
- •Биология зверей и птиц
- •Биология зверей и птиц
- •250100 Лесное дело, 250700 Ландшафтная архитектура
- •Теоретическая часть
- •1.2. Классификация птиц
- •Раздел второй. Лесные птицы
- •2.1. Отряд Гагары - Gaviae
- •2.2. Отряд Поганковые - Podicipediformes
- •2.3 Отряд Пластинчатоклювые- Anseriformes
- •2.4 Отряд Курообразные- Galliformes
- •2.5 Отряд Журавлеобразные- Gruiformes
- •2.6. Отряд Аистообразные- Ciconiiformes
- •2.7Отряд Ржанкообразные- Charadriiformes
- •2.8 Отряд Голубеобразные- Columbiformes
- •2.9 Отряд Кукушкообразные- Cuculiformes
- •2.10.Отряд Соколообразные- Fakoniformes
- •2.11. Отряд Совообразные- Strigiformes
- •2.12. Отряд Козодоеобразные- Caprimulgiformes
- •2.13. Отряд Стрижеобразные- Apodiformes
- •2.14. Отряд Ракшеобразные- Coraciiformes
- •2.15. Отряд Удодообразные- Upupiformes
- •2.16. Отряд Дятлообразные- Piciformes
- •2.17. Отряд Воробьинообразные- Passeriformes
- •Практическая часть
- •6 Часов Морфология и анатомия птиц
- •10 Часов Определение семейств, родов и видов отрядов куриные, голубеобразные, ржанкообразные, журавлеобразные, гагары, поганки, гусеобразные, голенастые, кукушки
- •10 Часов Определение семейств, родов и видов отрядов козодои, ракшеобразные, длиннокрылые, дятлообразные, воробьиные, дневные хищники, совы
- •Систематический список основных отрядов, семейств, родов и видов птиц снг с указанием статуса, (для справок и заучивания).
- •Словарь экологических синонимов
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список
- •Перечень ключевых слов
- •6 Часов
А.Н. Зырянов
В.А. Тюрин
А.В. Пушкарев
Биология зверей и птиц
Методические указания
к проведению лабораторных занятий
Красноярск 2012
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет»
Кафедра экологии и защиты леса
А.Н. Зырянов, В.А. Тюрин, А.В. Пушкарев
Биология зверей и птиц
Методические указания к проведению лабораторных занятий по изучению раздела 1«Биология птиц»
Направления подготовки
250100 Лесное дело, 250700 Ландшафтная архитектура
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Красноярск 2012
Зырянов, А.Н. Биология зверей и птиц: Методические указания к проведению лабораторных занятий по изучению раздела 1 «Биология птиц» для студентов направлений 250100.62 "Лесное дело", профиля подготовки "Лесное хозяйство", 250700.62 "Ландшафтная архитектура", профиля подготовки "Ландшафтное строительство" очной и заочной форм обучения / А.Н. Зырянов, В.А. Тюрин, А.В. Пушкарёв. — Красноярск: СибГТУ, 2012. — 96 с.
