
- •Основы философских знаний
- •1 Философия и её роль в жизни общества
- •Актуальные проблемы
- •Мир философии
- •1.2.1 Культура - мировоззрение - философия
- •1.2.2 В чем заключается специфика, особенность философии?
- •1.3 Генезис философии. Философия и предфилософия
- •Происхождение философии
- •1.3.2 Проблема генезиса философии в истории философской мысли
- •1.3.3 Философия как объект познания
- •Критерии типологизации историко-философского процесса
- •1.3.5 Восточный и западный типы философии
- •Мифологический и религиозный типы мировоззрения
- •1.4.1 Философия и мифология
- •1.4.2 Философия и религия
- •1.4.3 Философия и искусство
- •1.4.4 Специфика философского знания
- •Контрольные вопросы к главе I философия и её роль в жизни общества
- •Тесты к главе № 1
- •2.1 Космоцентризм античной философии
- •2.1.1 Понятие и характеристика принципа космоцентризма
- •2.1.2 Натурфилософия античной эпохи
- •2.1.3 Досократические школы греческой философии
- •2.1.4 Софистика и философия Сократа
- •2.1.5 Платон и Аристотель
- •2.1.6 Философские учения эпохи эллинизма
- •2.1.7 Философия неоплатонизма
- •2.2 Теоцентризм средневековой философии
- •Понятие и характеристика принципа теоцентризма
- •2.2.2 Христианская патристика
- •2.2.3 Августин Аврелий
- •2.2.4 Средневековая схоластическая философия
- •2.2.5 Номинализм и реализм
- •2.2.6 Фома Аквинский
- •2.3 Антропоцентризм философии нового времени
- •2.3.1 Понятие и характеристика принципа антропоцентризма
- •2.3.2 Философия эпохи Возрождения
- •2.3.3 Религиозно-философские учения эпохи Реформации
- •2.3.4 Философия xyii века. Бэкон и Декарт
- •2.3.6 Немецкая классическая философия
- •2.3.7 Философия марксизма
- •2.3.8 Иррациональная философия XIX века
- •Русская философия
- •2.4.1 Общая характеристика русской философии
- •2.4.2 П.Я. Чаадаев
- •2.4.3 Западники и славянофилы
- •2.4.4 Ф.М. Достоевский
- •2.4.5 В.С. Соловьев
- •2.4.6 Русская религиозная философия хх века
- •2.4.7 Философия евразийства
- •2.4.8 Русский космизм
- •2.4.9 Русский марксизм
- •Контрольные вопросы к главе II исторические типы философии
- •Тесты к главе II исторические типы филосоофии Тест 1
- •3 Бытие и сознание
- •3.1 Проблемы бытия в философии. Смысл поисков истинного бытия
- •3.1.1 Бытие
- •3.1.2 Основные концепции бытия
- •3.1.3 Смысл поисков истинного бытия
- •3.2 Об атрибутах бытия и тех факторах, от которых зависят наши представления о бытии
- •3.2.1 Атрибуты бытия
- •3.2.2 Факторы, от которых зависят наши представления о бытии и его атрибутах
- •Сознание, его структура и основные функции
- •Понятие сознания
- •3.3.2 Проблема сознания в истории философии
- •3.3.3 Происхождение сознания
- •3.3.4 Общественное и индивидуальное сознание
- •3.3.5 Сознание и язык
- •Самосознание. Понятие бессознательного
- •Самосознание. Его характеристика и структура
- •Проблема бессознательного в философии
- •Контрольные вопросы к главе III бытие и сознание
- •Тесты к главе III бытие и сознание Тест 1
- •Познание, его возможности и средства
- •Проблема истины в философии
- •Основные препятствия на пути к истине и способы их преодоления
- •Сциллы и Харибды познания или тупики на пути познания истины
- •Проблема истины в философии
- •4.1.1 Смысл познания или зачем мы познаем мир?
- •Проблема истины в философии
- •Точное,
- •Полное,
- •3) Завершённое знание.
- •Основные препятствия на пути к истине и способы их преодоления
- •4.2.1 Онтологические препятствия на пути к истине
- •4.2.2 Методологические препятствия на пути к истине
- •1) Принципы мышления.
- •2) Картины мира и стили мышления.
- •3) Методы мышления и познания.
- •4.2.3 Трудности гносеологического плана
- •4.2.4 Некоторые социологические проблемы познания
- •4.2.5 Психологические препятствия на пути к истине
- •4.2.6 Мировоззренческие барьеры на пути к истине.
