
- •Содержание
- •Предисловие
- •Раздел I методологические основы социальной и экономической психологии
- •Компетенции
- •1.1. Междисциплинарность социальной и экономической психологии
- •1.2. Поливариантность предмета социальной и экономической психологии
- •1.3. Поведение и деятельность как проявления индивидуальной и социальной активности
- •1.4. Жизнедеятельность – осмысленное сочетание вариантов поведения и деятельности
- •1.5. Взаимосвязь деятельности и другие феномены социальной и экономической психологии
- •1.6. Уровни деятельности и их взаимосвязи
- •1.7. Структура деятельности, изоморфизм и эмерджентность в социальной и экономической психологии
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел II группы и страты в структуре общества
- •Компетенции
- •2.1. Сущность групп и их типология
- •2.2. Толпы и страты как большие группы
- •3.Класс квалифицированного труда;
- •4. Класс полуквалифицированного труда;
- •5. Класс неквалифицированного труда.
- •2.3. Маркетинг как искусство работы с группами потребителей
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел III социальные нормы и роли в их психологическом и институциональном значении
- •Компетенции
- •3.1. Сущность и проблемы дифференциации социальных норм и институтов
- •3.2. Нормы, их виды и роль в жизнедеятельности человека
- •3.3. Механизмы освоения и нарушения норм
- •3.4. Моральные установления общества и их интериоризация
- •3.5. Особенности правовых норм и стратификационные факторы девиантного поведения
- •3.6. Социальные роли и типология экономического поведения
- •3.7. Социализация: сущность и детерминанты
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел IV психология информационных технологий
- •Компетенции
- •4.1. Информация и алгоритмы ее анализа
- •4.2. Взаимосвязь ит с внутренним миром человека
- •4.3. Решение и рациональное поведение человека
- •4.4. Искажения информации и слухи
- •4.5. Реклама как технология информирования
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел V личность как субъект персонифицированной деятельности
- •Компетенции
- •5.1. Личность и факторы ее формирования
- •2. Направленность
- •3. Способности
- •4. Самооценка
- •5.2. Биопсихические параметры личности
- •5.3. Биосоциальные истоки гендерных ролей
- •Маскулинность
- •Фемининность
- •5.4. Направленность личности и ее слагаемые
- •5.5. Веер мотивов и его специфика
- •I. Производственно-экономическая:
- •II. Семья и воспитание детей:
- •III. Дача:
- •Практикум в структуре раздела: тест "ждет ли вас успех?"
- •5.6. Способности и социальные роли личности
- •5.6.1. Сущность и компетентностная основа социальных ролей
- •5.6.2. Условия эффективной реализации ролей
- •5.7. Ресурсы личности и группы в продуцировании инноваций
- •2.Элементы одарённости и креативности в разработке инноваций:
- •3.Предприимчивость как ресурсы продвижения инноваций:
- •Практикум в структуре раздела: барьеры в развитии творчества
- •5.8. Перипетии самооценки личности
- •5.8.1. Сущность и факторы формирования самооценки
- •5.8.2. Уровни самооценки как образ своего «я»
- •5.8.3. Механизмы защиты собственного имиджа
- •5.9. Слагаемые и проблемы коммуникативных качеств личности
- •5.9.1. Психофизиологические особенности уровня коммуникабельности
- •5.9.2. Элементы нлп во взаимодействии с «другими»
- •5.9.3. «Прокрустово ложе» предвзятости
- •5.9.4. Плюсы и минусы слагаемых коммуникабельности
- •5.10. Личность и собственность
- •5.10.1. Личность как экономическая «особа»
- •5.10.2. Собственность – внутренний и внешний капитал личности
- •5.10.3. Собственность и структура личности
- •Практикум в структуре раздела: Задание для самостоятельной работы
- •Вопросы для анализа фрагмента из книги в.Зомбарта
- •Вопросы для самоанализа
- •Задания
- •Литература
- •Раздел VI малая группа и коллектив в зеркале социальной и экономической психологии
- •Компетенции
- •6.1. Малая группа: признаки, состояния, процессы
- •6.2. Конформизм и независимость в группе
- •6.3. Инновация как влияние меньшинства группы на ее большинство
- •6.4. Команда и коллектив в психолого-экономическом измерении
- •6.4.1. Значимость коллектива и его структурные параметры
- •6.4.2. Ценностно-ориентационное единство общностей
- •6.4.3. Формальная структура и разделение труда
