
- •Розділ і. «загальна екологія»
- •Розділ іі. «неоекологія»
- •2. Програма навчальної дисципліни, її структура, особливості виконання.
- •3. Об'єкт, предмет, методи та завдання традиційної екології.
- •4. Складові традиційної екології.
- •Тема: «Еволюція екології як науки» План заняття
- •1.Історичний нарис розвитку екології.
- •2. Особливості сучасного етапу розвитку екології.
- •3. Розвиток науки про довкілля в Україні.
- •Тема: «Базові поняття традиційної екології» ч.1. План заняття
- •1. Умови та фактори природного середовища.
- •2. Екологічні фактори.
- •3. Екологічна ніша
- •4. Природні умови і ресурси.
- •Тема: «Базові поняття традиційної екології» ч.2. План заняття
- •1.Унітарні та модулярні організми.
- •2.Виникнення і розвиток великого і малого кругообігів.
- •3. Кругообіг речовин у біосфері.
- •4.Фотосинтез як головний процес перетворення неорганічної речовини в органічну.
- •Тема: «Глобальні екологічні проблеми» План заняття
- •1.Глобальні проблеми людства.
- •2.Глобальні екологічні проблеми.
- •3.Сучасна екологічна ситуація окремих компонентів біосфери.
- •4.Екологічний імператив
- •2.Організми
- •3. Популяції
- •4.Угруповання
- •Тема: «Взаємодія між організмами та навколишнім середовищем» План заняття
- •1.Поняття про середовище мешкання організму.
- •2. Вплив середовища на організми.
- •3.Типологія організмів за ступенем впливу окремих компонентів середовища.
- •4.Екологічні фактори.
- •Тема: «Взаємодія організмів між собою» План заняття
- •1. Біотичні чинники середовища
- •2. Властивості біотичних елементів середовища.
- •3.Форми зв’язків між організмами.
- •Тема: «Стійкість у структурі угрупОвання » План заняття
- •1.Уявлення про структуру угруповання.
- •2.Види організації та форми сумісного існування у структурі угруповань.
- •3.Чисельність угруповань.
- •4.Механізми регулювання стійкості угруповання.
- •5.Біологічна продуктивність угруповань.
- •Біомні підсистеми України
- •2. Основи системного підходу.
- •3. Системний підхід в екології
- •Тема: «Різновиди екосистем» План заняття
- •1.Основні ступені організації екосистем.
- •2. Консорційні екосистеми.
- •3. Парцелярні екосистеми.
- •4. Біогеоценозні екосистеми.
- •5. Ландшафтні екосистеми.
- •6. Провінційні екосистеми.
- •7. Біомні екосистеми.
- •8. Субстратні екосистеми.
- •9. Глобальна екосистема – біосфера.
- •Тема: «Динаміка екосистем» План заняття
- •1. Енергія екосистем.
- •2. Динаміка екосистем.
- •3. Закони розвитку екосистем.
- •Тема: «Біологічна продукція екосистем» План заняття
- •1.Ланцюги живлення в екосистемах.
- •2.Продуктивність екологічних систем.
- •Первинна продуктивність екосистем (за Голубцем м. А.)
- •Процес перетворення первинної продукції в зоомасу
- •Порівняльні дані про врожаї різних сільськогосподарських культур
- •3.Самоорганізованість екосистем, сукцесії
- •2. Визначення науки та еволюція формування терміну «неоекологія».
- •3. Об’єкт, предмет і методи дослідження неоекології.
- •4. Понятійно-термінологічний апарат та структура неоекології.
- •Тема: «Структура неоекології» План заняття
- •1.Загальна структура неоекології.
- •2. Сімейства та комплекси неоекологічних дисциплін
- •3. Напрямки в системі неоекологічних наук
- •4. Розділи в системі неоекологічних наук
- •5. Інші класифікації неоекологічних дисциплін
- •Тема: «Глобальні неоекологічні проблеми в діяльності міжнародних організацій» План заняття
- •1.Природоохоронні конвенції.
- •2.Першочергові екологічні проблеми в документах міжнародних організацій
- •3.Глобальні неоекологічні проблеми 90-хроків
- •4.Глобальні неоекологічні проблеми 2000-х років
- •Тема: «головні закони в екології та неоекології» План заняття
- •1.Теоретичні основи сучасної екології.
- •2. Загальне уявлення про наукові закони, закономірності та принципи.
- •3.Головні екологічні закони.
- •4. Правила і принципи екології.
- •Тема: «головні гипотезы та теории в екології та неоекології. Гіпотеза геї» План заняття
- •1. Загальне уявлення про гіпотезу Геї.
