Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ч1_Птицы_практикум.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
42.68 Mб
Скачать

2

А.Н. Зырянов

В.А. Тюрин

А.В. Пушкарев

Биология зверей и птиц

Методические указания

к проведению лабораторных занятий

Красноярск 2012

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет»

Кафедра экологии и защиты леса

А.Н. Зырянов, В.А. Тюрин, А.В. Пушкарев

Биология зверей и птиц

Методические указания к проведению лабораторных занятий по изучению раздела 1«Биология птиц»

Направления подготовки

250100 Лесное дело, 250700 Ландшафтная архитектура

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Красноярск 2012

Зырянов, А.Н. Биология зверей и птиц: Методические указания к проведению лабораторных занятий по изучению раздела 1 «Биология птиц» для студентов направлений 250100.62 "Лесное дело", профиля подготовки "Лесное хозяйство", 250700.62 "Ландшафтная архитектура", профиля подготовки "Ландшафтное строительство" очной и заочной форм обучения / А.Н. Зырянов, В.А. Тюрин, А.В. Пушкарёв. — Красноярск: СибГТУ, 2012. — 96 с.

Рецензент: канд. биол. наук, доц. О. П. Ковылина

© ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет», 2012

Содержание

Введение

4

Теоретическая часть.

Раздел первый. Птицы (Aves).

6

1.1.Общая характеристика класса птиц

6

1.2. Классификация птиц

19

Раздел второй. Лесные птицы.

20

2.1. Отряд Гагары Gaviiformes

20

2.2 Отряд Поганковые Podicipediformes

20

2.3 Отряд Пластинчатоклювые Anseriformes

21

2.4 Отряд Курообразные Galliformes

22

2.4.1 Семейство Тетеревиные Tetraonidae

23

2.4.2 Семейство Фазановые Phasianidae

24

2.5 Отряд Журавлеобразные Gruiformes

25

2.5.1 Семейство Журавлиные Gruidae

25

2.5.2 Семейство Пастушковые Rallidae

25

2.6. Отряд Аистообразные- Ciconiiformes

28

2.6.1 Семейство Цаплевые Ardeidae

28

2.6.2 Семейство Аистовых Ciconiidae

28

2.7Отряд Ржанкообразные Charadriiformes

28

2.7.1 Семейство Ржанковые Charadriidae

30

2.7.2 Семейство Бекасовые Scolopacidae

30

2.7.3 Семейство Чайковые Laridae

31

2.8 Отряд Голубеобразные Columbiformes

32

2.8.1 Семейство Рябковые Pteroclididae

32

2.8.2 Семейство Голубиные Columbidae

33

2.9 Отряд Кукушкообразные Cuculiformes

33

2.9.1 Семейство Кукушковые Cuculidae

34

2.10. Отряд Соколообразные Fakoniformes

34

2.10.1 Семейство Скопиные Pandionidae

35

2.10.2 Семейство Ястребиные Accipitridae

35

2.10.3 Семейство Соколиные Falconidae

36

2.11. Отряд Совообразные Strigiformes

39

2.11.1 Семейство Совиные Strigidae

39

2.12. Отряд Козодоеобразные Caprimulgiformes

40

2.12.1 Семейство Козодоевые Caprimulgidae

40

2.13. Отряд Стрижеобразные Apodiformes

40

2.13.1 Семейство Стрижиные Apodidae

40

2.14. Отряд Ракшеобразные Coraciiformes

41

2.14.1 Семейство Сизоворонковые Coraciidae

41

2.14.2 Семейство Зимородковые Alcedinidae

42

2.14.3 Семейство Щурковые Meropidae

42

2.15. Отряд Удодообразные Upupiformes

43

2.16. Отряд Дятлообразные Piciformes

43

2.16.1 Семейство Дятловые Picidae

43

2.17. Отряд Воробьинообразные Passeriformes

44

2.17.1 Семейство Ласточковые Hirundinidae

44

2.17.2 Семейство Жаворонковые Alaudidae

45

2.17.3 Семейство Трясогузковые Motacillidae

45

2.17.4 Семейство Сорокопутовые Laniidae

46

2.17.5 Семейство Иволговые Oriolidae

46

2.17.6 Семейство Скворцовые Sturnidae

46

2.17.7 Семейство Врановые Corvidae

47

2.17.8 Семейство Свиристелевые Bombycillidae

48

2.17.9 Семейство Оляпковые Cinclidae

48

2.17.10 Семейство Поползневые Sittidae

48

2.17.11 Семейство Пищуховые Certhiidae

49

2.17.12 Семейство Славковые Sylviidae

49

2.17.13 Семейство Мухоловковые Muscicapidae

50

2.17.14 Семейство Вьюрковые Fringillidae

51

2.17.15 Семейство Ткачиковые Ploceidae

52

2.17.16 Семейство Синицевые Paridae

53

Практическая часть.