- •6.4.4. Неформальные статусы в группе и человеческий фактор
- •6.4.5. Оценки личности и коллектива и обратная связь
- •6.4.6. Уровни развития коллектива и его психологический климат
- •6.4.7. Психология команды и её конкурентоспособность
- •Возможные альтернативные позиции соперничающих команд
- •Практикум в разделе Тренинг «Четкость функциональных взаимосвязей в команде»
- •6.4.8. Групповое мышление и способы его коррекции
- •Практикум в разделе:
- •Оценка климата в фирме по методу фирмы «Уайлд Оутс Маркет»
- •Задания
- •Задание группе
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел VII социальное взаимодействие: сотрудничество и конфликты
- •Компетенции
- •7.1. Взаимодействие: его виды и стили
- •Конкретные виды взаимодействия в социальных системах, между отдельными людьми
- •7.2. Сотрудничество как единство общения и деятельности
- •7.2. Личностные ресурсы сотрудничества
- •Практикум в разделе: Тренинг навыков сотрудничества
- •7.4. Конфликты и возможности их преодоления
- •7.4.1. Типология конфликтов
- •7.4.2. Потенциалы конфликтности
- •7.4.3. Стадии развития конфликтов и их преодоление
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Раздел VIII управление как психолого-экономическая категория
- •Компетенции
- •8.1. Сущность управления и векторы его изучения
- •8.2. Управление как регулирование деятельности
- •8.2.1. Функция целеполагания и программирования
- •8.2.2. Функция: организация и координирование
- •8.2.3. Контроль и оценка как обратная связь
- •8.3. Демократизация управления – сплав доверия, достоинства и дисциплины
- •8.4. Принятие решения как специфический управленческий механизм
- •Роль информации и правила ее использования в процессе принятия решения;
- •Характеристики способов принятия решения (коллективные или индивидуальные);
- •8.5. Руководитель как организатор эффективной деятельности
- •8.5.1. Стиль взаимодействия в управлении
- •Типы руководителя в зависимости от стиля его работы
- •Положительные и отрицательные характеристики конкретных стилей руководства
- •8.5.2. Деятельностные качества руководителя
- •1. Наиболее значимые качества и умения человека для осуществления функции целеполагания:
- •4. Умения и свойства человека для осуществления оптимальных контактов в коллективе:
- •8.5.3. Авторитет и имидж руководителя
- •8.5.4. «Лидерская имиджелогия» Бальтасара Грасиана
- •О личности лидера
- •О взаимодействии с людьми
- •Искусство соперничества
- •8.6. Механизмы оценки и обратной связи
- •8.6.1. Психологические нюансы оценочной ситуации
- •8.6.2. Негативная оценка: особенности восприятия и воздействия
- •8.6.3. Общие требования к критике и оценке
- •Вопросы для самоанализа
- •Задание
- •Литература
- •Раздел IX этноконфессиональные и культурологические аспекты социальной и экономической психологии
- •Компетенции
- •9.1. Психологическая и экономическая антропология и их субъекты
- •9.2. Психология народов и ее субъекты
- •9.3. Этнические самосознание и поведение и их проявления
- •9.4. Психология и экономика религиозной практики
- •9.5. Психология межэтнического взаимодействия
- •9.6. Специфика форм и последствий взаимодействия
- •9.7. Истоки восточной мудрости
- •Ритуалы как нормы и традиции
- •О нравственных основах управления
- •Об общих требованиях к руководителю
- •О важных особенностях людей
- •О практике самосовершенствования
- •Вопросы для самоанализа
- •Литература
- •Предметный указатель
- •Указатель практических рекомендаций и некоторых упражнений
- •Литература
4.5. Реклама как технология информирования
Реклама самым тесным образом связана и с экономикой, и с информацией, и с внутренними миром человека. Если вспомнить происхождение слова «реклама» от латинского глагола «reklamar» – кричать, выкрикивать, то она должна представлять собой «нечто», привлекающее внимание окружающих людей. При этом «выкрик» несет в себе информацию о значимости, нужности, важности, пригодности в конкретных ситуациях и т.п. какого-либо товара, предмета, человека, мероприятия и т.д. Если говорить о субъектах и «объектах» экономики (личность, корпорация, фирма, с одной стороны, а, с другой – товар, услуга и т.п.), то реклама – это, прежде всего, средство воздействия на субъектов с целью заинтересовать их в «объекте».
