
- •Содержание
- •Предисловие
- •Раздел I методологические основы социальной и экономической психологии
- •Компетенции
- •1.1. Междисциплинарность социальной и экономической психологии
- •1.2. Поливариантность предмета социальной и экономической психологии
- •1.3. Поведение и деятельность как проявления индивидуальной и социальной активности
- •1.4. Жизнедеятельность – осмысленное сочетание вариантов поведения и деятельности
- •1.5. Взаимосвязь деятельности и другие феномены социальной и экономической психологии
- •1.6. Уровни деятельности и их взаимосвязи
- •1.7. Структура деятельности, изоморфизм и эмерджентность в социальной и экономической психологии
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел II группы и страты в структуре общества
- •Компетенции
- •2.1. Сущность групп и их типология
- •2.2. Толпы и страты как большие группы
- •3.Класс квалифицированного труда;
- •4. Класс полуквалифицированного труда;
- •5. Класс неквалифицированного труда.
- •2.3. Маркетинг как искусство работы с группами потребителей
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел III социальные нормы и роли в их психологическом и институциональном значении
- •Компетенции
- •3.1. Сущность и проблемы дифференциации социальных норм и институтов
- •3.2. Нормы, их виды и роль в жизнедеятельности человека
- •3.3. Механизмы освоения и нарушения норм
- •3.4. Моральные установления общества и их интериоризация
- •3.5. Особенности правовых норм и стратификационные факторы девиантного поведения
- •3.6. Социальные роли и типология экономического поведения
- •3.7. Социализация: сущность и детерминанты
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел IV психология информационных технологий
- •Компетенции
- •4.1. Информация и алгоритмы ее анализа
- •4.2. Взаимосвязь ит с внутренним миром человека
- •4.3. Решение и рациональное поведение человека
- •4.4. Искажения информации и слухи
- •4.5. Реклама как технология информирования
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел V личность как субъект персонифицированной деятельности
- •Компетенции
- •5.1. Личность и факторы ее формирования
- •2. Направленность
- •3. Способности
- •4. Самооценка
- •5.2. Биопсихические параметры личности
- •5.3. Биосоциальные истоки гендерных ролей
- •Маскулинность
- •Фемининность
- •5.4. Направленность личности и ее слагаемые
- •5.5. Веер мотивов и его специфика
- •I. Производственно-экономическая:
- •II. Семья и воспитание детей:
- •III. Дача:
- •Практикум в структуре раздела: тест "ждет ли вас успех?"
- •5.6. Способности и социальные роли личности
- •5.6.1. Сущность и компетентностная основа социальных ролей
- •5.6.2. Условия эффективной реализации ролей
- •5.7. Ресурсы личности и группы в продуцировании инноваций
- •2.Элементы одарённости и креативности в разработке инноваций:
- •3.Предприимчивость как ресурсы продвижения инноваций:
- •Практикум в структуре раздела: барьеры в развитии творчества
- •5.8. Перипетии самооценки личности
- •5.8.1. Сущность и факторы формирования самооценки
- •5.8.2. Уровни самооценки как образ своего «я»
- •5.8.3. Механизмы защиты собственного имиджа
- •5.9. Слагаемые и проблемы коммуникативных качеств личности
- •5.9.1. Психофизиологические особенности уровня коммуникабельности
- •5.9.2. Элементы нлп во взаимодействии с «другими»
- •5.9.3. «Прокрустово ложе» предвзятости
- •5.9.4. Плюсы и минусы слагаемых коммуникабельности
- •5.10. Личность и собственность
- •5.10.1. Личность как экономическая «особа»
- •5.10.2. Собственность – внутренний и внешний капитал личности
- •5.10.3. Собственность и структура личности
- •Практикум в структуре раздела: Задание для самостоятельной работы
- •Вопросы для анализа фрагмента из книги в.Зомбарта
- •Вопросы для самоанализа
- •Задания
- •Литература
- •Раздел VI малая группа и коллектив в зеркале социальной и экономической психологии
- •Компетенции
- •6.1. Малая группа: признаки, состояния, процессы
- •6.2. Конформизм и независимость в группе
- •6.3. Инновация как влияние меньшинства группы на ее большинство
- •6.4. Команда и коллектив в психолого-экономическом измерении
- •6.4.1. Значимость коллектива и его структурные параметры
