6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине.
Вариант билета к экзамену по дисциплине «Педагогика спорта».
Направление
050400.62 «Психолого-педагогическое
образование Профиль
«Психология и социальная педагогика» Кафедра
педагогики
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Волгоградская государственная академия
физической культуры»
(ФГБОУ ВПО «ВГАФК»)
Дисциплина Педагогика спорта
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
1. Функции профессиональной деятельности тренера
. 2. Воспитание в спортивной деятельности
3. Педагогическая ситуация
Проходит первенство по баскетболу среди старшеклассников школ города. Команда школы №5 уверено обыгрывала своих сверстниц. Осталось сыграть финальные игры за 1-3 места. После игры игрок команды подошел к тренеру и сказал, что их капитан Валя Т. в раздевалке ударила Наташу И. за то, что она во время игры не дала ей пас. Они так же рассказали тренеру, что в последнее время Валя их ругает, обзывает различными обидными словами, не считается с мнением команды. Не замечая подруг, она постоянно отвечала: «Я лучше Вас всех играю, что хочу, то и делаю. Попробуйте сыграть без меня, сразу проиграете».
1.Имея теоретические знания по индивидуализации воспитания спортсмена, составьте поэтапный план индивидуальной работы с данным спортсменом.
2.Какие методы и приемы воспитания Вы рекомендуете использовать тренеру в работе с Валей, чтобы предупредить в дальнейшем подобные проступки.
3. Аргументируйте свой ответ
Заведующий кафедрой _________________ Зайченко В.Н.
(подпись)
«____»__________________20 г.
6.6. Тематика курсовых работ. -Не предусмотрено
6.7. Самостоятельная работа студентов
6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
№ п/п |
Тема |
Вопросы, выносимые на СРС |
Содержание СРС |
Форма контроля СРС |
Уч. - метод. обеспечение |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
Общее представление о воспитательном процессе в спортивной деятельности |
1. Воспитательный процесс 2. Спортивная деятельность 3. Коллективное и индивидуальное воспитание в спорте
|
СК ПД СЗС |
Б З |
ОЛ-1,2,3 ДЛ-1,2,3 ИР-1-5 |
|
|
Спортивный коллектив |
1. Понятие «спортивный коллектив» Отличие спортивного коллектива от школьного ученического коллективабщества. 2. Этапы формирования спортивного коллектива. |
СМ НЭ
|
З Б
|
ОЛ-1,2,3 ДЛ-1,2,4 ИР-2, 10,13 |
|
|
Педагогическое общение тренера |
|
СМ СЗС
|
З Б
|
ОЛ-1,2,3 ДЛ-1,3, ИР-3, 6,7,8, |
|
|
Становление профессионального мастерства тренера. |
|
СМ СК |
Б З
|
ОЛ-1,2,3 ДЛ-1,3,4 ИР-10,11,12, 13 |
|
|
Целеполагание в педагогической деятельности спортивного педагога |
|
СМ СЗС ПД |
З Б |
ОЛ-1,2,3 ДЛ-1,4 ИР-5, 7,13 |
|
|
Воспитание и самовоспитание в структуре процесса формирования личности спортсмена с учетом психологических особенностей спортивных эмоций
|
1. Представить сущность «воспитания» и «самовоспитания» 2. Роль спортивного педагога в формировании личности спортсмена личности. 3. Особенности воспитательной работы с учетом спортивных эмоций.
|
ПР СЗС
|
Б
КТ
|
ОЛ-1,2,3 ДЛ-1,2,4 ИР-1,2,33, |
Содержание СРС (графа 4), условные обозначения:
СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;
СК – изучение учебного материала и составление конспекта;
НЭ - написание эссе;
ПД - подготовка доклада;
ПР – подготовка реферата;
СЗС – составление задач, ситуаций.
Формы контроля СРС (графа 5), условные обозначения:
Б – беседа индивидуальная или с группой;
КТ – контрольный тест;
З – заслушивание на занятиях подготовленных работ.
Учебно-методическое обеспечение (графа 6) перечень литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.
ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы),
ДЛ 5 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенному в пп. 7.1. и 7.2.