
- •Содержание
- •Методико-практическое занятие №1 Тема: Методика эффективных и экономичных способов владения жизненно-важными умениями и навыками
- •Осанка и походка
- •Упражнения
- •Методико-практическое занятие №2 Тема: Простейшие методики оценки функционального состояния и подготовленности организма
- •Экспресс оценка соматического здоровья по г.Л. Апанасенко
- •Повышение уровня двигательной активности (тест)
- •Возьмём 5 условных сфер вашей деятельности
- •Программа повышения двигательной активности
- •Программа минимум (5 мин.)
- •Методика угг (под запись)
- •Классификация ору
- •3. Положения рук, ног, туловища и движения ими.
- •Правила записи ору и требования к оформлению комплексов.
- •5.Обучение ору
- •Методико-практическое занятие № 5
- •После изучения данной темы студент должен
- •1 Туризм как средство оздоровления
- •1.2 История развития
- •2.Вида и формы туризма
- •3. Ориентирование
- •4. Туристические походы
- •4.1. Разработка маршрута
- •4.2 Снаряжение
- •4.3. Бивачные работы
- •Порядок установки палатки следующий
- •4.4. Разведение костра
- •4.5 Организация питания
- •Информационная карта
- •Методика составления индивидуальных программ физического воспитания
- •Формы самостоятельных занятий
- •Особенности самостоятельных занятий для женщин
- •Авторские программы физического воспитания
- •Примерный комплекс занятия по аэробике
- •Шейпинг.
- •Методика занятий шейпингом
- •Атлетическая гимнастика.
- •Общие закономерности силовой тренировки в атлетической гимнастике
- •Основные компоненты системы изотон.
- •Практика изотона
- •Методико-практическое занятие № 7 Тема: Методы контроля за состоянием здоровья и физическим развитием
- •Информационная карта
- •Контрольные вопросы
- •Методы контроля за состоянием здоровья и физическим развитием Мышечная сила
- •II. Быстрота
- •Гибкость
- •IV. Выносливость
- •VI. Скоростно-силовые качества
- •V. Двигательно-координационные способности
- •Подсчет результатов
- •Методико-практического занятия № 8 Тема: Основные методики самомассажа
- •Основные методики самомассажа
- •Поглаживание
- •Физиологическое влияние
- •Разновидности приёма
- •Растирание
- •Разминание
- •Ударные приёмы
- •Вибрационные приёмы
- •Пассивные движения
- •Методико-практическое занятие №9 Тема: Методы контроля за функциональным состоянием организма
- •Основные этапы занятия
- •Тестовый контроль
- •Методико-практическое занятие № 10 Тема: Методика оценки и коррекции телосложения
- •Атлетическая гимнастика для мужчин Расположение мышц тела
- •Информационная карта
- •Тест для определения физической подготовленности
- •(Для мужчин)
- •Типы телосложения
- •Формирование плечевого пояса (атлетическая гимнастика для мужчин)
- •I. Увеличение общей мышечной массы плечевого пояса
- •II. Упражнения, локально влияющие на отстающие пучки дельты или их отдельные части
- •Развитие грудных мышц (атлетическая гимнастика для мужчин)
- •Упражнения на развитие грудных мышц (атлетическая гимнастика для мужчин)
- •Развитие мышц спины (атлетическая гимнастика для мужчин)
- •I. Упражнения для увеличения общей массы мышц спины
- •II. Упражнения для корректировки формы мышц спины
- •III. Упражнения для улучшения рельефа мышц спины
- •Развитие мышц бедра (атлетическая гимнастика для мужчин)
- •I. Упражнения для увеличения общей массы и силы мышц бедра
- •II. Балансировка развития мышц бедра
- •III. Приобретение рельефа мышц бедра
- •Упражнения для тренировки пресса (атлетическая гимнастика для мужчин)
- •Развитие мышц плеча (атлетическая гимнастика для мужчин)
- •Упражнения для силы и объема мышц плеча –
- •II. Упражнения для приобретения рельефа мышц плеча –
- •Упражнения для улучшения формы ног без отягощений.
