Педагогічна практика

„Перший тиждень дитини в школі”

Зміст Завдання практики Зміст практики Підготовка до практики Особливості перших уроків Схема характеристики особистості першокласника Схема вивчення готовності дитини до навчання Завдання до аналізу Список рекомендованої літератури 9. Зразок підпису щоденника

В житті кожної дитини, яка буде навчатися в школі, є складний та цікавий період – перші дні перебування в школі. В дитині змінюється соціальний статус і оточення, вид діяльності.

В перші дні перебування в школі діти безпосередні, хоч і почувають себе незатишно.

Практика майбутніх вчителів початкових класів в цей період – яскравий за враженнями і дуже цінний за інформативністю період становлення педагогів.

Завдання практики:

• ознайомити студентів з особливостями навчально-виховного процесу в перші дні навчання дитини в школі;

• ознайомити студентів з особливостями роботи вчителя з першокласниками та їх батьками в перший тиждень навчального року;

• розкриття наступності в роботі з дітьми дошкільних закладів, сім’ї та школи.

Кожен студент, проходячи практику „Перший тиждень дитини в школі”, повинен ознайомитись із наступними видами діяльності:

• порядком і методикою комплектування перших (підготовчих) класів;

• плануванням роботи вчителя на перший тиждень;

• організацією прийому дітей в перший тиждень;

• організацією проведення свята Знань;

• змістом, організацією і методикою занять в перші дні навчання дітей;

• методами виявлення знаньі вмінь дітей у галузі усної мови, читання, письма, лічби; формування їх уявлення про явища природи і суспільного життя, інші відомості, навичок, які характеризують рівень їх розвитку;

• особливостями проведення перших занять (розміщення учнів у класі в залежності від їх росту, особливостей зору і слуху; знайомство дітей з класом і школою, правилами поведінки в ній; виявлення кола нових знань, умінь і навичок, які дають дітям в школі в перший тиждень занять, робота над засвоєнням першокласниками правил користування олівцем, ручкою, зошитом, підручниками, класною дошкою, крейдою, дидактичним матеріалом);

• особливостями початкової роботи з батьками першокласників.

В ході практики у студентів повинні бути сформовані вміння спостерігати і аналізувати діяльність вчителя і учнів в навчально-виховному процесі. Практиканти отримують досвід спілкування з першокласниками та їх батьками.

Зміст практики

В зміст практики входить:

- спостереження за організацією навчально-виховного процесу в перші

дні дитини в школі;

• надання допомоги вчителю і старшим школярам під час підготовки до зустрічі першокласників;

• виявлення рівня знань, умінь, навичок, уявлень першокласників;

• надання допомоги вчителю в проведенні перших днів занять (виготовлення наочних посібників, підписування зошитів, проведення перерв, прийом і відправлення дітей додому);

• участь у проведенні перших батьківських зборів;

• ведення щоденника практики за встановленою формою.