2.Элементы одарённости и креативности в разработке инноваций:

Креативность по Дж. Гилфорду – это универсальная творческая способность, предопределяющая нетрадиционность и самобытность идей и предложений человека. Среди «компонентов» креативности обычно называют:

Способность к обнаружению и постановке проблем.

Способность к генерированию большого числа идей, исходящих от окружающих.

Способность к самостоятельному продуцированию идей, воспроизводству отдаленных ассоциаций.

Способность усовершенствовать объект, добавляя в него необычные детали или предлагая его новое использование.

Умение реагировать на привычные раздражители нестандартно, развитое чувство меры.

Способность решать проблемы, т.е. способность к анализу и синтезу.

Способность распознавать необычные, имеющие важное значение, зависимости.

Оригинальность – необычный взгляд на вещи.

Способность делать новые выводы, обобщая известные факты.

Способность найти новые области применения объекта или определить его новые функции.

Понимание уникальности и полезности даже самых неожиданных и нетрадиционных решений, имеющих рациональное зерно.

Сегодня в социальной практике все чаще используются различные методы развития креативности управленческих работников и специалистов. Эти меры включают два аспекта:

выявление уровня творческих способностей;

стимулирование разнообразных форм практической деятельности, в том числе деловых игр, в которых данные способности формируются и развиваются.

Одаренность человека и креативность личности и группы есть определенный уровень развития индивида и сообществ, стимулирующий возможность превратить продукты своего ума и труда в объекты интеллектуальной собственности. Более детально сущность и проблемы продуцирования инноваций как вида ИС мы рассмотрели выше. Здесь же выделим те составляющие, которые обеспечивают развитие инновационного потенциала и личности, и группы:

• Интуиция;

• Гибкость ума, обширные ассоциации;

• Необычный взгляд на вещи, оригинальность;

• Богатое воображение;

• Отсутствие конформности, критическое отношение к стандартам;

• Способность видеть предмет с разных сторон;

• Способность распознавать только формирующиеся новые тенденции.

В стимулировании и проявлении креативных потенциалов человека наблюдаются определенные этнопсихологические особенности. Исследования американских психологов выявили, что в большинстве восточных, африканских и традиционных индейских культур люди пользовались творческим воображением для обогащения и улучшения повседневной жизни; новые изобретения обычно считались даром божеств или духов, которые использовали людей в качестве каналов связи с обычным миром (эти представления чрезвычайно напоминают идею Скиннера о том, что созидатель ничего не добавляет к своему творению, а выступает лишь в роли локуса, через который действуют средовые факторы). Вместе с тем, в некоторых из этих обществ чел., создавшего нечто необычное (например, маску), могли обвинить в нарушении традиций. Талантливые ремесленники ценились везде, но истинные новаторы часто подвергались нападкам. В западной цивилизации не все люди имели равные возможности для творческого самовыражения; в частности, не ценилось и не поощрялось творчество женщин, поэтому им трудно было развивать свои навыки (например, логического мышления) или вести определенный, в частности, уединенный образ жизни, что часто необходимо для творчества (см.240, с.333 и др.)