- •Пропорции телосложения
- •Как приспособить занятия физическими упражнениями к особенностям пропорций телосложения
- •Рекомендуемый расчет веса тела для женщин (кг) в зависимости от роста, пола, ширины грудной клетки:
- •Комплексы атлетической гимнастики (для женщин) Комплекс №1
- •Комплекс №2
- •Комплекс №3
- •Комплекс №4 Формирование красивого бюста
- •Комплекс №5 Улучшение формы ног (голень)
- •Комплекс №6 Улучшение формы ног
- •Методико-практическое занятие №11 Тема: Методика индивидуального подхода к направленному развитию физических качеств
- •Неправильная осанка
- •Напряжение мышц
- •Психическая скованность
- •Недостаточный приток крови
- •Гипоксия
- •Боли напряжения
- •Теоретическая часть
- •Заключительная часть
- •Основные этапы занятия
- •1. Фундаментальные принципы психосоматического подхода.
- •Эндокринная
- •Дыхательная
- •1.1. Психофизиологические особенности конституциональных типов.
- •Релаксация как исходный этап психотренинга.
- •Смена напряжения и расслабления.
- •Словесный метод (аутогенное расслабление).
- •Самообладание.
- •Тренировка волевого внимания (техника медитации).
- •Метод преобразования энергии отрицательных эмоций.
- •Самопрограммирование.
- •Формулы самовнушения.
- •Условия, обеспечивающие успешность психотренинга.
- •Тест-эталонный контроль
- •Основные этапы занятия.
- •Личная и социально-экономическая необходимость специальной
- •Назначение и задачи профессионально-прикладной
- •Производственная физическая культура в рабочее время.
- •Приложение № 3
- •Методика проведения производственной гимнастики в заданных условиях. Методика самостоятельного освоения отдельных элементов ппфп.
- •Методико-практическое занятие №16 Тема: Авторские системы укрепления здоровья. Система «Боди-флекс» (гибкое тело) Гриэр Чилдерс
- •«Боди-флекс» - дыхание красоты
- •12 Упражнений «Боди-флекс»
- •12 Упражнений «Боди-флекс»
- •«Задняя растяжка».
- •«Бриллиант».
- •Упражнений для верхних и нижних мышц живота.
- •Методико-практическое занятие №17 Тема: Авторские системы укрепления здоровья
- •Оздоровительная система тренировок по н.М. Амосову
- •Физиологические показатели при различной степени тренированности
- •Баллы для оценки разных видов тренировки
- •Ваше здоровье Комплекс упражнений, рекомендуемый н. М. Амосовым
- •Методико-практическое занятие №18 Тема: Особенности построения программ здорового образа жизни для различных групп населения.
- •Основные этапы занятия.
- •512 Ф группы (2000/01 уч.Год):
- •Физиологические показатели
- •Физические качества
- •Состояние иммунной системы
- •В) физическая работа
- •Методико-практическое занятие №19 Тема: Психофизиологические основы достижения успеха. Методики сохранения устойчивости к стрессовым воздействиям
- •Психофизиологические основы достижения успеха. Методики сохранения устойчивости к стрессовым воздействиям.
- •Понятие здоровья человека
- •Здоровье как социальная проблема
- •Здоровый образ жизни
- •Поль Брэгг – «специалист по продлению жизни»
Приложение № 3
Контрольные вопросы:
Производственная физическая культура, ее цели и задачи.
Что включает в себя профессиограмма специалиста?
Каким образом подбираются средства, содействующие развитию профессионально важных двигательных качеств?
Типовая схема вводной гимнастики.
Особенности построения вводной гимнастики для людей, занятых тяжелым физическим трудом.
Особенности построения вводной гимнастики для студентов в учебное время.
Особенности построения вводной гимнастики для студентов в период подготовки к экзаменам.
Комплекс физкультурной паузы для профессий , в которых сочетаются элементы умственного и физического труда, и ее место в течение рабочего дня.
