- •Інструментальні компетенції:
- •Міжособистісні компетенції:
- •Системні компетенції:
- •Спеціальні компетенції:
- •Програма навчальної дисципліни «методика кадрової роботи»
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни
- •Модуль 1
- •Тема 1. Кадровий менеджмент як професія
- •Тема 2. Організаційний контекст кадрового менеджменту
- •Тема 3. Методи комплектування штату організації
- •Тема 4. Адаптація персоналу
- •Тема 5. Методи підтримки працездатності персоналу
- •Тема 6. Розвиток персоналу
- •Тема 7. Методи оцінки персоналу
- •Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)
- •2. Методичні рекомендації до Самостійної роботи
- •Інструктивно-методичні вказівки до самостійної роботи:
- •Модуль 1
- •Тема 1. Кадровий менеджмент як професія
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 2. Організаційний контекст кадрового менеджменту
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Методи комплектування штату організації
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 4. Адаптація персоналу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 5. Методи підтримки працездатності персоналу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 6. Розвиток персоналу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 7. Методи оцінки персоналу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Тема 3. Методи комплектування штату організації
- •Кейси та ситуації для обговорення:
- •Тема 4. Адаптація персоналу
- •Кейси та ситуації для обговорення:
- •Початкова інформація
- •Тема 5. Методи підтримки працездатності персоналу
- •Кейси та ситуації для обговорення:
- •Муки делегування
- •Негативні наслідки негативного делегування
- •Тест: Що ви думаєте про людей?
- •Прингципи підвищення ефективності делегування
- •Над цим варто замислитися
- •Мінімальна заробітна плата у Великобританії
- •Візьміть участь у обговоренні ситуаційної вправи «Кузня кадрів для конкурентів»
- •Витяги зі звіту за результатами практики студента
- •Фрагмент анкети б у первісному варіанті
- •Запитання для обговорення ситуаційної вправи
- •Тема 6. Розвиток персоналу
- •Кейси та ситуації для обговорення:
- •Неефективне навчання
- •Вирішення проблеми навчання
- •Команда робота в компанії Chrysler
- •Важливість безперервного навчання
- •Основні концепції навчання
- •Навчання дорослих людей
- •Тема 7. Методи оцінки персоналу
- •Тести для оцінки та самооцінки
- •Опитувальник для оцінки потреби досягнення успіхів
- •Форма а
- •Форма б
- •Оцінка результатів
- •Чи є у Вас здібності для організації малого підприємства
- •Тест на об'єктивність
- •Ключ до методики
- •Кейси та ситуації для обговорення
- •Як Ви поступите з цим працівником?
- •Як Ви поступите з цим працівником?
- •Як Ви поступите з Лігітою і Хенрійсом? (розгляд варіанту можливого вирішення проблеми)
- •Як Ви поступите з цим працівником?
- •Як Ви поступите з Петерісом? (розгляд варіанту можливого вирішення проблеми)
- •Ділова гра «Підбір керівника з кадрового резерву»
- •Дані про кандидатів на посаду комерційного директора ат
- •Бібліографічний список:
- •4. Методичні рекомендації до виконання Індивідуальних завдань
- •Тематика індивідуальних завдань
- •5. Методичні рекомендації і завдання для домашньої контрольної роботи
- •5.1. Загальні методичні вказівки
- •5.2 Методичні рекомендації щодо виконання завдань домашньої контрольної роботи
- •5.3. Зміст завдань домашньої контрольної роботи
- •6. Підсумковий контроль Перелік питань до семестрового контролю (деференційний залік)
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Анкета самооцінки працівника
- •Наскільки Ви задоволені своїм теперішнім місцем роботи?
- •Наскільки Ваша теперішня робота відповідає Вашим особистісним якостям, характеру, здібностям, уподобанням?
- •Наскільки Ваша теперішня робота відповідає вашим кар’єрним планам?
- •Наскільки Ви схильні до змін?
- •Наскільки Ви схильні до навчання?
- •Наскільки Ви схильні до зміни характеру своєї діяльності, перепрофілювання?
- •Як Ви оцінюєте свою професійну кваліфікацію?
- •Наскільки для Вас важливо здійснення ваших кар’єрних планів?
- •Оцініть різницю між Вашою теперішньою заробітною платою та максимальною платою, яку Ви можете отримувати на ринку як спеціаліст у даній галузі?
- •Оцініть різницю між Вашою заробітною платою і тим, скільки, як Ви вважаєте, Ви «коштуєте» як спеціаліст?
- •Анкета зовнішньої оцінки працівника
- •Наскільки Ви задоволені результатами роботи працівника?
- •Наскільки теперішня робота працівника відповідає його особистісним якостям, характеру, здібностями, уподобанням?
- •Оцініть професійний рівень працівника?
- •Оцініть, наскільки працівник має доступ до конфіденційної інформації та комерційної таємниці фірми?
- •Оцініть, наскільки серйозною для фірми була б втрата даного працівника?
