- •Безпека життєдіяльності методичні рекомендації щодо організації самостійної позааудиторної роботи
- •6.030509 «Облік і аудит»,
- •6.030503 «Міжнародна економіка»
- •Форми виконання самостійної роботи
- •1. Робота з навчальною, науковою, науково-популярною та довідковою літературою
- •2. Написання рефератів
- •3. Підготовка доповідей
- •Тематичний план самостійної роботи для денної форми навчання
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек
- •Питання для самоконтролю
- •Критерії оцінювання
- •Тема 2. Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей та розвитку надзвичайних ситуацій (нс). Питання для самостійного вивчення
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Критерії оцінювання
- •Тема 3. Природні загрози та характер їхніх проявів і дій на людей, тварин, рослини, об’єкти економіки Питання для самостійного вивчення
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Критерії оцінювання
- •Тема 4. Техногенні небезпеки та їхні наслідки Питання для самостійного вивчення
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Критерії оцінювання
- •Тема 5. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у нс Питання для самостійного вивчення
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Критерії оцінювання
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато (адміністративно-територіальних одиниць) у нс Питання для самостійного вивчення
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Критерії оцінювання
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог (об’єктів господарювання)
- •Питання для самостійного вивчення
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Критерії оцінювання
- •Критерії оцінювання самостійної роботи
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
Питання для самоконтролю
Визначте роль сучасних інформаційних технологій у сучасному світі.
У чому полягає небезпека сучасних інформаційних технологій?
У чому полягають особливості впливу інформаційного чинника на здоров’я людини та безпеку суспільства?
Що таке «інформаційна війна»?
Що є головною метою «інформаційної війни»?
Що є головною метою маніпуляції свідомістю населення?
Що таке натовп?
Визначте основні ознаки натовпу.
Які існують види натовпу?
У чому полягає небезпека натовпу для людини?
Назвіть правила поводження людини у натовпі.
Що таке злочинність? Назвіть головні причини злочинності у сучасному українському суспільстві.
Наведіть класифікацію видів злочинності.
Назвіть та схарактеризуйте головні фактори, що підвищують індивідуальну імовірність людини наразитися на небезпеку.
Рекомендована література: 1 – 5; 7; 22; 31
Критерії оцінювання
Форма контролю – усне опитування на семінарському занятті № 6-7 з питань, що винесені на самостійне вивчення та перевірка письмового виконання роботи; матеріал включено до завдань перевірочних робіт та модульної контрольної роботи.
Оцінювання самостійної роботи здійснюється за 4-бальною шкалою на семінарському занятті № 6-7 відповідно до критеріїв оцінювання (таблиця 2).
Усні відповіді та письмове виконання самостійної роботи ураховується під час виставлення студенту загальної оцінки за семінарське заняття.
Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато (адміністративно-територіальних одиниць) у нс Питання для самостійного вивчення
Загальні функції управління, що пов’язані з прогнозуванням, плануванням, регулюванням, координацією і контролем у надзвичайних ситуаціях.
Головні положення про навчання персоналу підприємств, установ і організацій діям та способам захисту в разі виникнення НС та аварій. Система інструктажів.
Програми підготовки населення до дій у НС. Система управління безпекою та захистом у НС в галузі, як складова державної системи, її місце і значення в системі управління функціонуванням галузі.
Методичні рекомендації
Після вивчення 1-го питання варто знати, що для керування безпекою життєдіяльності в Україні Кабінетом Міністрів створено Національна рада з питань безпечної життєдіяльності населення. Очолює Національну раду Віце-прем’єр-міністр України з питань соціальної політики. Для забезпечення її роботи створено секретаріат у кількості 7 осіб, керівництво яким покладено на відповідального секретаря Національної ради.
В Республіки Крим, обласних, Київській і Севастопольській міських державних адміністраціях ці питання доручені структурним підрозділам з питань охорони праці. До їх складу введені посади спеціалістів у галузі профілактики побутового травматизму. Мета створення єдиної системи запобігання (ЄДСЗР) полягає у забезпеченні безпеки населення, навколишнього природного середовища, об'єктів і споруд та уникнення або зменшення на цій основі можливих економічних, соціальних та інших втрат суспільства від аварій, катастроф та інших надзвичайних ситуацій техногенного і природного походження. Скласти тези, визначити основні функції органів управління у НС.
При розгляді 2-го питання звернутися до змісту «Правил техногенної безпеки у сфері цивільного захисту на підприємствах, в організаціях, установах та на небезпечних територіях», затверджених Наказом Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи від 15 серпня 2007 року № 557. З метою з’ясування питання щодо інструктажів та їх видів проаналізувати Типове положення «Про інструктажі, спеціальне навчання та перевірку знань з питань пожежної безпеки на підприємствах, в установах та організаціях України», затверджене Наказом МНС України від 29.09.2003 № 368. Скласти тези
Під час розгляду 3-го питання звернутися до нормативного документу «Порядок здійснення підготовки населення на підприємствах, в установах та організаціях до дій при виникненні надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру», затвердженого Наказом МНС України від 23.04.2001 № 97. Визначити основні його положення, скласти тези.