- •6.4.2. Ценностно-ориентационное единство общностей
- •6.4.3. Формальная структура и разделение труда
- •6.4.4. Неформальные статусы в группе и человеческий фактор
- •6.4.5. Оценки личности и коллектива и обратная связь
- •6.4.6. Уровни развития коллектива и его психологический климат
- •6.4.7. Психология команды и её конкурентоспособность
- •Возможные альтернативные позиции соперничающих команд
- •Практикум в разделе Тренинг «Четкость функциональных взаимосвязей в команде»
- •6.4.8. Групповое мышление и способы его коррекции
- •Практикум в разделе:
- •Оценка климата в фирме по методу фирмы «Уайлд Оутс Маркет»
- •Задания
- •Задание группе
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел VII социальное взаимодействие: сотрудничество и конфликты
- •Компетенции
- •7.1. Взаимодействие: его виды и стили
- •Конкретные виды взаимодействия в социальных системах, между отдельными людьми
- •7.2. Сотрудничество как единство общения и деятельности
- •7.2. Личностные ресурсы сотрудничества
- •Практикум в разделе: Тренинг навыков сотрудничества
- •7.4. Конфликты и возможности их преодоления
- •7.4.1. Типология конфликтов
- •7.4.2. Потенциалы конфликтности
- •7.4.3. Стадии развития конфликтов и их преодоление
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел VIII управление как психолого-экономическая категория
- •Компетенции
- •8.1. Сущность управления и векторы его изучения
- •8.2. Управление как регулирование деятельности
- •8.2.1. Функция целеполагания и программирования
- •8.2.2. Функция: организация и координирование
- •8.2.3. Контроль и оценка как обратная связь
- •8.3. Демократизация управления – сплав доверия, достоинства и дисциплины
- •8.4. Принятие решения как специфический управленческий механизм
- •Роль информации и правила ее использования в процессе принятия решения;
- •Характеристики способов принятия решения (коллективные или индивидуальные);
- •8.5. Руководитель как организатор эффективной деятельности
- •8.5.1. Стиль взаимодействия в управлении
- •Типы руководителя в зависимости от стиля его работы
- •Положительные и отрицательные характеристики конкретных стилей руководства
- •8.5.2. Деятельностные качества руководителя
- •1. Наиболее значимые качества и умения человека для осуществления функции целеполагания:
- •4. Умения и свойства человека для осуществления оптимальных контактов в коллективе:
- •8.5.3. Авторитет и имидж руководителя
- •8.5.4. «Лидерская имиджелогия» Бальтасара Грасиана
- •О личности лидера
- •О взаимодействии с людьми
- •Искусство соперничества
- •8.6. Механизмы оценки и обратной связи
- •8.6.1. Психологические нюансы оценочной ситуации
- •8.6.2. Негативная оценка: особенности восприятия и воздействия
- •8.6.3. Общие требования к критике и оценке
- •Вопросы для самоанализа
- •Задание
- •Литература
- •Раздел IX этноконфессиональные и культурологические аспекты социальной и экономической психологии
- •Компетенции
- •9.1. Психологическая и экономическая антропология и их субъекты
- •9.2. Психология народов и ее субъекты
- •9.3. Этнические самосознание и поведение и их проявления
- •9.4. Психология и экономика религиозной практики
- •9.5. Психология межэтнического взаимодействия
- •9.6. Специфика форм и последствий взаимодействия
- •9.7. Истоки восточной мудрости
- •Ритуалы как нормы и традиции
- •О нравственных основах управления
- •Об общих требованиях к руководителю
- •О важных особенностях людей
- •О практике самосовершенствования
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Предметный указатель
- •Указатель практических рекомендаций и некоторых упражнений
- •Литература
5.9.1. Психофизиологические особенности уровня коммуникабельности
Наличие хотя и различных, но в чем-то перекрещивающихся взглядов на существование психофизиологических основ коммуникабельности человека требует учета этих моментов и в социальной психологии. Но проявление данных основ всегда происходит через внешние реакции человека, и здесь опять-таки важно видеть конкретные особенности человека, от которых зависят его коммуникативные реакции. К таковым относятся такие известные свойства как экстравертированность и интровертированность и темперамент.