- •2. Джерела й передумови формування гіпотези Геї
- •3. Геофізиологічні гіпотези і їхнє підтвердження
- •4. Критика гіпотези Геї та головні висновки
- •Тема: «головні гипотеЗи та теоРії в екології та неоекології. Теорія біотичної соморегуляції» План заняття
- •1. Наукове і загальнолюдське значення стану довкілля.
- •2. Роль температури
- •3 . Залежність стійкості клімату від ступеня порушеності екосистем
- •5. Оцінка потреб в непорушених природних екосистемах
- •6.Роль лісів у збереженні природної рівноваги
- •7.Головні причини погіршення стану довкілля
- •8. Перенаселення - головна причина екологічної кризи
- •Тема: «головні гипотеЗи та теоРії в неоекології. Критика теорії біотичної соморегуляції» План заняття
- •1. Криза сучасного природознавства та теорія біотичної саморегуляції
- •2. Історія розвитку життя та теорія біотичної саморегуляції
- •3.Різнотлумачення терміну «біота»
- •4.Теорія біотичної регуляції та теорія компенсації
- •5.Регулювання цивілізацій і екологічна криза.
- •6. Перспективи та можливі сценарії виживання людства
- •2. Умови ноосферної организації процесів на Землі
- •Тема: «ноосферологія. Сучасні інтерпретації теорії ноосфери» План заняття
- •1.Сучасний зміст теорії ноосфери
- •2.Ноосферизм як науково-світоглядна система
- •3.Теоретична система ноосферизму
- •4. Ноосферизм, сталий розвиток та ноосферна освіта
- •5. Критика Ноосферизму як теорії, громадського руху і релігії
- •6. Висновки
- •Тема: «ноосферологія. Сучасні нетрадиційні інтерпретації План заняття
- •1.Традиційне і нетрадиційне пізнання в ноосферології.
- •2.Учення космізму та «Жива етика»
- •3.Синтетичні практики в ноосферології
- •4.Синтетичне вчення «Анастасія» і громадський рух «Дзвенячі Кедри Росії»
- •Тема: «ноосферологія. Агроекосистема – основа ноосферних екосистем» План заняття
- •1.Поняття про агроекосистему
- •2.Різновиди і типи агроекосистем.
- •3. Порівняння природних і штучних екосистем та принцип екологічної надійності землеробства
- •4. Екологічна надійність систем землеробства та баланс гумусу в ґрунтах
- •Тема: «ноосферологія. Топологія агроекосистем» План заняття
- •1.Агроценоз (агроекосистема) та його відмінність від біогеоценозу.
- •2. Ландшафти та екосистеми через призму метаболізму
- •3.Просторові межі агроекосистем
- •Тема: «ноосферологія. Агроекосистема як первинна просторова одиниця ноосферного розвитку» План заняття
- •1.Історія формування агроекосистем.
- •2. Цивілізаційний процес та агроекосистеми.
- •3.Початок формування ноосферних екосистем.
- •4. Початок ноосферної просторової організації біосфери.
- •5.Природні екосистеми та агроекосистеми з позицій ноосферного розвитку
- •6.Просторова суть агроекосистеми як екотопу Homo Sapiens
- •Тема: «ноосферологія. Урбоекосистеми – сучасні екосистеми людини» План заняття
- •1.Протирічність поняття «місто» в урбаністиці
- •2.Проблеми, пов’язані з урбанізацією.
- •3.Аналіз наукових підходів до виділення урбоекосистем
- •4. Можливість існування «Міста-екосистеми».
- •5. Урбоекосистема, як різновид ноосферної екосистеми
- •6.Трансформація просторово-часових відносин
- •Тема: «ноосферологія. Інфраекосистеми – сучасні екосистеми людини» План заняття
- •1.Інфраструктура, як галузь господарства
- •2.Просторові функції інфраструктури та формування інфраекосистем
- •3.Просторові інверсії
- •4.Інформатизація як новий стан екосистеми Людини
- •5.Інфраекосистема – сучасний етап розвитку екосистеми Людини
- •Тема: «ноосферологія. Людина-невідємна частина біосфери» План заняття
- •1.Ідеальна модель взаємодії природи і суспільства
- •2.Сучасна парадигма природничої історії
- •3.Місце виду Homo Sapiens у парадигмі природничої історії
- •2.Головні причини виникнення надзвичайних ситуацій
- •3.Класифікація надзвичайних ситуацій
- •4.Класифікації забруднення
- •(За г.В.Стадницьким та а. І. Родіоновим)
- •5.Елементи вчення про забруднення
- •Джерела викидів у довкілля
- •Тема: «Оцінка впливу на навколишнє середовище» План заняття
- •1.Зміст та мета оцінки впливу на навколишнє природне середовище.