Особенности дозирования нагрузки в комплексе физкультурной паузы при монотонной работе.
Влияние условий труда и быта специалистов на выбор форм, методов и средств производственной физической культуры.
Методика проведения производственной гимнастики в заданных условиях. Методика самостоятельного освоения отдельных элементов ппфп.
Цель: Рассмотреть основы психофизической подготовки человека к труду и методики содействия успешному профессиональному становлению и развитию личности.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ.
Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду.
Назначение и задачи профессионально-прикладной физической подготовки.
Производственная физическая культура в рабочее время.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Работа 1. Составление профессиограммы специалиста.
Методика.
СОСТАВИТЬ ПРОФЕССИОГРАММУ МЕДИЦИНСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
на выбор (процедурная м/с, хирургическая м/с, операционная м/с и т.д.)
по следующему плану:
описание условий труда, его характера и специфика
а) тип движений (динамические, статические, монотонные, точные и пр.)
б) участвующие при этом части тела
в) амплитуда движений
г) временные характеристики
д) силовые характеристики
е) особенности координации
каким образом данная профессия воздействует на организм человека, какие физические способности и двигательные навыки являются наиболее профессионально важными
подбор средств, содействующих развитию этих качеств
Негативные факторы профессионального труда |
Направленность занятий и подбора упражнений |
Тяжелый физический труд |
Профилактика перенапряжения мышечного аппарата и отрицательного влияния на опорно-двигательный аппарат |
Гипокинезия и гиподинамия |
Развитие выносливости, силы и подвижности суставов, координации движений, ловкости |
Неудобная или однообразная рабочая поза |
Коррекция осанки, ликвидация застойных явлений в области малого таза и нижних конечностей, профилактика шейных остеохондрозов и пояснично-крестцовых радикулитов |
Повышенная загруженность мышц кисти и предплечья |
Профилактика перенапряжения мышц и нервно-мышечных заболеваний рук |
Монотонность |
Двигательная перемена деятельности, повышенная эмоциональность занятий |
Повышенная нервно-эмоциональная напряженность |
Снятие нервно-психической напряженности, стабилизация работы сердечно-сосудистой и дыхательной систем, расслабение |
Неблагоприятные санитарно-гигиенические условия |
Улучшение функции дыхания в благоприятных условиях, повышение устойчивости к высоким, низким температурам и к их перепадам |
Работа 2. Методика составления и проведения комплексов упражнений вводной гимнастики.
Методика.
Согласно типовой схемы вводной гимнастики, разработанной Л.Н.Нифонтовой, составить комплекс:
Упражнения организующего характера.
Упражнения для мышц туловища, рук и ног.
Упражнения общего воздействия.
Упражнения для мышц туловища, рук, ног с маховыми элементами.
5-8. Специальные упражнения.
Для людей, занятых тяжелым физическим трудом, в комплекс рекомендуется включать простые по координации движения динамического характера. Общая нагрузка при выполнении постепенно увеличивается к последней четверти комплекса.
Лицам, занятым трудом средней тяжести, подойдут динамические с широкой амплитудой упражнения для группы мышц, которые во время работы не задействованы. Максимум нагрузки должен приходиться на середину комплекса.
Для тех, чей труд связан с длительным напряжением внимания, зрения, но не насыщен большими физическими усилиями, вводная гимнастика насыщается комбинированными динамическими упражнениями, в которых заняты различные группы мышц. Максимальная нагрузка приходится на первую треть комплекса.
Если предстоит интенсивная умственная работа, то чтобы сократить период врабатывания, рекомендуется произвольное напряжение мышц конечностей в течении 5-10 секунд.
Чтобы выполнение комплекса не вызывало чувства усталости, необходимо соблюдать определенные правила:
Во время упражнений занимающиеся испытывают чувство посильной и приятной мышечной работы;
Важно создавать легкое тонизирующее состояние основных работающих мышечных групп;
Вводную гимнастику следует заканчивать двумя упражнениями, одно из которых снимет излишнее возбуждение, а другое – поможет настроиться на предстоящую работу;
После выполнения всего комплекса у занимающихся не должно появляться желание отдохнуть.