- •4.3 Сциллы и харибды познания или тупики на пути познания истины
- •4.3.1 Объективизм и субъективизм
- •4.3.2 Гносеологический снобизм, гносеологический оптимизм, агностицизм
- •4.3.3 Сенсуализм, рационализм, интуитивизм
- •4.3.4 Догматизм и релятивизм
- •Контрольные вопросы к модулю 4 познание, его возможности и средства
- •Тесты к модулю 4 познание, его возможности и средства Тест 1
- •5 Философия истории. Социальная философия
- •5.1 Смысл исторического познания (зачем люди изучают своё прошлое?)
- •История как учитель
- •5.1.2 Историческое познание как способ самоутверждения
- •5.1.3 Историческое познание как нравственное творчество
- •5.1.4 Историческое познание как способ самопознания
- •5.1.5 Историческое познание как способ проектирования будущего
- •Общие принципы и подходы к изучению истории общества
- •5.2.1 Эмпирический или описательный подход
- •5.2.2 Телеологический подход к изучению прошлого
- •5.2.3 Принцип историзма: основания, сущность, возможности применения
- •Основные проблемы философии истории
- •5.3.1 Проблема единства и многообразия мировой истории
- •5.3.2 Проблема направленности общественного развития или смысла истории
- •5.3.3 Проблема истоков и причин общественного развития
- •5.3.4 Проблема движущих сил и субъектов истории
- •Основные модели истории
- •5.4.1 Циклические концепции исторического процесса
- •5.4.2 Линеарные (линейные) концепции истории
- •5.4.3 Спиралевидность общественного развития
- •Восток, запад, россия. Особенности российской цивилизации
- •5.5.1 Восток-Запад: цивилизационные типы
- •5.5.2 Специфика российской цивилизации
- •5.5.3 Место России во всемирно-историческом процессе. Русская идея
- •Контрольные вопросы к главе 5 философия истории
- •Тесты к главе 5 философия истории Тест 1
- •6 Философия культуры. Философия человека
- •Типы и коды культур
- •6.1.3 Единство и многообразие культур
- •6.1.4 Структура культуры
- •6.1.5 Культура и цивилизация
- •6.2 Базисные ценности культуры. Национальное и общечеловеческое в культуре
- •6.2.1 Понятие ценности. Культура и ценности
- •6.2.2 Ценности массовой и элитарной культур
- •6.2.3 Национальное и общечеловеческое в культуре
- •6.3 Сущность и природа человека. Основные философские концепции человека
- •6.3.1 Понятие человека. Постановка проблемы
- •6.3.2 Проблема человека в истории философской мысли
- •6.3.3 Проблема антропосоциогенеза
- •6.3.4 Биологическое и социальное в человеке
- •6.3.5 Личное и индивидуальное в человеке
- •6.4 Свобода и смысл жизни человека
- •6.4.1 Проблема свободы в философии
- •6.4.2 Проблемы жизни и смерти в духовном опыте человека
- •6.4.3 Смысл жизни человека
- •Контрольные вопросы к главе 6 философия культуры. Философия человека
- •1) Какие основные подходы к определению культуры, сложившиеся в философии, Вы знаете?
- •Тесты к главе 6 философия культуры. Философия человека Тест 1
- •Человек
- •В информационно-техническом мире.
- •Проблемы и перспективы современной
- •Цивилизации
- •7.1 Характеристика современного общества
- •7.1.1 Цивилизационная характеристика общества
- •7.1.2 Формационная характеристика современной эпохи
- •7.1.3 Религиозно-богословская оценка современности
- •7.2 Наука, основные этапы её развития и современные проблемы. Социальные и этические проблемы науки
- •7.2.1 Общая характеристика науки
- •7.2.2. Генезис науки
- •7.2.3. Специфика научного знания
- •7.2.4 Структура науки
- •7.2.5 Наука и общество. Социальные и этические проблемы науки. Споры вокруг науки. Этика науки
- •7.3 Человек и мир техники. Техника и её роль в развитии общества. Информационное общество
- •7.3.1 Человек и мир техники
- •7.3.2 Информационное общество
- •7.4 Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •7.4.1 Быть или не быть человечеству?
- •7.4.2 Откуда исходит главная угроза миру? Какие катаклизмы, опасные для жизни и благополучия миллионов землян, можно спрогнозировать?
- •7.4.3 Какова природа или основные причины прогнозируемых человечеству угроз?
- •4) Есть ли возможность их избежать или преодолеть неприятные для землян тенденции? Какие имеются выходы из тупиковых ситуаций, возникающих на пути современной цивилизации?
- •Контрольные вопросы к модулю 7 человек в информационно-техническом мире
- •Тесты к модулю 7 человек в информационно-техническом мире. Тест 1
- •Ключи правильных ответов
- •Список рекомендуемой литературы
- •Словарь философских терминов
- •Содержание
7.4.3 Какова природа или основные причины прогнозируемых человечеству угроз?
Если вдуматься в обозначенные выше проблемы, то начинаешь даже ощущать, что за всеми за ними стоят две фундаментальные причины.
