
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины (модуля) для студентов (3курса, фзо)
- •4.3. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •Лекция 6 (2 час.) Тема: Спортивный коллектив
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
- •Семинар3. Тема: Влияние спорта на развитие личности. (2 час.)
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
- •2. Http://trenerstvo.Ru/252.Php «Модель индивидуализации юного спортсмена»
- •Семинар 11 Педагогическая этика и педагогический такт. (2 час.)
- •5.Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче экзамена
- •6.2. Условия получения экзамена по текущей успеваемости («автоматом»)
- •6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине.
- •6.7. Самостоятельная работа студентов
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.7.2. Методические рекомендации для студентов.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •7.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Лист согласований
4.2. Тематический план учебной дисциплины (модуля) для студентов (3курса, фзо)
№п/п |
Раздел учебной дисциплины (модуля) |
Формируемые компетенции (указывается шифр) |
|
|||||
Итого |
Аудиторные занятия |
|
||||||
Всего |
Лекции |
Семинары |
Практические |
|||||
1 |
Педагогическая деятельность. Структура. Логика построения педагогического процесса. |
ОПК-6 ОПК-10 |
14 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
|
Психолого-педагогические закономерности управленческой деятельности спортивного педагога (тренера) |
ОПК-6 |
16 |
4 |
2 |
2 |
|
12 |
2 |
Спортивная деятельность. Учет типичных спортивных эмоций в воспитательной деятельности спортивного педагога |
ОПК-6 ПКПП-4 |
14 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
|
Целеполагание в деятельности тренера. Требования к постановки целей, задач воспитания в спортивной деятельности |
ОПК-10 ОПК-10 |
14 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
3 |
Влияние спорта на развитие личности. Красота спорта. |
ОПК-6 ОПК-10 ПКСП-3 |
16 |
4 |
2 |
2 |
|
12 |
4 |
Спортивный коллектив Психолого-педагогические особенности спортивного коллектива. Стадии развития спортивного коллектива. |
ОПК-6 ПКПП-4 |
16 |
6 |
2 |
4 |
|
10 |
5 |
Педагогическое общение в деятельности тренера. Функции общения. Процесс общения. Речевые намерения тренера. |
ОПК-6 ПКПП-4 |
16 |
6 |
2 |
4 |
|
10 |
6 |
Индивидуальная воспитательная работа тренера. Планирование индивидуальной воспитательной деятельности тренера |
ОПК-8 ПКСП-3 ПКПП-4 |
12 |
2 |
2 |
2 |
|
10 |
7 |
Педагогические технологии и инновации в сфере ФКиС |
ОК-10 ОПК-6 |
12 |
2 |
2 |
2 |
|
10 |
8 |
Педагогическое мастерство тренера. Критерии педагогического мастерства и предпосылки повышения эффективности деятельности тренера |
ОПК-6 ПКПП-4 |
18 |
6 |
2 |
4 |
|
12 |
9 |
Педагогическая этика и педагогический такт. |
ОПК-6 ОПК-10 |
14 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
10 |
Педагогическое творчество. Творческое саморазвитие специалиста в сфере ФК и спорта |
ПКПП-4 |
14 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
|
Итого |
|
180 |
54 |
24 |
30 |
|
126 |