Результат:
Провести составленный комплекс для различных специалистов среднего звена медицинского профиля.
Работа 3. Методика составления и проведения комплексов упражнений физкультурной паузы.
Методика.
В соответствии с рекомендациями составить комплекс физкультурной паузы для различных специалистов.
Классификаций профессий с учетом физической тяжести и умственной напряженности труда, применительно к производственной гимнастике.
1 группа: однообразные монотонные виды, с небольшими физическими усилиями и малой двигательной активностью |
2 группа: виды работ, в которых со-четаются элементы умст-венного и физического труда. Движения разнооб-разные, динамичные при умеренных физических усилиях. Большая часть работ может выполняться стоя. |
3 группа: работы, связанные с большими физическими усилиями, подвижные |
4 группа: связанные с умственным или преимущественно умственным трудом, требующие большого напряжения ЦНС, но малоподвижные, физические затраты небольшие |
Упражнения:
|
Упражнения:
|
Упражнения:
|
Упражнения:
|
Физическая нагрузка во время выполнения комплекса должна постепенно увеличиваться, достигнуть максимума к середине комплекса, а к его окончанию - снизиться |
Физическая нагрузка во время выполнения комплекса должна постепенно увеличиваться, достигнуть максимума к середине комплекса, а к его окончанию - снизиться |
Нагрузка в комплексе упражнений должна постепенно повышаться |
Физическая нагрузка во время выполнения комплекса должна постепенно увеличиваться, достигнуть максимума к середине комплекса, а к его окончанию - снизиться |
Проводится через 2-2,5 часа работы |
Проводится через 2-2,5 часа работы |
Проводится через 1,5 часа работы |
Проводится через 2,5-3 часа работы |
Результат:
Провести составленный комплекс для различных специалистов среднего звена медицинского профиля.
Список литературы:
Лекции теоретического раздела.
Глоссарий.
Примерные гимнастические комплексы.
ГЛОССАРИЙ:
|
|
Работоспособность
|
Потенциальная возможность человека выполнить целесооб-разную мотивированную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени. Зависит от внешних условий и психофизиологических резервов человека.
|
Психофизиологическая характеристика труда |
Сопряженная характеристика изменений психических и физио-логических функций организма под влиянием определенной трудовой деятельности.
|
Утомление |
Временное, объективное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки, сопровождающе-еся потерей интереса к работе, преобладанием мотивации на прекращение деятельности негативными эмоциональными и физиологическими реакциями. Выделяют физическое и умст-венное, острое и хроническое, нервно-эмоциональное утомление.
|
Переутомление |
Накопление (кумуляция) утомления в результате неправильно-го режима труда и отдыха, не обеспечивающего необходимого восстановления сил и проявляющееся в снижении работоспо-собности и продуктивности труда, появлении раздражитель-ности, головных болях, расстройстве сна и др. Различают – начинающееся, легкое, выраженное и тяжелое переутомление.
|
Профессионально-прикладная физическая подготовка |
Специально направленное и избирательное использование средств физической культуры и спорта для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности.
|
Формы (виды) труда |
Условно подразделяют на умственный и физический по физиологическим и психологическим признакам преимущественного проявления в процессе деятельности.
|
Условия труда |
Воздействие на работника внешней среды производственного и климатического характера, продолжительность и особенность режима рабочего времени.
|
Характер труда |
Определяется степенью и особенностью физической и психи-ческой нагрузки работника в течение трудового процесса, раз-нообразием умений и навыков, применяемых им в процессе профессиональной деятельности.
|
Прикладные физические качества |
Это те качества (сила, выносливость, быстрота, гибкость, лов-кость), которые имеют наибольшее значение для качествен-ного и эффективного выполнения конкретной профессиональ-ной деятельности
|
Производственная физическая культура |
Система физических упражнений, физкультурно-оздоровитель-ных и спортивных мероприятий, направленных на повышение и сохранение устойчивой профессиональной дееспособности. |