- •Інструментальні компетенції:
- •Міжособистісні компетенції:
- •Системні компетенції:
- •Спеціальні компетенції:
- •Програма навчальної дисципліни «методика кадрової роботи»
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни
- •Модуль 1
- •Тема 1. Кадровий менеджмент як професія
- •Тема 2. Організаційний контекст кадрового менеджменту
- •Тема 3. Методи комплектування штату організації
- •Тема 4. Адаптація персоналу
- •Тема 5. Методи підтримки працездатності персоналу
- •Тема 6. Розвиток персоналу
- •Тема 7. Методи оцінки персоналу
- •Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)
- •2. Методичні рекомендації до Самостійної роботи
- •Інструктивно-методичні вказівки до самостійної роботи:
- •Модуль 1
- •Тема 1. Кадровий менеджмент як професія
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 2. Організаційний контекст кадрового менеджменту
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Методи комплектування штату організації
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 4. Адаптація персоналу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 5. Методи підтримки працездатності персоналу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 6. Розвиток персоналу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 7. Методи оцінки персоналу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Тема 3. Методи комплектування штату організації
- •Кейси та ситуації для обговорення:
- •Тема 4. Адаптація персоналу
- •Кейси та ситуації для обговорення:
- •Початкова інформація
- •Тема 5. Методи підтримки працездатності персоналу
- •Кейси та ситуації для обговорення:
- •Муки делегування
- •Негативні наслідки негативного делегування
- •Тест: Що ви думаєте про людей?
- •Прингципи підвищення ефективності делегування
- •Над цим варто замислитися
- •Мінімальна заробітна плата у Великобританії
- •Візьміть участь у обговоренні ситуаційної вправи «Кузня кадрів для конкурентів»
- •Витяги зі звіту за результатами практики студента
- •Фрагмент анкети б у первісному варіанті
- •Запитання для обговорення ситуаційної вправи
- •Тема 6. Розвиток персоналу
- •Кейси та ситуації для обговорення:
- •Неефективне навчання
- •Вирішення проблеми навчання
- •Команда робота в компанії Chrysler
- •Важливість безперервного навчання
- •Основні концепції навчання
- •Навчання дорослих людей
- •Тема 7. Методи оцінки персоналу
- •Тести для оцінки та самооцінки
- •Опитувальник для оцінки потреби досягнення успіхів
- •Форма а
- •Форма б
- •Оцінка результатів
- •Чи є у Вас здібності для організації малого підприємства
- •Тест на об'єктивність
- •Ключ до методики
- •Кейси та ситуації для обговорення
- •Як Ви поступите з цим працівником?
- •Як Ви поступите з цим працівником?
- •Як Ви поступите з Лігітою і Хенрійсом? (розгляд варіанту можливого вирішення проблеми)
- •Як Ви поступите з цим працівником?
- •Як Ви поступите з Петерісом? (розгляд варіанту можливого вирішення проблеми)
- •Ділова гра «Підбір керівника з кадрового резерву»
- •Дані про кандидатів на посаду комерційного директора ат
- •Бібліографічний список:
- •4. Методичні рекомендації до виконання Індивідуальних завдань
- •Тематика індивідуальних завдань
- •5. Методичні рекомендації і завдання для домашньої контрольної роботи
- •5.1. Загальні методичні вказівки
- •5.2 Методичні рекомендації щодо виконання завдань домашньої контрольної роботи
- •5.3. Зміст завдань домашньої контрольної роботи
- •6. Підсумковий контроль Перелік питань до семестрового контролю (деференційний залік)
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Анкета самооцінки працівника
- •Наскільки Ви задоволені своїм теперішнім місцем роботи?
- •Наскільки Ваша теперішня робота відповідає Вашим особистісним якостям, характеру, здібностям, уподобанням?
- •Наскільки Ваша теперішня робота відповідає вашим кар’єрним планам?
- •Наскільки Ви схильні до змін?
- •Наскільки Ви схильні до навчання?
- •Наскільки Ви схильні до зміни характеру своєї діяльності, перепрофілювання?
- •Як Ви оцінюєте свою професійну кваліфікацію?
- •Наскільки для Вас важливо здійснення ваших кар’єрних планів?
- •Оцініть різницю між Вашою теперішньою заробітною платою та максимальною платою, яку Ви можете отримувати на ринку як спеціаліст у даній галузі?
- •Оцініть різницю між Вашою заробітною платою і тим, скільки, як Ви вважаєте, Ви «коштуєте» як спеціаліст?
- •Анкета зовнішньої оцінки працівника
- •Наскільки Ви задоволені результатами роботи працівника?
- •Наскільки теперішня робота працівника відповідає його особистісним якостям, характеру, здібностями, уподобанням?
- •Оцініть професійний рівень працівника?
- •Оцініть, наскільки працівник має доступ до конфіденційної інформації та комерційної таємниці фірми?
- •Оцініть, наскільки серйозною для фірми була б втрата даного працівника?
- •Наскільки, як Ви вважаєте, працівник схильний до змін?
- •Оцініть залучення працівника до навчання, тренування та стажування, що здійснюється у фірмі?
- •Оцініть, наскільки, на Вашу думку, для працівника важливе кар’єрне зростання?
