6. Підсумковий контроль Перелік питань до семестрового контролю (деференційний залік)

Залік включає теоретичні питання й ситуативні завдання.

1. Організація як соціотехнічна система.

2. Структура соціально-психологічної підсистеми організації: відділ кадрів, відділ підготовки кадрів, відділ соціального розвитку, відділ організації праці та заробітної плати.

3. Структура професійної підготовки менеджера по кадрах.

4. Галузі професійно необхідних знань організатора кадрової роботи: техніко-технологічні, економічні, юридичні, соціологічні та психологічні, педагогічні знання та знання з організації діловодства.

5. Система професійної підготовки та безперервної освіти менеджерів по кадрах.

6. Основні напрямки перебудови роботи кадрових служб за сучасних умов.

7. Елементи внутрішнього середовища організації. Персонал як елемент внутрішнього середовища організації.

8. Особливості застосовуваних технологій та типи сумісної діяльності персоналу. Система та типи управління.

9. Життєві стадії та цикли організації. Особливості цільової орієнтації організації на стадіях її розвитку.

10. Співвідношення стадій життєвого циклу, типів стратегії організації та особливостей персоналу. Управління персоналом як система підтримки організаційних стратегій.

11. Планування персоналу. Методи планування.

12. Роль кадрової служби у обліку та плануванні чисельності персоналу організації.

13. Організація набору та відбору персоналу організації.

14. Методи відбору персоналу: методи проведення ознайомчої бесіди, методика відбору на підставі документів, тестування як спосіб відбору претендентів.

15. Особисте резюме: типи резюме, порядок складання, вимоги.

16. Співбесіда при прийомі на роботу. Підготовка до співбесіди.

17. Співбесіда при прийомі на роботу. Типові помилки при влаштуванні на роботу.

18. Конкурс як технологія залучення персоналу, парадигми конкурсу. Етапи проведення конкурсу.

19. Адаптація персоналу: цілі та завдання.

20. Роль кадрової служби у проведенні адаптаційних процедур.

21. Введення у посаду. Програми по введенню у посаду.

22. Введення у посаду. Умови якісного проведення введення у посаду.

23. Посада та її різновиди. Види посадових повноважень. Розподіл посадових повноважень.

24. Делегування повноважень підлеглим. Переваги та ризики, пов’язані з передачею повноважень.

25. Регламентація посадових прав та обов’язків. Шляхи раціоналізації посадової структури.

26. Методи підтримки працездатності персоналу: цілі та фактори підвищення продуктивності праці.

27. Закордонні та вітчизняні моделі управління: реалізація потреб як рушій активності персоналу.

28. Розробка програм стимулювання праці як фактору підтримки працездатності персоналу.

29. Формування кадрового резерву та планування кар’єрного росту персоналу.

30. Види кар’єри. Управління діловою кар’єрою.

31. Плинність кадрів та методи її запобігання.

32. Роль кадрової служби у забезпеченні підтримки працездатності персоналу.

33. Розвиток та професійне навчання персоналу. Розробка та проведення програм навчання.

34. Внутрішньоорганізаційне навчання як технологія розвитку кадрового потенціалу організації.

35. Процес безперервного навчання та його особливості.

36. Витрати на навчання як прибуткове капіталовкладення.

37. Вимоги до забезпечення програм навчання та особливості контингенту, що навчається.

38. Коучинг як новий стиль менеджменту персоналу, сутність та сенс коучингу.

39. Особливості коучингу як нового методу співпраці керівників і підлеглих. Ролі керівника як коуча.

40. Роль кадрової служби у забезпеченні розвитку персоналу.

41. Діагностика як засіб організації роботи з персоналом.

42. Діагностика властивостей особистості в управлінні персоналом.

43. Ділова оцінка персоналу. Методи ділової оцінки.

44. Методика оцінювання претендентів на вакантні місця.

45. Центр оцінки як технологія кадрового менеджменту. Підготовка та процес реалізації програми центру оцінки персоналу.

46. Оцінка праці та робочого місця. Оцінка результатів діяльності персоналу.

47. Атестація як комплексний метод оцінювання персоналу.

48. Система заходів з підготовки та проведення атестації персоналу.

49. Процедура оцінки. Методи оцінки персоналу.

50. Роль кадрової служби у підготовці та проведенні діагностики персоналу.

Критерії оцінки знань і вмінь студентів при поточному контролі для студентів заочної форми навчання

Оцінювання знань студентів здійснюється на основі результатів поточного контролю за 100-бальною шкалою. Формами поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є:

• домашня контрольна робота;

• індивідуальне завдання.

Оцінювання знань студентів за результатами домашньої контрольної роботи здійснюється за 40-бальною шкалою. Критерії оцінювання:

• Точність виконання завдання – 20 балів.

• Повнота виконання завдання – 20 балів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Індивідуальне завдання оцінюється за 60-бальною шкалою. Критерії оцінювання:

1. Точність вирішення завдання – 15 балів.

2. Повнота вирішення завдання – 15 балів.

3. Ступінь обґрунтованості відповіді – 30 балів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Залік виставляється студенту у відповідності з кількістю балів, отриманих студентом за результатами поточного контролю.