
- •Лекция № 1.
- •Что выбрать?
- •Пессимистические и оптимистические.
- •Феноменализм и реализм.
- •Тема: источники человеческого познания
- •Лекция 2.
- •-И отчетливостью.
- •Лекция «сокулер» 3
- •Лекция № 4
- •Современные представления о чувственном опыте.
- •Рассудок и разум (как отдельные познавательные способности)
- •Познание как субъект-объектное отношение
- •Лекция № 6
- •Лекция № 7
- •Атомистической концепцией языка.
- •Холистские концепции языка.
- •Гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уорфа.
- •Н. Хомский. Картезианская лингвистика.
- •Гадамер
- •Тема: Виды и уровни (по)знания.
- •Опыт в науке.
- •Наблюдение и интерпретация.
- •Аргумент башни. Проблема интерпретации.
- •Лекция №10
- •Дедуктивно-номологическая концепция объяснения.
- •Тема: проблема обоснования знания
- •Лекция № 11
- •Математика.
- •Естественные науки.
- •Тезис Дюгема-Куайна.
- •Пуанкаре.
- •Витгенштейн.
- •Классическая и корреспондентская истина.
- •Конструктивизм.
- •Критерий практики.
- •Прагматическое понимание истины.
- •Хайдеггер.
- •Гадамер.
Лекция №10
На теоретическом уровне присутствуют особого рада объекты. «Теоретические объекты». Мы можем наблюдать цвета: зеленый, синий, красный, а наука описывает это оптическое явление объясняя его тем как эл-маг колебания определенной частоты. Теоретический объект здесь – эл-маг колебания. Ген – теоретическая сущность, фенотип – эмпирический объект. => отношения между теорией и эмпирией сложные.
Теория – это то, что выходит за пределы того, что доступно наблюдению. => гнос проблемы =>
Статус и характер теоретических объектов. Иногда говорится что теоретические объекты – это абстрактные объекты. Но! В результате абстрагирования получаются объекты обладающие свойствами присущими всем объектам. «абсолютно твердое тело» - разве оно получается в результате абстракции? Ведь не одно реальное тело таковым не является. Значит абстрагирование не подходит.
Предлагается более сложная процедура – идеализация. Наука создает объекты которые никогда не могут наблюдаться но на основе реальных объектов, заостряя процедуру абстрагирования. И тогда получаются такие объекты как абсолютно черное тело, абсолютно твердое тело. Т е все-таки на основе того, что мы встречаем в опыте, но проделывая некую идеализацию. Пример, Макс Вебер: идеальный тип – формируется односторонним акцентированием одной или более точек зрения и синтезом многих расплывчатых индивидуальных явлений, которые организуются в соответствии с этими односторонне подчеркиваемыми точками зрения. (социологи наблюдает разные типы государства – современное государство).
Тем не менее теоретические объекты многих наук образуются не так. Кварк – не идеализированный объект, он получился исключительно из теоретических соображений. Или – бессознательное (но оно проявляется). Это не абстрагирование и не идеализация. Это понятие было изобретено Фрейдом. Это относится так же к теоретическим объектам, которые вводит современная физика. Эйнштейн: «В настоящее время известно, что наука не может вырасти на основе одного только опыта. При построении науки мы вынуждены прибегать к свободно создаваемым понятиям. Теорию невозможно построить чисто индуктивно не прибегая к свободному творческому созданию понятий». Т е теоретический уровень существенно выходит за пределы того, что может быть дано в наблюдении. Отсюда масса гносеологических вопросов: Чем обосновывается этот выход за пределы того что может быть дано в наблюдении?
Функция теоретических объектов – объяснение. (мы наблюдаем как падают тела. Объясняет это тяготение. Можем ли наблюдать тяготение?)Теоретический объект помогает связать множество явлений. (падение яблока и движение Луны). Он выполняет важные функции в системе нашего знания именно потому что он не наблюдаем. (ген – теория + то что видим в микроскоп).
Благодаря введению теоретических объектов теория приобретет завершенность и такие ее важнейшие черты как:
Единство (упорядочивание эмпирического материала (Фрейд, всемирное тяготение, теория эволюции))
Системность (теория – организованная совокупность положений. Закрытое множество – новые гипотезы не должны противоречить принятым. Большое достоинство – может направлять исследования в определенное русло. Дедуктивные выводы.)
Предсказательность и объясняющая сила. Предсказания (галлий, Менделеев, таблица, удельный вес). Объяснения.