- •Наскільки, як Ви вважаєте, працівник схильний до змін?
- •Оцініть залучення працівника до навчання, тренування та стажування, що здійснюється у фірмі?
- •Оцініть, наскільки, на Вашу думку, для працівника важливе кар’єрне зростання?
- •Оцініть, наскільки, на Вашу думку, задоволені його кар’єрні та інші інтереси?
- •Оцініть оплату даного працівника на Вашому підприємстві пораяно з вартістю спеціаліста такої кваліфікації на ринку праці?
- •Результати зовнішньої оцінки працівників комерційного відділу за анкетою а
- •Результати анкетування працівників комерційного відділу за анкетою б
- •Позиціонування працівників за результатами обробки анкет
- •Кодацька Наталя Олександрівна Лобза Алла в’ячеславівна Методика кадрової роботи
Над цим варто замислитися
«Наділяючи повноваженнями інших, лідер не зменшує свою силу, а навпаки, може її примножити - особливо, якщо це приводить до поліпшення роботи організації в цілому».
Розабет Мосс Кантер
Прокоментуйте вислів.
[ Кейс 7.]
Розуміння зовнішніх чинників мотивації особи говорить менеджерові про те, що зробить цю людину щасливою. Як ви вважаєте, яка основна мотивація кожного з наступних чотирьох співробітників?
Яніс, 24 року. Любить мотоцикли. Його власний мотоцикл дуже старий, і він мріє купити новий.
Маріка, 30 років. Вона виховує дитину одна, і її життя обертається навколо шестирічного сина. Вона хоче, щоб її син добре встигав в школі, в яку скоро піде.
Інес, 19 років, вона тільки що почала працювати секретарем і сподівається набути деякого досвіду, щоб потім перейти на вищу посаду.
Гундаріс, 26 років. Він мріє створити власну компанію. Ради додаткового заробітку він постійно «халтурить» на стороні.
Як би визначили мотивацію названих працівників?
[ Кейс 8.]
Ситуація 1. Саніті 26 років, вона - секретар, але останнім часом вона незадоволена роботою. Вона відповідає на телефонні дзвінки, зустрічає відвідувачів і стежить за порядком і чистотою свого робочого місця. Її менеджер не розуміє, в чому проблема, тому що зарплата Саніти вища, ніж зарплата більшості секретарів в місті, і вона працює в красивому новому офісі. Він постійно говорить їй, що їй варто було б проявляти більше ентузіазму по відношенню до відвідувачів офісу, але Саніті все складніше це робити. У чому проблема Саніти?
Ситуація 2. Нормандсу 33 року, він - продавець і працює в компанії вже півтора роки. Недавно він заявив своєму менеджерові, що втомився від продажів і думає про те, щоб звільнитися. Менеджер не розуміє причин такого настрою, тому що Нормандс - хороший продавець і, здається, заробляє цілком достатньо. Коли менеджер прямо запитав Нормандса про причини цього, той сказав, що хоче отримати від життя більше. Який зміст Нормандс може вкладати в ці слова?
[Кейс 9.]
Прояснити аспекти, пов'язані з мотивацією особи, допомагає просте питання: «Що змусило б вас приділяти роботі 10-15 додаткових годин в тиждень?» Ключове слово тут - «хочу». Коли відповідаєте на це питання, подумайте про свої реакції:
Якщо ви відповіли «більше грошей», поставте собі наступне питання - навіщо вам ці гроші. Ви хочете витратити їх на відпочинок, безпеку або освіту? Якщо так, то це - ключ до вашої зовнішньої мотивації. Якщо ці гроші призначені для заощаджень або інвестицій, значить, ваша мотивація - гроші самі по собі.
Якщо ви відповіли «щоб отримати підвищення», значить, вас мотивує навчання або просування по службі.
Якщо ви відповіли «щоб допомогти іншим», значить, вас мотивують відносини або душевний спокій.
Якщо ваша відповідь пов'язана із змістом тієї роботи, яку доведеться виконувати, наприклад, «це повинно бути щось таке, що мені дійсно подобається робити», значить, вас, ймовірно, більше мотивує внутрішня задоволеність, чим зовнішні переваги.
То яку відповідь дали б ви і чим вас не задовольняє інший варіант?
[Кейс 9.]
Ваш друг Каспарас попросив вас допомогти йому розібратися з його проблемою. Він не може зрозуміти, чому не в змозі утримати своїх кращих співробітників. Він платить їм зарплату, що перевищує середній рівень зарплати для тих же позицій в місті. У нього дуже красивий і зручний офіс. Він навіть проводить щороку дуже миле новорічне корпоративне свято. Він питає вас, чого ж ще хочуть його співробітники. Які питання треба поставити Каспарасу, щоб з’ясувати, як краще мотивувати його співробітників?
[ Кейс 10.]
Прокоментуйте статтю у газеті та порівняйте її зі зрушеннями, що відбуваються у нашій країні.