В Древней Греции городские глашатаи были социальным институтом. Людям платили за то, что они ходили по улицам городов и извещали горожан о важных новостях и событиях в общественной жизни. Позднее, в средние века, единственным, кроме вывесок, средством распространения рекламы было устное слово. В Англии и во Франции глашатаи активно работали и объединялись в цеховые союзы. Они ходили по улицам, привлекая внимание звоном колокольчика. После сообщения последних новостей они передавали платные сообщения заказчиков, которыми часто оказывались питейные заведения – субъекты экономики.
Когда «кричишь о чем-то», т.е. привлекаешь внимание к данному объекту, хочешь его презентовать широкой публике, полезно перед этим продумать ряд вопросов. Попытаемся рассмотреть их по отдельности.
Какова цель подготовки «кричания» на публику? Важнейшие вопросы любой деятельности: «Зачем это делается?», «Чего я хочу достичь?» и в рекламе являются основополагающими. Любым «кричанием» можно по какому – либо поводу поднять потрясающий гвалт и гомон, но для чего и ради чего это делается – этот момент может быть четко не определен.
Что должно нести в себе «выкрикиваемое» сообщение, чтобы возбудить интерес людей? Ведь невозможно просто криком рассказать обо всех свойствах и качествах рекламируемого «объекта», а надо на соответствующих тонах выделить наиболее яркие и впечатляющие его черты, основываясь на нужных людям свойствах товара или услуги.
Какой категории слушающих, а также и смотрящих, преимущественно предназначается информация? Любой рекламируемый «предмет» не может нравиться или быть значимым для всех людей; и здесь не только разные оценки его практической ценности, но и иные обстоятельства: на вкус и цвет, а тем более на потребительские запросы, товарищей нет
В какую форму лучше облечь выдаваемую информацию? Тот же крик может быть самым разнообразным - воплем, ораньем, вскриком, гамом, кликом; крик может быть несильным и во всеуслышанье и т.д. и т.п. Ну а если мы используем для рекламы наглядные материалы о товарах и услугах (образ, символ, изображение), то они могут быть привлекательными, манящими, притягательными, соблазнительными, искусительными, магнетическими и т.д. В негативном плане материалы могут быть отталкивающими, неприятными, противными, омерзительными, неприличными, циничными, похабными, несимпатичными, малоприятными и т.п., кстати, зачастую соответствующую «окраску» принимают и звуковые образы.
Где лучше всего осуществлять «выкрики»? Здесь вопрос стоит о местах распространения информации: стоит «выдавать» ее повсеместно: «кричать на всех перекрестках», «звонить во все колокола» или же делать ее «точечной», направленной в конкретные пункты.
Через какие каналы может и должна распространяться информация? Если раньше «кричащий» находился на виду и на слуху у окружающих людей, то сегодня он может воспользоваться самыми разнообразными средствами «индивидуальной» и массовой информации от телевизора и почтового письма до многомиллионных каналов телевидения и таких же широких компьютерных сетей Интернета (хотя, конечно, широта и «многонациональность» компьютерных каналов всегда находится в зависимости от индивидуальных специфических интересов владельца персонального компьютера).
С каким эффектом должно осуществляться (осуществилось) рекламное воздействие? Речь идет о результативности рекламы, т.е. прежде всего степени достижения поставленной цели; нередко бывает, что даже «душераздирающий вопль» звучит, как «крик вопиющего в пустыне», т.е. никого не затрагивает; еще чаще наблюдается ситуация, в которой полезная отдача от рекламы совершенно не оправдывает затраченных на нее средств.
Кратко рассмотрим некоторые варианты ответов на поставленные вопросы, ориентируясь, прежде всего, на рекламу в производстве, торговле и услугах.