- •2.Оцінка внс в Україні. Екологічна експертиза
- •3.План характеристики об’єкту впливу на нпс
- •4.Можливі напрямки впливу господарських об’єктів на навколишнє природне середовище
- •Тема: «Контроль і управління якістю середовища» План заняття
- •1.Поняття про якість, контроль та управління середовищем
- •2.Екологічна стандартизація та нормування
- •3.Екологічний менеджмент, аудит та маркетинг
- •4.Нормування антропогенного навантаження
- •Тема: «Пріоритетні екологічні проблеми в Україні» План заняття
- •1.Сучасна екологічна ситуація в Україні.
- •2.Проблеми екологічної безпеки України.
- •3. Екологічні проблеми сільського господарства України
- •4.Поняття про екологічну мережу
- •Основні терміни та визначення екології
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Питання тестового контролю
Порівняльні дані про врожаї різних сільськогосподарських культур
Варіант
|
Культура |
||||
пшениця |
кукурудза |
рис |
картопля |
батати |
|
Інтенсивне сільське господарство |
5200 |
5700 |
6200 |
29300 |
19500 |
Екстенсивне сільське господарство |
1400 |
1100 |
1500 |
11500 |
7800 |
Чим складніша за будовою і різноманітніша за складом екосистема, тим менший коефіцієнт продуктивності Кп – Пч/Мб (тут Пч — чиста природна продуктивність екосистеми, а Мб—загальна біомаса екосистеми),
Найбільші значення Кn мають тундра та інші субарктичні екосистеми з простим харчовим ланцюгом і низькою видовою різноманітністю, а також пелагічні частини океану. Мінімальні величини Кn характерні для вологих тропічних лісів та коралових рифів, екосистеми яких надзвичайно складні.
Продуктивність штучних екосистем в значній мірі залежить від неприродних факторів, створених людиною для збільшення врожаю. В табл. 3 приведені порівняльні дані про врожаї різних сільськогосподарських культур в двох варіантах — індустріальне сільське господарство США, Канади, Японії та ручне вирощування в нерозвинутих країнах.
На завершення зауважимо, що в літературі при розгляді такої властивості, як продуктивність, не враховується вплив екологічної системи на атмосферне повітря, а саме — продукування кисню.
3.Самоорганізованість екосистем, сукцесії
Самоорганізованість екологічної системи полягає в її здібності пристосовуватися до змін зовнішнього середовища в певних межах, зберігати свої структуру й функціональні властивості, тобто життєдіяльність в умовах довкілля, чинити опір зовнішньому впливові.
В екологічних системах сутність саморегуляції полягає в забезпеченні всім особинам, їх угрупуванням і популяціям, що знаходяться в їх складі, нормальних умов функціонування, пов'язаних з трансформацією речовин та енергії і передачею інформації. Тому в генотипі та генофонді повинна знаходитись і така інформація, котра гарантувала б існування особини чи популяції в умовах різноманітних спонтанних зв'язків з особинами і популяціями інших видів у даній екосистемі. Сукупність генофондів і генотипів у межах екосистеми Голубець М.А. назвав генопластом, у якому записано програму просторової, часової і функціональної організації системи, її структури, динаміки, продуктивності, трофічних зв'язків і біотичних циклів, норм реакції продуцента, консумента і редуцента, господаря і паразита) симбіонта, шкідника, патогена та всіх інших її функціонерів.
В великих екосистемах взаємодіють колообіги речовин, потоки енергії, мікробні субсистеми регуляції накопичення і звільнення біогенних елементів, правила поведінки в субсистемах «хижак — жертва» та багато інших регуляційних механізмів. Широко розповсюджено в екосистемах явище високоенергетичної реакції, викликаної ннзькоенергетичним стимулом. Зовсім інше притаманне організмам, що живляться відмерлою органічною речовиною. Оскільки кількість такої речовини визначається вищими щаблями трофічної піраміди і щільність популяцій сапрофітів ніяк на неї не впливає, механізм саморегуляції останніх практично відсутній. Щільність популяцій цих організмів настільки висока, що вони надзвичайно швидко розкладають всі надходження відмерлої речовини, а самі в постійній конкурентній боротьбі за їжу частково гинуть внаслідок її нестачі. В водному середовищі основні продуценти — мікроскопічні планктонні водорості — можуть дуже сильно виїдатися зоопланктоном, що стає причиною обмеженості щільності популяції цих тварин.
В літературі широко вживається поняття «стабільність екологічної системи». За Голубцем М.А. стабільність екосистеми — закладена в її генетичній пам’яті здатність протягом усього періоду існування, незважаючи на ті чи інші зовнішні збурення, неухильно реалізовувати свою життєву програму.