Экстравертированность отражает свойства индивидуума, об-условливающие его обращенность к внешнему миру, приоритетность для него реакций, направленных во вне: открытость к людям, желание быть с ними, легкость в установлении контактов с другими. Экстраверты (носители свойств экстравертированности) не любят оставаться в одиночестве, им постоянно необходимы партнеры в деятельности я общении, они легко заводят знакомства, имеют широкий круг друзей, но нередко их общение носит поверхностный характер. Экстраверты, естественно, больше ориентированы на совместную деятельность, им нравится быть в центре коллектива, "душой компании", сосредоточием внимания, руководить другими людьми.
Интровертированность является свойством человека, отражающим его обращенность прежде всего к своему внутреннему миру отсутствие выраженного стремления «изливать» свою душу в общении с другими людьми. Интроверт - это обычно человек, углубленный в себя, замкнутый, сосредоточивший интересы на своей внутренней жизни, на собственных мыслях и переживаниях. Его душевная жизнь может быть эмоциональной и богатой, но внешне это почти никак не будет проявляться. Интроверт не любит допускать посторонних в свой субъективный мир, он чувствует себя более спокойно и уверенно, оставаясь один. Более всего ему импонирует индивидуальная деятельность, "изолированное" от других выполнение социальных ролей. Он не стремится заводить широкие знакомства, как правило, выбирает себе одного друга или партнера и тесно к нему привязывается. Коммуникативные способности в силу интровертированности у таких индивидов развиты слабо, поэтому в кругу сотрудников, на собраниях или в публичных выступлениях они могут чувствовать себя неуверенно. Надо сказать, что склонность к интровертированности зависит от возраста. Так, заметно отличаются стремлением быть в одиночестве, размышлять о своих проблемах люди более старшего возраста.
Экстравертированность и интровертированность часто проявляются в тесной зависимости от темперамента человека, который отражает характеристики индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, темпа, ритма психических процессов и состояний. В общей психологии существует, как минимум, четыре основных концепции объяснения сущности темперамента: 1) гуморальная (соотношение соков (жидкостей) в организме); 2) конституциональная (различие в строении человеческого тела и пропорциях его органов); 3) эмоциональная (взаимовлияние силы и содержания эмоций) и 4) связывающая типы темперамента с характеристиками центральной нервной системы и прежде всего таких ее свойств, как сила (показывающая уровень "работоспособности" нервных клеток, способность выдерживать длительное возбуждение, не переходя в торможение), уравновешенность (соотношение процессов возбуждения и торможения) и подвижность нервных процессов (показатель скорости и легкости смены процесса возбуждения торможением и наоборот). Наиболее типичные сочетания названных свойств встречаются в виде четырех в целом-то общеизвестных типов нервной деятельности и соответствующих им типов темперамента:
Сильный, уравновешенный, подвижный – сангвиник
Сильный, уравновешенный, инертный – флегматик
Сильный, неуравновешенный – холерик
Слабый - меланхолик.
Темперамент так или иначе отражается на всех сферах жизнедеятельности человека, на его реакциях к окружающим объектам в семье, на работе, в быту и т.д. Часто и свою основную деятельность человек выбирает, исходя из свойств своего темперамента. По крайней мере в деятельности целесообразно предусматривать возможности стимулирования, сдерживания или компенсации определенных свойств темперамента. Эти же моменты необходимо учитывать, рассматривая или (и) развивая коммуникативные качества личности, расширяя сферы ее социальных контактов. Типичные представители темпераментов часто будут приоритетно отличаться следующими особенностями.
Сангвиник: индивид, обладающий сильной нервной системой с уравновешенностью процессов возбуждения и торможения, и поэтому отличающийся высокой адаптивностью к изменчивым условиям жизни, мобильностью, оптимизмом, жизнерадостностью, экстравертированностью. В связи со свойствами темперамента сангвиник - это обычно общительная натура. Он легко сходится с людьми, отсюда имеет широкий круг знакомств. В то же время он нередко не обладает постоянством в контактах и довольно часто меняет привязанности. Речь сангвиника, как правило, громкая, быстрая, сопровождается живой жестикуляцией, выразительной мимикой и эмоциональным подъемом. Он хорошо сдерживает проявления своих чувств и непроизвольные реакции. В ситуации конфликта для сангвиника характерна гибкость, достаточная уступчивость, поиск согласия.
