- •Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Литература» предназначены для студентов спо
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Перечень видов самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа № 1. Тема: н.В.Гоголь. Очерк жизни и творчества.
- •Самостоятельная работа № 2 Тема: н.В.Гоголь «Невский проспект». Образ города.
- •Самостоятельная работа № 3 Тема: а. Н. Островский. Жизнь и творчество драматурга.
- •Самостоятельная работа № 5. Тема: а.Н.Островский драма «Бесприданница». Идейно – художественные особенности.
- •1. Устно ответьте на следующие вопросы.
- •2. Напишите сопоставительный анализ эпизодов:
- •Самостоятельная работа № 6. Тема: Драматургия а.Н.Островского в русской критике.
- •Самостоятельная работа № 7. Тема: и. А. Гончаров. Обзор творчества
- •Самостоятельная работа № 8-9 Тема: а.И.Гончаров «Обломов». Полнота и сложность образа, его внутренняя противоречивость.
- •Самостоятельная работа № 10.
- •3. Поэзия а. А. Фета
- •Самостоятельная работа № 13.
- •2. Выучите наизусть любое стихотворение ф.И.Тютчева. Самостоятельная работа № 14 -15.
- •Самостоятельная работа № 16.
- •Самостоятельная работа № 20.
- •1. Перечитайте содержание статьи Раскольникова «о праве сильной личности»
- •3. Напишите сочинение – миниатюру «в чем суть теории Раскольникова, актуальна ли она сегодня?» Самостоятельная работа № 21.
- •Самостоятельная работа № 23 - 24.
- •1. Прочитайте теоретический материал на стр. 271 - 273 и составьте схему «Какие смысловые ориентиры лежат в основе названия романа «Война и мир».
- •2. Прочитайте теоретический материал на стр. 273 - 280. Ответьте письменно на вопрос: «Какие трактовки жанра романа «Война и мир» существуют в современном литературоведении?
- •3. Прочитать главы 1-6 первого тома
- •Самостоятельная работа № 25.
- •Самостоятельная работа № 26.
- •Самостоятельная работа № 27.
- •Самостоятельная работа № 28.
- •Самостоятельная работа № 29.
- •2. Письменно ответьте на вопрос: «Любовь без взаимности: счастье или трагедия?» Самостоятельная работа № 30.
- •Самостоятельная работа № 31 - 32.
- •Конфликт. Две «правды» в пьесе.
- •Самостоятельная работа № 34.
- •Самостоятельная работа № 35 -36.
- •Самостоятельная работа № 37.
- •Самостоятельная работа № 38.
- •Тема родины и природы в лирике
- •Самостоятельная работа № 41 -42.
- •Самостоятельная работа № 43.
- •Основные темы в лирике
- •Самостоятельная работа № 44.
- •Самостоятельная работа № 45.
- •1. Прочитайте главы романа в хрестоматии и ответьте (устно) на вопросы:
- •2. Письменно выполните задания:
- •Самостоятельная работа № 48
- •1. Ахматова в период раннего творчества - акмеистка
- •2. Любовная лирика
- •3. Стихи о Родине
- •4. Стихи о поэтическом мастерстве
- •Самостоятельная работа № 49-50.
- •Самостоятельная работа № 51.
- •Самостоятельная работа № 52.
- •Самостоятельная работа № 53 - 54.
- •Самостоятельная работа № 57
- •Самостоятельная работа № 58.
Самостоятельная работа № 27.
Тема: Жизнь и творчество И.А.Бунина.
Теория: учебник В.А.Чалмаев, С.А.Зинин «Литература XX века. Часть 1», стр. 28 – 47.
Задание: используя материал учебника, составить хронологическую таблицу «Жизнь и
творчество И.А.Бунина»
Самостоятельная работа № 28.
Тема: Поэзия И.А. Бунина - "Живопись словом"
Теория: учебник В.А.Чалмаев, С.А.Зинин «Литература XX века. Часть 1», стр. 32 – 36.
Бунин вступил в литературу стихами. Он говорил: «Я поэт больше, чем писатель». Однако у Бунина поэт – это человек особого взгляда на мир. Говоря о его лирике, мы не можем четко различить темы его поэзии, потому что поэзия и проза у Бунина как бы идут рядом. Его лирика – это совокупность тонких тематических граней. В поэзии Бунина можно различить такие тематические грани, как стихотворения о жизни, о радости земного бытия, стихотворения о детстве и юности, об одиночестве, о тоске. То есть Бунин писал о жизни, о человеке, о том, что трогает человека. Одна из таких граней – это стихотворения о мире природы и мире человека.