Рецензент: канд. биол. наук, доц. О. П. Ковылина
© ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет», 2012
Содержание
Введение |
4 |
Теоретическая часть. Раздел первый. Птицы (Aves). |
6 |
1.1.Общая характеристика класса птиц |
6 |
1.2. Классификация птиц |
19 |
Раздел второй. Лесные птицы. |
20 |
2.1. Отряд Гагары Gaviiformes |
20 |
2.2 Отряд Поганковые Podicipediformes |
20 |
2.3 Отряд Пластинчатоклювые Anseriformes |
21 |
2.4 Отряд Курообразные Galliformes |
22 |
2.4.1 Семейство Тетеревиные Tetraonidae |
23 |
2.4.2 Семейство Фазановые Phasianidae |
24 |
2.5 Отряд Журавлеобразные Gruiformes |
25 |
2.5.1 Семейство Журавлиные Gruidae |
25 |
2.5.2 Семейство Пастушковые Rallidae |
25 |
2.6. Отряд Аистообразные- Ciconiiformes |
28 |
2.6.1 Семейство Цаплевые Ardeidae |
28 |
2.6.2 Семейство Аистовых Ciconiidae |
28 |
2.7Отряд Ржанкообразные Charadriiformes |
28 |
2.7.1 Семейство Ржанковые Charadriidae |
30 |
2.7.2 Семейство Бекасовые Scolopacidae |
30 |
2.7.3 Семейство Чайковые Laridae |
31 |
2.8 Отряд Голубеобразные Columbiformes |
32 |
2.8.1 Семейство Рябковые Pteroclididae |
32 |
2.8.2 Семейство Голубиные Columbidae |
33 |
2.9 Отряд Кукушкообразные Cuculiformes |
33 |
2.9.1 Семейство Кукушковые Cuculidae |
34 |
2.10. Отряд Соколообразные Fakoniformes |
34 |
2.10.1 Семейство Скопиные Pandionidae |
35 |
2.10.2 Семейство Ястребиные Accipitridae |
35 |
2.10.3 Семейство Соколиные Falconidae |
36 |
2.11. Отряд Совообразные Strigiformes |
39 |
2.11.1 Семейство Совиные Strigidae |
39 |
2.12. Отряд Козодоеобразные Caprimulgiformes |
40 |
2.12.1 Семейство Козодоевые Caprimulgidae |
40 |
2.13. Отряд Стрижеобразные Apodiformes |
40 |
2.13.1 Семейство Стрижиные Apodidae |
40 |
2.14. Отряд Ракшеобразные Coraciiformes |
41 |
2.14.1 Семейство Сизоворонковые Coraciidae |
41 |
2.14.2 Семейство Зимородковые Alcedinidae |
42 |
2.14.3 Семейство Щурковые Meropidae |
42 |
2.15. Отряд Удодообразные Upupiformes |
43 |
2.16. Отряд Дятлообразные Piciformes |
43 |
2.16.1 Семейство Дятловые Picidae |
43 |
2.17. Отряд Воробьинообразные Passeriformes |
44 |
2.17.1 Семейство Ласточковые Hirundinidae |
44 |
2.17.2 Семейство Жаворонковые Alaudidae |
45 |
2.17.3 Семейство Трясогузковые Motacillidae |
45 |
2.17.4 Семейство Сорокопутовые Laniidae |
46 |
2.17.5 Семейство Иволговые Oriolidae |
46 |
2.17.6 Семейство Скворцовые Sturnidae |
46 |
2.17.7 Семейство Врановые Corvidae |
47 |
2.17.8 Семейство Свиристелевые Bombycillidae |
48 |
2.17.9 Семейство Оляпковые Cinclidae |
48 |
2.17.10 Семейство Поползневые Sittidae |
48 |
2.17.11 Семейство Пищуховые Certhiidae |
49 |
2.17.12 Семейство Славковые Sylviidae |
49 |
2.17.13 Семейство Мухоловковые Muscicapidae |
50 |
2.17.14 Семейство Вьюрковые Fringillidae |
51 |
2.17.15 Семейство Ткачиковые Ploceidae |
52 |
2.17.16 Семейство Синицевые Paridae |
53 |
Практическая часть. |
54 |
Лабораторная работа № 1. Морфология и анатомия птиц (6 часов) |
54 |
Лабораторная работа № 2. Определение семейств, родов и видов отрядов куриные, голубеобразные, ржанкообразные, журавлеоб-разные, гагары, поганки, гусеобразные, голенастые, кукушки (10 часов) |
55 |
Лабораторная работа № 3. Определение семейств, родов и видов отрядов козодои, ракшеобразные, длиннокрылые, дятлообразные, воробьиные, дневные хищники, совы (10 часов) |
56 |
Систематический список основных отрядов, семейств, родов и видов птиц СНГ с указанием статуса, (для справок и заучивания). |
58 |
Словарь экологических синонимов |
66 |
Контрольные вопросы |
67 |
Библиографический список |
68 |
Приложение А (справочное) Перечень ключевых слов |
69 |
Приложение Б (иллюстративно-справочное) Птицы |
70 |
Приложение В (справочное) Образец оформления описания лабораторной работы |
97
|
Введение
Лесной тип растительности наиболее богат организмами и представляет самый большой слой наземной экосистемы, размер которого может достигать 45 м, где многие процессы управляются организмами. Биологическое разнообразие в лесах максимальное на Земле. Лесные млекопитающие 1/3, а птицы 1/4 от общего числа видов.