54

Лабораторная работа № 1. Морфология и анатомия птиц (6 часов)

54

Лабораторная работа № 2. Определение семейств, родов и видов отрядов куриные, голубеобразные, ржанкообразные, журавлеоб-разные, гагары, поганки, гусеобразные, голенастые, кукушки (10 часов)

55

Лабораторная работа № 3. Определение семейств, родов и видов отрядов козодои, ракшеобразные, длиннокрылые, дятлообразные, воробьиные, дневные хищники, совы (10 часов)

56

Систематический список основных отрядов, семейств, родов и видов птиц СНГ с указанием статуса, (для справок и заучивания).

58

Словарь экологических синонимов

66

Контрольные вопросы

67

Библиографический список

68

Приложение А (справочное) Перечень ключевых слов

69

Приложение Б (иллюстративно-справочное) Птицы

70

Приложение В (справочное) Образец оформления описания лабораторной работы

97

Введение

Лесной тип растительности наиболее богат организмами и представляет самый большой слой наземной экосистемы, размер которого может достигать 45 м, где многие процессы управляются организмами. Биологическое разнообразие в лесах максимальное на Земле. Лесные млекопитающие 1/3, а птицы 1/4 от общего числа видов.

Высокое видовое разнообразие и численность позвоночных в лесу обусловлена сочетанием сред обитания на индивидуальных участках (почвенная, водная, воздушная, древесная), что обеспечивает широкий выбор гнездовых, комовых и защитных условий в разные сезоны.

Лесные позвоночные, несмотря на незначительную долю биомассы (до 1%), являются одним из важнейших компонентов леса, функционально связанного с растительностью и другими организмами, образую консорции (плеяды) древесных пород. Они завершают энергетическую пирамиду лесной экосистемы и выполняют ресурсную, эстетическую и лесообразующую функцию.

Позвоночные регулируют вегетативный рост древесных пород, особенно на стадии лесовозобновления, уничтожают и участвуют в распространении семян, минерализуя почву облегчают их прорастание, питаясь фитофагами регулируют численность вредителей, разрушая мертвую древесину ускоряют процесс деструкции органической массы, продукты экскреции усиливают почвенные процессы.

Роль и место лабораторных. Выполнение данного курса лабораторных работ тесно связано с такими дисциплинами, как экология, охотоведение, лесоведение и лесоводство, лесные культуры, лесоустройство.

Цель и задачи лабораторного практикума, научить студентов пользоваться определителем птиц по рисункам. Они должны знать 155 видов птиц из 17 отрядов, уметь по размеру, строению, окраске различать наиболее массовых лесных, охотничье-промысловых и типичных представителей отрядов птиц. Указание состоит из европейской классификации птиц, таблиц с рисунками и силуэтами птиц. Рисунки сопровождаются описанием признаков отрядов, семейств, родов и видов.

Студенты знакомятся с характеристикой класса птиц по схеме: систематика, особенности анатомического, морфологического и физиологического строения, размножения, питания, экологии. Курс лабораторных предусматривает изучение хозяйственной и биоценотической роли птиц в лесу, воздействие позвоночных на лесообразовательный процесс (семена, вегетативные части, вредителей леса). Анализи­руются экологические условия, провоцирующие вредную деятельность по­звоночных.

Особенности лабораторных работ. Привлечении к учебному процессу большого количества экспонатов (чучела, костные фрагменты, следы жизнедеятельности, повреждения). Кроме того, используются мате­риалы видео- и фотосъемки, а также аудиозаписи.

Взаимосвязь аудиторной и лабораторной работы студентов при изучении курса. Освоение курса предполагает работу студентов с дополнительной литературой, выполнение лабораторных работ , проведение натурных обследо­ваний с прохождением полевой практики.

Требования к знаниям и умениям в соответствии с квалификацион­ной характеристикой выпускника. Студент должен знать:

- общую характеристику класса птиц;

- биологические и экологические особенности наиболее значимых отрядов, семейств, видов;

- повреждения древесно-кустарниковых пород и причины их вызывающие.

Студент должен уметь:

- определять позвоночных в природе и проводить учеты численности.

Лабораторные занятия способствуют формированию у обучающихся следующих компетенций:

а) по направлению "Лесное дело"

ОК 1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК 3: готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе;

ОК 7 – осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности.

ПК 1 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

ПК 2: владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством управления информацией;

ПК 3: умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ПК 5 – знание роли основных компонентов лесных и урбо– экосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов;

ПК 37: способность применять современные методы исследования объектов растительного и животного мира;

б) по направлению "Ландшафтная архитектура"

(ОК-1) – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

(ОК-5) – стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

(ПК-1) – способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

(ПК-5) – понимание роли основных компонентов урбоэкосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, жизнестойких, эстетически выразительных зеленых насаждений, сооружений, оборудования объектов ландшафтной архитектуры;

(ПК-17) – умение в полевых условиях при проведении ландшафтного анализа определять систематическую принадлежность, названия основных видов вредных и полезных лесных насекомых, фитопатогенных грибов и других хозяйственно значимых организмов.

Изучение курса завершается зачётом по теоретической части с предварительным допуском по определению птиц и зверей, а также следов их жизнедеятельности.