Бунин классичен. Он вобрал в свое творчество все богатство русской поэзии ХIХ в. и нередко подчеркивает эту преемственность в содержании и форме. В стихотворении «Призраки» он демонстративно заявляет: «Нет, мертвые не умерли для нас!». Зоркость к призракам для поэта равнозначна преданности ушедшим. Но это же стихотворение свидетельствует о чуткости Бунина к новейшим явлениям русской поэзии, об интересе его к поэтической интерпретации мифа, к передаче иррационального, подсознательного, грустно-музыкального. Отсюда – образы призраков, арф, дремлющих звуков, родственная Бальмонту напевность. Пленительная красота поэмы «Листопад» осознается читателем сразу же: он не может остаться безучастным к этой поэтической панораме леса в пору его увядания, когда краски меняются на глазах, и природа претерпевает свое скорбно-неизбежное обновление. Подкупает и тесная сращенность нарисованных картин с фольклорными образами русских сказок и поверий. Отсюда – развернутое уподобление леса огромному расписному терему со своими стенами, оконцами и чудесной народной резьбой. Лес прекрасен, но с грустной очевидностью меняется, пустеет как родной дом, гибнет, как весь сложившийся годами уклад жизни. Как человек все более отчуждается от природы, так и лирический герой вынужден рвать нити, связывающие его с родными пенатами, отчим краем, прошлым. Такой подтекст лежит в основе поэмы и формирует символический образ Осени, чье имя пишется с большой буквы. Она же называется «угасающей вдовой» чье счастье, как и у лирического героя, оказался недолговечным. Это определяет символико-философский характер поэмы. Поэзия любви Бунина предвосхищает цикл рассказов «Темные аллеи».
Задание:
1. Используя теоретический материал самостоятельной работы и статьи о творчестве И.А.Бунина в учебнике, напишите анализ стихотворения (по выбору), опираясь на схему (см. ПРИЛОЖЕНИЕ № 1)
Самостоятельная работа № 29.
Тема: А.И.Куприн «Гранатовый браслет». Смысл спора о сильной и бескорыстной любви.
Теория:
Тема любви в творчестве Куприна
Причины обращения автора к теме любви |
Протестуя против пошлости и цинизма буржуазного общества, продажных чувств, писатель создает образы, удивительные по красоте и силе примера идеальной любви. |
Представление автора о том, какой должна быть любовь |
«Для любви нужен особый талант, как для музыки, живописи, скульптуры, пения, стихотворства». |
Какой представлена любовь в произведениях Куприна |
Автор пишет о трагедиях в любви и мгновениях настоящего счастья, чаще всего в произведениях Куприна любовь «сильна, как смерть», «бескорыстная и самоотверженная, не жаждущая награды». Для многих героев она остается «величайшей тайной в мире, трагедией». |
Произведения, в которыхавтор пишет о любви |
«Олеся», «Гранатовый браслет», «Суламифь» и др. |
«Гранатовый браслет» - повесть о любви, которая бывает только раз в тысячу лет
Главные герои повести
Княгиня Вера Николаевна |
Телеграфист Желтков |
♦ Благородная натура, тонко чувствующая возвышенное и прекрасное. Однако ее «Я» погружено в некий самоуспокоенный сон. Красивая и холодная. ♦ Вера «была строго проста, со всеми холодно и немного свысока любезна, независимо и царственно спокойна». Она производит впечатление равнодушной особы. ♦ «В эту секунду она поняла, что та любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо нее!» |
♦ Небогатый, малограмотный чиновник, робкий мечтатель и глубоко чувствующий человек, одержим «сильной, как смерть, любовью» к княгине Вере. ♦ Любит Веру Николаевну тем страстным, испепеляющим чувством, которое заключает в себе весь смысл жизни - всю вселенную!» ♦ Смерть не страшит героя. Его любовь сильнее смерти. Благодарен той, которая вызвала в его сердце это превосходное чувство, возвысившее его, маленького человека, над суетным миром, миром несправедливости и злобы. |
Главные герои произведения проходят испытание любовью:
Княгиня |
Телеграфист |
Любовь - она чистая, высокая и недосягаемая мечта. |
Любовь - «крепка, как смерть...» |
Он выше царей и цариц, ибо любовь открыла его избранничество, обнаружила в нем могучую и светлую силу жизни, человеческую красоту, которая останется в веках как памятник величия сердца простого человека. |
|
Куприн верит в чудо любви. Он проповедует ее равной для всех. |
|
Задания: Прочитайте повесть «Гранатовый браслет» и устно ответьте на следующие вопросы.
1. Какой предстает главная героиня перед читателями в первых главах повести? Опишите ее.
2. Прочитайте истории любви, рассказанные князем. Сделайте вывод:
Как князь относится к любви?
Почему у князя такое отношение к любви?
2. История любви генерала Аносова
3. Рассказ о любви прапорщика к жене полкового командира
Почему эту любовь генерал называет глупостью?
4. Второй рассказ о любви генерала Аносова
Почему данный случай генерал называет жалким?
Верит ли генерал в женскую любовь?
Что побуждает мужчин жениться, а женщин выходить замуж?
5. Какой же должна быть настоящая любовь?
6. Любовь Желткова к княгине Вере
Когда Вера задумалась над любовью Желткова ?
7. Почему Желтков кончает жизнь самоубийством?
Как Желтков относится к своей любви?
Какое значение имеет для Желткова браслет, подаренный Вере?
Почему Вера плачет, слушая сонату?