Рівень стабільності, якого сягає певна екосистема, залежить від історії розвитку, ефективності внутрішніх механізмів управління, від її складності та від особливостей показників на вході в систему, тобто від середовища. Як правило, екосистема ускладнюється швидше в умовах стабільного середовища. Є думка, що видове різноманіття організмів повинно збільшувати стабільність екосистеми. Так, Ю.Одум розрізняє 2 види стабільності — резистентну сталість (здібність екосистеми опиратися, підтримуючи незмінними свою структури і функцію) і пружну сталість (здібність екосистеми відновлюватися після того, як її структура і функції були порушені). Більшість фахівців вважають, що одним з проявів самоорганізації є сукцесія, коли екосистема накопичує різноманіття і спеціалізацію до межі, після якої рівень невизначеності довкілля стає шкідливим для сталості системи. Твердо встановлено, що в стабільних умовах навколишнього середовища екологічні системи з більшим різноманіттям успішно конкурують з біднішими і заміщають їх. Складна система характеризується більшою роботою виходу, направленою на загальні потреби і тому вона витісняє ті системи, енергія яких накопичується, а не використовується для роботи, направленої на виживання і конкуренцію.
В процесі сукцесії поступово збільшується видове різноманіття, що ускладнює зв'язки і трофічну мережу в екосистемі, підсилює її регуляційні можливості. Тим самим зменшується вірогідність занадто сильного розмноження окремих видів і знижується ступінь домінування найбільш масових форм. Підсилюється залежність успішного існування одних видів від біохімічних виділень, росту чи поведінки інших. Переважність конкурентних взаємовідносин змінюється мутуалістичними і трофічними залежностями. Внаслідок таких змін екосистема отримує певну автономність і незалежність від зовнішнього середовища.
Саморегулювання окремих екологічних систем і біосфери в цілому можливе двома шляхами — за рахунок постійного еволюційного вдосконалення завдяки конкуренції, хижацтву, пристосуванню тощо та періодичним принциповим змінам внаслідок мутації організмів. Перше спостерігається в періоди, коли зміни зовнішніх умов існування живого не перевищуюгь меж динамічної рівноваги. Переважна кількість організмів розвивається нормально, а особини-мутанти гинуть. У випадках, коли зовнішні чинники змінюються принципово і окремі особини, популяції чи види не можуть вижити за рахунок відбору, продовження життя йде за рахунок мутантів, властивості яких виявилися найбільш відповідними до нових умов існування. Еволюція органічного світу загалом забезпечується завдяки інтегральним екосистемним механізмам саморегуляції.
Розділ ІІ. «НЕОЕКОЛОГІЯ»
Модуль 4. Методологія неоекології
ЗАНЯТТЯ №14
Тема: «методологічні особливості неоекології»
План заняття
1.Передумови формування неоекології у самостійний науковий напрям.
2. Визначення науки та еволюція формування терміну «неоекологія».
3. Об’єкт, предмет і методи дослідження неоекології.
4. Понятійно-термінологічний аппарат та структура неоекології.
1.Передумови формування неоекології у самостійний науковий напрям.
Сучасна ситуація у світовій екологічній науці свідчить про загальновідому невідповідність змісту поняття «екологія», визначенню яке дав її засновник Е.Геккель (1866), і поняття «сучасна екологія», тобто з тим змістом, що нині в нього вкладається. З'явилася нагальна потреба розділити існуючу традиційну (класичну) екологію, залишивши за нею по праву приналежний їй термін «екологія», і сучасну екологію, що сформувалася, визначивши її як «неоекологію» зі своїми власними об'єктом і предметом досліджень, поняттєво-термінологічним апаратом, методиками й т.д..
Відмежування й впровадження поняття «неоекологія» має ще одне надзвичайно важливе значення. В Україні з'являється поняття, що найбільш повно відповідає широко розповсюдженому за кордоном поняттю «Envіronmental Protectіon», прямий коректний переклад якого в українській мові майже неможливий («охорона, захист довкілля»), не говорячи вже про те, що від «Envіronmental Protectіon» немає можливості утворити ні наукового напрямку досліджень, ні професії (спеціальності).
Отже, сьогодні існує нагальна потреба у об'єднанні вже існуючих в сучасній екології ідей й «укладання» їх в цілісну систему неоекологічних знань, а також привертання уваги студентів і фахівців до питань методології цієї наукової дисципліни, вимогам, принципам, властивостям неоекологічних досліджень і т.і. (рис. 1).
З
важаючи
на новизну цього нового наукового
напряму, сьогодні існує нагальна потреба
у закладанні теоретико-методологічних
основ нової галузі пізнання - неоекології,
намітити можливі напрямки подальшого
розвитку частково вже сформованої,
нової науки на базі традиційних
екологічних знань, звернути увагу на
недоцільність вкладення нового змісту
в старе, давно усталене поняття «екологія».