек на войне и правда о нём.

Теория: Военная проза в своём развитии прошла четыре этапа.

Первый этап — годы войны.	За это время только на русском языке вышло более 150 повестей и романов, в которых доминировали мотивы героизма и ненависти. Наиболее заметными были повести В.Гроссмана «Народ бессмертен» (1942), А.Бека «Волоколамское шоссе» (1943), К.Симонова «Дни и ночи» (1943).
Второй этап  1946–1947 годы.	Появились роман В.Некрасова «В окопах Сталинграда» и повесть Э.Казакевича «Звезда». Несмотря на различие художественных методов, их сближает изображение быта войны, её будней, а поступки героев не рисуются как подвиги, хотя таковыми являются.
Третий этап - начнётся в середине 1950-х годов и продлится около десяти лет.	Ситуация выбора станет центральной в его сюжетосложении. Три писателя откроют новую страницу нашей прозы: Ю.Бондарев«Последние залпы» (1950), «Горячий снег» (1969), Г.Бакланов, В.Быков «Сотников». Их произведения получат название “окопной правды”.
Четвёртый этап жизни военной прозы — с середины 1960-х до начала 1980-х годов.	Это самый неоднозначный и противоречивый этап. С одной стороны, литература продолжает линию “эстетики достоверности”, разрабатывает мысль о психологии человека на войне. Это линия В.Быкова, Г.Бакланова, В.Сёмина, Д.Гранина, В.Астафьева и других. К.Воробьёв «Убиты под Москвой» (1963), В. Кондратьев «Сашка».

Задание: прочитайте одно из предложенных произведений о Великой Отечественной войне. Ответьте на вопрос, как автор изображает человека на войне.