Высокое видовое разнообразие и численность позвоночных в лесу обусловлена сочетанием сред обитания на индивидуальных участках (почвенная, водная, воздушная, древесная), что обеспечивает широкий выбор гнездовых, комовых и защитных условий в разные сезоны.
Лесные позвоночные, несмотря на незначительную долю биомассы (до 1%), являются одним из важнейших компонентов леса, функционально связанного с растительностью и другими организмами, образую консорции (плеяды) древесных пород. Они завершают энергетическую пирамиду лесной экосистемы и выполняют ресурсную, эстетическую и лесообразующую функцию.
Позвоночные регулируют вегетативный рост древесных пород, особенно на стадии лесовозобновления, уничтожают и участвуют в распространении семян, минерализуя почву облегчают их прорастание, питаясь фитофагами регулируют численность вредителей, разрушая мертвую древесину ускоряют процесс деструкции органической массы, продукты экскреции усиливают почвенные процессы.
Роль и место лабораторных. Выполнение данного курса лабораторных работ тесно связано с такими дисциплинами, как экология, охотоведение, лесоведение и лесоводство, лесные культуры, лесоустройство.
Цель и задачи лабораторного практикума, научить студентов пользоваться определителем птиц по рисункам. Они должны знать 155 видов птиц из 17 отрядов, уметь по размеру, строению, окраске различать наиболее массовых лесных, охотничье-промысловых и типичных представителей отрядов птиц. Указание состоит из европейской классификации птиц, таблиц с рисунками и силуэтами птиц. Рисунки сопровождаются описанием признаков отрядов, семейств, родов и видов.
Студенты знакомятся с характеристикой класса птиц по схеме: систематика, особенности анатомического, морфологического и физиологического строения, размножения, питания, экологии. Курс лабораторных предусматривает изучение хозяйственной и биоценотической роли птиц в лесу, воздействие позвоночных на лесообразовательный процесс (семена, вегетативные части, вредителей леса). Анализируются экологические условия, провоцирующие вредную деятельность позвоночных.
Особенности лабораторных работ. Привлечении к учебному процессу большого количества экспонатов (чучела, костные фрагменты, следы жизнедеятельности, повреждения). Кроме того, используются материалы видео- и фотосъемки, а также аудиозаписи.
Взаимосвязь аудиторной и лабораторной работы студентов при изучении курса. Освоение курса предполагает работу студентов с дополнительной литературой, выполнение лабораторных работ , проведение натурных обследований с прохождением полевой практики.
Требования к знаниям и умениям в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника. Студент должен знать:
- общую характеристику класса птиц;
- биологические и экологические особенности наиболее значимых отрядов, семейств, видов;
- повреждения древесно-кустарниковых пород и причины их вызывающие.
Студент должен уметь:
- определять позвоночных в природе и проводить учеты численности.
Лабораторные занятия способствуют формированию у обучающихся следующих компетенций:
а) по направлению "Лесное дело"
ОК 1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК 3: готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе;
ОК 7 – осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности.
ПК 1 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
ПК 2: владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством управления информацией;
ПК 3: умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ПК 5 – знание роли основных компонентов лесных и урбо– экосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов;
ПК 37: способность применять современные методы исследования объектов растительного и животного мира;
б) по направлению "Ландшафтная архитектура"
(ОК-1) – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-5) – стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
(ПК-1) – способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
(ПК-5) – понимание роли основных компонентов урбоэкосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, жизнестойких, эстетически выразительных зеленых насаждений, сооружений, оборудования объектов ландшафтной архитектуры;
(ПК-17) – умение в полевых условиях при проведении ландшафтного анализа определять систематическую принадлежность, названия основных видов вредных и полезных лесных насекомых, фитопатогенных грибов и других хозяйственно значимых организмов.
Изучение курса завершается зачётом по теоретической части с предварительным допуском по определению птиц и зверей, а также следов их жизнедеятельности.