Первая - человеческая гордыня. Наиболее полное воплощение она нашла в мировоззрении и идеологии либерализма, господствующего ныне в западной цивилизации. Суть его выражается в абсолютном доминировании человеческого «Я» над всеми иными условиями человеческого существования: над ценностями и формами социального бытия людей, над «интересами» культур и природы.
Безусловно, человеческая жизнь (подразумевается - «моя жизнь») должна представлять и представляет для людей наивысшую ценность. Но при абсолютизации данного императива (принципа) превращаются в ничто ценности и интересы других людей, народов, культур, цивилизаций.
Наверно, именно поэтому в ХХ столетии большинство войн, в том числе и обе мировые, развязаны именно так называемыми «демократическими» государствами с господствующей в них идеологией неотчуждаемых человеческих прав и свобод.
Возможно, именно поэтому американская цивилизация построена на слезах и крови десятков миллионов индейцев, африканцев, а в настоящее время и на бедствиях и горе народов многих десятков подневольных стран. И вместе с тем правящая элита Америки, Англии и ряда других «цивилизованных» и «демократических» стран будет изо дня в день талдычить о священности прав отдельной личности (вопрос – какой?).
Разумеется, не всё так однозначно в западной цивилизации. Это очень сложный мир. И далеко не все и даже не большинство американцев, англичан, французов, немцев являются такими сугубыми индивидуалистами и эгоистами.
На наш взгляд, главная угроза человечеству в настоящее время исходит от либералистского фундаментализма с его гипертрофированной абсолютизацией статуса каждого отдельного человека, особенно собственника.
Родственным либерализму является технократический рационализм. Это ещё одно проявление человеческой гордыни, обожествляющей человеческий разум.
Вера в силу человеческого разума естественна и нормальна.
Но беда заключается в том, что за всеобщий человеческий разум выдаются, как правило, современные интеллектуальные способности людей, исторически ограниченные, далеко не совершенные, да вдобавок ещё и узко понимаемые представителями временно господствующей научной или интеллектуальной элиты.
В таком случае за абсолютные эталоны разума выдаются конкретно - исторические стили мышления или типы рациональности, исповедуемые временно доминирующей в современности группой, школой, объединением людей.
Технократизм с его стремлением подчинения всего и вся технике, компьютерам, технической рациональности стал такой мощной идейной и психологической силой, что некоторые мыслители усмотрели возможность установления на планете технократического фашизма.
Вторая причина многих современных человеческих бед - неспособность общества взять под свой контроль и управление огромные по своей мощи и очень часто разрушительные социальные силы.
Земляне слишком раздроблены. Мы ещё не осознали себя единым человечеством. Поэтому национальные, религиозные, расовые, региональные, а нередко и групповые, клановые интересы людей входят в непримиримые противоречия друг с другом.
Кстати, сам вопрос о том, существует ли человечество, как единый субъект мировой истории, реально, или слово «человечество» - пустое, ничего реально не обозначающее, является в настоящее время предметом острых дискуссий.
На наш взгляд, человечество сегодня ещё не сформировалось в нечто единое и целостное.
Поэтому термин «человечество» употребляется пока условно, как констатация больше чего-то ожидаемого, нежели реально существующего. Вместе с тем ряд достаточно точно фиксируемых моментов современного развития говорит о доминировании процесса превращения народонаселения в единый мировой субъект с формирующимся единым интересом, со становящейся единой волей.
Что свидетельствует об указанном процессе?
1) Люди Земли едины по сути своей в том смысле, что человек любой нации, культуры, уровня развития сформирован только в определённой социальной среде и только благодаря активной трудовой деятельности, повсеместно осуществляемой по одним и тем же технологическим законам.
Мы не знаем ни одного народа, который бы возник и существовал без производства.
2) Люди Земли едины интеллектуально, то есть процесс мышления в общих своих чертах у представителей очень далеко отстоящих друг от друга в пространстве и времени народов идентичен.
Признание общей логики мышления или наличие единого Логоса заставляет признавать нас идею изначального единства человеческого рода.
3) Формирование единого мирового хозяйства с едиными производственными, информационными технологиями, с едиными экономическими и управленческими механизмами, с глубокой взаимозависимостью хозяйственных организмов разных стран является материальной предпосылкой формирования как бы единого тела человечества.
4) Формирование единой техносферы планеты, прочно и глубоко переплетённой с единой атмосферой, с единой гидросферой и достаточно взаимодополняющими друг друга ландшафтами укрепляет единое «тело человечества».
Для того чтобы население планеты стало в полной мере единым человечеством, необходимо ещё осознание этого единства, что осуществляется только на идеологическом уровне.
Без духовного единства консолидации человечества не произойдёт.