Флегматик. Благодаря сильной нервной системе, ее уравновешенности, флегматик устойчивый, спокойный человек, отличающийся выдержкой и терпеливостью, упорством в достижении цели. Ему присуща замедленность реакций, недостаточная гибкость в поведении, слабое проявление чувств. Поэтому он однообразен и невыразителен в телодвижениях и интонации; речь его медленная, спокойная, без выраженных жестикуляции и мимики; даже о чем-то ярком, удивившем его, он говорит недостаточно эмоционально, все это затрудняет общение с ним. По своим психофизиологическим особенностям он скорее интроверт, поэтому круг его знакомств обычно заметно меньше, чем у сангвиника. Отличается постоянством общения с одними и теми же людьми, даже если он поссорился с ними, даже если эти люди обидят его; в контактах пассивный, миролюбивый. Нередко страдает отсутствием инициативы, самостоятельности и в таких случаях нуждается в руководстве своей деятельностью. При конфликтах стремится отсрочить решение, подвергая его всестороннему взвешиванию, вместе с тем, когда неудовольствие, разочарование человеком достигает критической величины, неминуем "разряд", часто совершенно неожиданный для собеседника.
Холерик. Человек, у которого сильная нервная система при преобладании возбуждения над торможением. В силу этого он отличается большой жизненной энергией, трудоспособностью, но ему недостает самообладания, он вспыльчив и несдержан, при неудачах склонен к агрессии. В своих коммуникативных свойствах холерик -обычно ярко выраженный экстраверт. Он легко может увлечься интересным, нужным людям делом, быть в начале его очень целеустремленным, но в конце концов "остыть", потерять свою страстность, Люди такого типа испытывают затруднения в приспособлении своих реакций и эмоций к детализированным и регламентированным требованиям общества, к социальным нормам. В общении с окружающими нередко проявляются горячность, невыдержанность, нетерпеливость, наблюдаются неожиданные и не всегда объяснимые для окружающих перепады от выражения симпатии к проявлению антипатии. В ситуации конфликта холерик часто стремится обострить противоречия, "разом" выявить их и по возможности быстрее ликвидировать, чаще в причинах противоречий, обвиняет других.
Меланхолик. Слабая нервная система меланхолика обуславливает его повышенную чувствительность пассивность, заторможенность и в целом интровертированность. Нередко у него отмечается боязливость и беспокойность, мнительность и ранимость; незначительный повод может вызвать у него обиды, замкнутость. Мимика и движения меланхолика невыразительны, речь тихая, замедленная. Его приводят к психологическому дискомфорту новая обстановка, новые люди - он теряется, смущается и потому боится контактов с незнакомыми партнерами, часто уходит в себя, уединяется. Вместе с тем, в установившихся взаимоотношениях с людьми, в экстремальных ситуациях он чаще проявляет мягкость, человечность, доброжелательность; скорее чем представители других темпераментов обнаруживает сочувствие, сострадание, милосердие. Конфликтные ситуации воспринимаются меланхоликом тяжело, с глубокими перживаниями; он стремится уйти от решения проблемы, вызвавшей разногласия. Частыми реакциями на межличностные коллизии являются робость, уступчивость, компромисс.
Таким образом, в ситуациях взаимодействия с людьми темперамент выступает социально значимым качеством коммуникабельности индивида. Вместе с тем, сделанный анализ свойств темперамента не может претендовать на категоричность и универсальность, как и любая другая схема по изучению личности. К тому же представители "чистых" темпераментов встречаются чрезвычайно редко. Но все же в связи с особенностями нервной системы большинство людей в привычных ситуациях проявляют те или иные характерные реакции в поведении, поступках, взаимоотношениях.
Естественно, детерминацию темпераментом некоторых коммуникативных особенностей человека ни в коем случае нельзя принимать как нечто фатальное. Тип темперамента вступает во взаимо- действие - усиливается, корректируется или даже нейтрализуется другими, уже названными и неназванными, психофизиологическим свойствами индивида. К последним прежде всего надо отнести сложившиеся установки восприятия и оценки окружающих и интернализированные (внутренне усвоенные) нормы взаимодействия с другими людьми.