Чтение слов с изученными буквами. Звуковой и звукобуквенный анализ. (Азбука, с. 34)

Цели: познакомить со звуком [й’] и буквой его обозначающей; упражнять в чтении слов.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

1. Систематизация знаний.

- Из чего состоят предложения? (из слов) А слова? (из звуков)

- Чем отличаются звуки от букв?

Классификация букв.

На доске листок бумаги с буквами

А И й Л

М н О Р

У ы Э

- Проверьте, верно ли что эти буквы расположены в алфавитном порядке? (да)

- На какие 2 группы можно разделить все буквы? Найдите несколько решений . (гласные и согласные, большие и строчные)

В какую группу к гласным или согласным отнесли букву Й? Почему?

Объявление темы и целей урока: познакомиться со звуком [й’] и буквой его обозначающей; упражнение в чтении слов с изученными буквами.

2. Упражнение на вычленение звука [й’].

На доске картинка с изображением майки.

– Назовите предмет, изображённый на картинке. (Это майка.)

– Замените в этом слове первый звук, чтобы получилось другое слово – порода собак. (Слова майка, лайка и последующие печатаются на доске.)

– Снова замените первый звук в этом слове, чтобы получилось название детали, предназначенной для скрепления чего-либо. Деталь имеет отверстие и винтовую нарезку. Что это за слово? (Гайка.)

– Что общего в этих словах?

– Назовите новый для вас звук, имеющийся в словах майка, лайка, гайка.

– Произнесите звук [й’] ещё раз. Определите, как проходит воздух через горлышко при его произнесении; как образуется этот звук; как он произносится: твёрдо или мягко. Сделайте необходимые выводы.

(При произнесении звука [й’] воздух встречает препятствие. Значит, он согласный. При его произнесении слышится голос и шум. В ушах есть звон. Значит, он звонкий. Звук [й'] произносится мягко. Значит, он мягкий.)

Если в названном мной слове есть звук [й'], вы несколько раз киваете головой. Если звука [й’] в слове нет, качаете головой вправо–влево.

Я люблю читать книги

О войне, о путешествиях, о тайне, о пустыне, о спорте, о йоге, о медведе, о зайце, об айсберге, о водопаде.

3. Работа с азбукой стр. 34.

- Найдите на стр. 34 Букву, обозначающую этот звук.

- А как она называется? – Это буква «и краткое».

– На какую букву похожа буква й?

Иллюстрация из «Весёлой Азбуки»

Показ учителем печатной и письменной буквы Йй. Дети печатают эту букву в тетради.

И надела поясок,

Н надела поясок.

Буква Н надела ровно,

Буква И – наискосок.

Ты ей шляпку подари –

Станет краткой буква И.

А. Шибаев

Букву й зовут «и кратким».

Й как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

В. Степанов

- Найдите на рисунке слова, в которых есть этот звук.

- Где чаще встречается этот звук: в начале слова или в середине и на конце?

Это интересно!

Буква й официально была введена в азбуку, как и буква э, в 1735 году, хотя её начали употреблять гораздо раньше.

Почему эта буква называется «и краткое»? Потому что составлена она была из буквы и, над которой писали значок, называемый «крътка» «и с краткой». А потом, не понимая, что это за кратка, люди стали говорить «и краткое».