- •Оцініть, наскільки, на Вашу думку, задоволені його кар’єрні та інші інтереси?
- •Оцініть оплату даного працівника на Вашому підприємстві пораяно з вартістю спеціаліста такої кваліфікації на ринку праці?
- •Результати зовнішньої оцінки працівників комерційного відділу за анкетою а
- •Результати анкетування працівників комерційного відділу за анкетою б
- •Позиціонування працівників за результатами обробки анкет
- •Кодацька Наталя Олександрівна Лобза Алла в’ячеславівна Методика кадрової роботи
Тест на об'єктивність
За допомогою представленого далі опитувальника оцінюється здатність людини об'єктивно характеризувати інших людей, їх позитивні, негативні сторони і досягнення. Ця якість особлива важливо для тих, кому постійно доводиться оцінювати своїх підлеглих, і одна з головних вимог в зв'язку з цим полягає в тому, щоб керівник чи оцінювач відносився однаково неупереджено і об'єктивно до всіх.
Звичайно, абсолютній об'єктивності в міжособистісних відносинах добитися неможливо, оскільки люди завжди діють під владою емоцій, причому часто це відбувається не усвідомлено. Проте, ступінь своєї об'єктивності хоч би частково оцінити можна, і для цього пропонується наступний опитувальник.
У ньому є 12 різних життєвих ситуацій, пов'язаних із сприйняттям і оцінкою людей, і на кожну таку ситуацію можна відреагувати декількома способами. Три можливі варіанти таких реакцій, з яких випробовуваний повинен вибрати найбільш відповідний для нього, приписані кожній ситуації: Кожен з вибору оцінюється певною кількістю балів, і на основі суми отриманих балів судять про те, наскільки дана людина в своїх міжособистісних оцінках об'єктивна.
1. Як по-вашому - ті, хто завжди особливо ретельно дотримуються прийнятих правил поведінки і ніколи не відступають від хорошого тону:
а) ввічливі і приємні в спілкуванні;
б) суворо виховані;
в) по суті, нещирі і за всім цим старанно приховують свій дійсний характер.
2. Ви знаєте подружню пару, яка ніколи не свариться. Як ви думаєте, вони:
а) щасливі;
б) байдужі один до одного;
в) приховують свої відносини від сторонніх людей, не довіряють один одному.
3. Припустимо, що ви вперше бачите певну людину, і вона тут же починає розповідати вам анекдоти, говорити дотепно. Яка вона:
а) жартівлива, дотепна;
б) відчуває себе невпевнено у вашій компанії і таким чином намагається вийти з неприємного для себе положення;
в) просто хоче справити хороше враження.
4. Ви розмовляєте з кимсь на тему, яка по суті повинна цікавити вас обох. Ваш співбесідник супроводжує розмову жестикуляцією (рухами рук). Про що це, по-вашому, свідчить:
а) про його внутрішнє хвилювання;
б) про те, що він дуже втомився, перевтомлений;
в) про те, що він нещирий.
5. Ви вирішили трохи краще дізнатися когось з ваших знайомих. Краще всього це зробити:
а) запросивши його в якусь компанію;
б) постеживши за ним в якій-небудь справі;
в) подивившись, як він поводиться в конфліктній, емоційно напруженій ситуації.
6. Ви опинилися в ресторані з людиною, яка, на вашу думку, дає офіціантові дуже великі чайові. Як ви думаєте, чому він так поступає:
а) хоче справити враження на оточуюючих;
б) хоче завоювати довіру офіціанта;
в) він - просто добра і щедра людина за вдачею.
7. Ви знаєте людей, які самі ніколи не починають розмову першими. Які вони насправді, на вашу думку:
а) скритні і не розмовляють, щоб не видати себе;
б) дуже боязкі;
в) недовірливі і бояться, що скажуть щось не так і їх образять.
8. Деяких людей, не розмовляючи з ними, можна оцінити по обличчю. Що, на вашу думку, означає низький лоб у людини:
а) нерозумність;
б) упертість;
в) не можу сказати нічого конкретного.
9. Що ви думаєте про людину, яка, розмовляючи, не дивиться іншому прямо в очі:
а) у нього - комплекс неповноцінності;
б) він недостатньо щирий в тому, що говорить;
в) він просто дуже розсіяний.
10. Ви, напевно, знаєте таких людей, які у випадку, коли трапляється щось неприємне, відразу заявляють про те, що вони все давно знали і передбачали, але нічого не робили заздалегідь тому, що не хотіли потрапляти в неприємну історію. Що це за люди:
а) люди з вольовим характером, витримані;
б) люди, у яких просто нічого не немає за душею;
в) хвальки.
11. Уявіть собі людину, що має хороше матеріальне положення, але завжди купує дуже дешеві речі. Чому, по-вашому, вона так робить:
а) вона скромна, невибаглива;
б) вона бережлива;
в) вона скнара.
12. Вам напевно коли-небудь доводилося оцінювати людей по зовнішньому вигляду. Повні люди, на вашу думку:
а) симпатичніші за інших, оскільки вони завжди товариські, добрі і веселі;
б) не дуже симпатичні, оскільки зазвичай апатичні і ледачі;
в) вони - такі ж, як і все, серед них є і хороші, і погані.