Говоря о людях, до которых нужно «докричаться» рекламе, нужно подчеркнуть, прежде всего, значимость дифференцированного подхода к ним. Мы специально предпослали разговору о рекламе раздел о маркетинге, показав в нем различные инварианты типологии социальных групп для «адресного», целевого воздействия на них. Крик младенца, со всеми его нюансами лучше всего слышат кормящие матери; оттенки голоса любимой уверенно распознает молодой человек; женщина «любит ушами», поскольку ласковые слова быстрее и тоньше впечатываются в ее душу; пожилые люди ищут слова, прежде всего отражающие смысл прожитой ими жизни… И надо уметь в рекламе подобрать выражения и образы, способные повлиять на умы и чувства представителей разных групп.
Для достижения целей рекламы можно прибегать к использованию одного, нескольких или всех перечисленных ниже (в зависимости от объема и задач рекламной кампании) средств и способов донесения информации до нужной ему аудитории:
использование средств телевидения, радио,
распространение рекламных сообщений в компьютерной сети Интернета,
размещение рекламы в периодической печати (газеты и журналы),
издание специальных рекламных материалов и их распространение средствами прямой рекламы и прямой почтовой рекламы (каталоги, проспекты, листовки, календари, информационные письма, почтовые открытки и т.д.),
устройство стационарных и передвижных выставок,
осуществление рекламы в кино,
использование наружной рекламы, включая рекламу на транспорте (плакаты, щиты, афиши, вывески, растяжки, электро- или газосветные панно и т.д.; рекламные материалы, размещаемые внутри и снаружи средств транспорта, а также на вокзалах, станциях, аэропортах),
организация рекламы в местах деятельности политических центров и штабов ИК (вывески, знаки, указатели, планшеты, выкладка товара, оформление интерьера),
вручение рекламных сувениров и подарков.
Наиболее серьезное внимание нужно уделять рекламе на различного рода мероприятиях – конференциях, выставках, презентациях и т.д. Выставки и презентации, в отличие от некоторых средств рекламы, дают широкие возможности вступать в непосредственный контакт с аудиторией и передавать ей всю необходимую информацию, причем в полном соответствии с рекламными целями. Выставка или презентация обеспечивают:
конкретность рекламы (показ не фотографии, а «тиражируемого образца»;
непосредственность (прямые контакты) и наиболее высокая форма активности в рекламе (возможность привлечь внимание дополнительными средствами: лозунги, музыка, световые эффекты, графическая и текстовая информация и т.д.),
актуальность рекламы, возможность обращения «объектов рекламы» к только что или недавно состоявшимся событиям, развивающимся ситуациям и т.п.
Так же конкретно, психологическое значение места распространения рекламного сообщения показывает, например, различные средства наружной рекламы. К примеру, ценность конкретного места с точки зрения их размещения зависит от того, насколько хорошим будет обзор. При этом учитывается рад факторов:
длина подхода: чем дальше виден плакат, тем, при прочих равных условиях, эффективнее его местоположение,
скорость уличного движения: чем меньше скорость движения на данном участке, тем у плаката больше шансов быть увиденным и прочитанным,
угол, под которым плакат установлен к направлению уличного движения: чем он ближе к прямому углу (к лобовому положению), тем лучше; самым плохим считается положение плаката параллельно направлению движения,
близость к другим плакатам: наиболее выгодно одиночное расположение наглядного средства агитации. Если мы рассматриваем группу плакатов, то лучшие шансы быть увиденным у того, который ближе всех к дороге. Несколько установленных слишком близко друг к другу плакатов рассеивают внимание зрителя.
Если же говорить об агитационной результативности рекламы в целом, то ее эффект можно рассматривать как в позитивном, так и в негативном плане. Главное в рекламе – это достижение популярности и значимости товара и (или) услуги, дающих возможность расширить продажи. Отсюда позитивный эффект рекламы состоит в следующем:
воздействие в необходимом направлении на экономическое поведение потребителей;
целенаправленное формирование мотивов людей,
оптимальное обеспечение информацией отдельных индивидов и социальных групп,
противодействие рекламе конкурентов.
В конце концов эффект любого рекламного сообщения, как и любой целенаправленной информации, – это изменение позиций и поступков людей.
В конце раздела для практического использования приведем рекомендации по разработке веб-сайта и управлению им, которые предложил Ф.Котлер с коллегами. Правда, они ориентированы на организаторов индустрии гостеприимства, но в них немало моментов, которые пригодятся любому пользователю, который интересуется управлением сайтами.
Помните, что люди, выходящие на ваш сайт, могут ничего не знать о вашей компании. Поэтому сайт должен сообщить им о сущности вашей компании и о том, что она им предлагает.
Добейтесь, чтобы пользователям было легко перемещаться по вашему сайту и возвращаться на домашнюю страницу с любой другой страницы.
Помните, что ваши клиенты вышли на вас в поиске услуг, связанных с поездкой. Используйте простую графику и добейтесь, чтобы вашим клиентам было легко перемещаться по сайту.
Удостоверьтесь, что на вашем сайте есть страница «Контакты». Если к вам обращаются, отвечайте быстро (желательно в течение шести часов); ответ через сутки часто считается запоздалым. Обязательно предоставьте вашим клиентам альтернативные варианты контактов с вами, например, номер бесплатного для них телефона.
Собирайте информацию и электронные адреса, используя для этого раздел «Контакты». При наличии у вас специальных предложений спрашивайте разрешение на отправку адресной информации о них.
Добейтесь, чтобы пользователи могли гарантированно купить ваши продукты через веб-сайт. Одна гостиница предоставляет информацию о наличии номеров и их ценах, но для резервирования вы должны в нее позвонить. Что еще хуже, они не указали на сайте телефонный номер своей гостиницы. Используйте механизм автоматизированного ответа, когда им можно воспользоваться, например, для подтверждения резервирования.
Хилари Бресслер (Hillary Bressler) утверждает, что одна из основных трудностей, с которой сталкиваются гостиницы, заключается в том, что с их корпоративных веб-сайтов не поступают данные о потенциальных клиентах. Помочь решить эту проблему может микросайт или страница, состыкованная с корпоративным сайтом, предоставляющим информацию о вашей гостинице.
Старайтесь быть в числе первых упоминаний, выдаваемых поисковыми устройствами. Если у вас нет внутренних ресурсов для этого, пригласите внешних экспертов, которые смогут это обеспечить.
Отслеживайте новые тенденции в области коммуникаций, такие, как беспроводные телефоны, персональные цифровые помощники и другие электронные устройства.
Резюме
Развитие информационных технологий многократно усилило и заострило проблемы информации и информированности людей, сделали виртуальную реальность одной из важнейших движущих сил социальных групп и личностей.
Информационные технологии (ИТ) – система реализации в повседневную жизнь человека и объединений людей информационно-коммуникативных средств (радио, печатные издания, телевидение, компьютер, мобильные сети по типу Интернет) для удовлетворения социальных и личностных потребностей; ИТ обслуживают общество и человека во всех сферах жизнедеятельности. Информационные технологии включают в себя и элементы паблик рилейшнз (publik relations, PR), т.е. связи с общественностью, которые могут осуществляться через различные публикации, новостные программы, освещение в СМИ различных событий и т.п. В рекламной сфере сущность PR хорошо отразили представители одной из компаний: «процесс, обеспечивающий нам позитивный имидж и предпочтение со стороны клиентов при участии третьей стороны» (100, с.681).
Несомненное наличие положительных и отрицательных последствий развития медиа-техники ставит перед психологами задачу выявить конкретные механизмы влияния современных компьютерных средств и технологий на внутренний мир человека. Важно определить те личностные и, возможно, групповые параметры, которые, с одной стороны, побуждают человека и создают возможности осваивать современные информационные средства и презентуемый ими виртуальный мир, а, с другой, могут под их воздействием изменяться в негативном плане, терять свои гуманистические потенциалы. В нашем анализе данных тенденций мы берем за основу кратко охарактеризованную выше концепцию подструктур личности, включающую следующие ее компоненты:
природные свойства,
направленность,
способности и ЗУН,
самооценку,
коммуникативные качества.
Значение информации и информационных технологий особо возрастает в области принятия человеком различных решений в повседневной жизнедеятельности: от выбора товаров и услуг до определения жизненных целей. Нет особо заметных различий между принятием решений и алгоритмами целенаправленного поведения.
В ситуациях стремительного роста объема информации, доступной человеку, возрастает негативная роль слухов и искажений информации, которые по принципу «снежного кома» разрастаются в различных СМИ и Интернете. В связи с этим важно знать закономерности развития информационных подтасовок и методы «борьбы» с ними.
Наиболее распространенным видом информирования в социальной и экономических сферах выступает реклама. Ее психологическим эффектом можно считать изменение позиций и поступков людей, которое может быть и позитивным и негативным.