Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1306 вузов, 5172 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Волгоградская государственная академия физической культуры
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
УМК_философия.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
1.15 Mб
Скачать
☆
►Содержание►

6.5. 5. Материалы тестового контроля знаний студентов. Образец тестовых заданий

1. Особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, называется:

а) религией;

б) философией;

в) наукой;

г) искусством.

2. Исследование познавательных, нравственных, эстетических и других ценностей осуществляет _____________________ функция философии.

а) мировоззренческая,

б) методологическая,

в) критическая,

г) аксиологическая.

3. Пространство и время являются формами нашего восприятия окружающего мира – считали сторонники:

а) объективного идеализма;

б) материализма;

в) субъективного идеализма;

г) дуализма.

  1. Неизменные, неподвластные времени, ответы на мировоззренческие вопросы характерны для __________________ картины мира:

а) обыденной;

б) философской;

в) религиозной;

г) научной.

  1. Приведите в соответствие сферы общественной жизни и характеризующие их особенности западного общества:

1) экономическая сфера; 1) правовое государство;

2) социальная сфера; 2) частная собственность;

3) политическая сфера; 3) автономность личности;

4) духовная сфера: 4) рациональное мышление.

  1. Установите соответствие между картинами мира и присущими им характерными чертами.

  1. Образно-символическое восприятие мира, антропоморфизм

  2. Причинно-следственное объяснение явлений, опора на объективные законы

  3. Критический анализ предельных оснований человеческого сознания и поведения

  4. Креационизм, телеологизм, провиденциализм

  • научная картина мира

  • мифологическая картина мира

  • религиозная картина мира

  • философская картина мира

7. Установите соответствие между признанием источника движения и философскими направлениями:

  1. внутренние противоречия

  2. воздействие извне

  3. божественный первотолчок

    • метафизика

    • диалектика

    • деизм

8. Установите соответствие между основными идеями об изменчивости мира и философскими направлениями.

  1. Развитие – неизменный атрибут существования материи, связанное с конкретными системами.

  2. Развитие – волнообразный переход от хаоса к порядку

  3. Вещи не изменяются в своей сущности, а существуют обособленно друг от друга

    • метафизика

    • диалектика

    • синергетика

    1. 6.6 Тематика курсовых работ

по дисциплине «Философия» не предусмотрена

6.7. Самостоятельная работа студентов

6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Философия» включает следующие виды работ:

№

п/п

Тема

Вопросы, выносимые на СРС

Содержание СРС

Форма контроля СРС

Учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

1

Философия, ее предмет и роль в обществе

1. Различные концепции возникновения философии.

2. Специфика философии

2. Философия и наука

УМ,

СМ

Б, З,

ОБС

ОЛ 3, ОЛ 4,

ДЛ 3, ДЛ 4,

ДЛ 9, ДЛ 23, ДЛ 25

2.

Древневосточная философия

1. Основные направле-ния древнеиндийской философии.

2. Этические проблемы в древнекитайской философии.

УМ, СМ,

СК

З,

РПР

ОЛ 1, ДЛ 6,

ДЛ 10, ДЛ 18,

ДЛ 25

3

Античная философия

1. Философия эпохи эллинизма: эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм, гностицизм.

СК, УМ, СМ

РПР,

З, ОБС

ДЛ 2, ДЛ 3,

ДЛ 10, ДЛ 26

4

Философия средневековья и эпохи Возрождения

1. Значение апологетики в средневековой фило-софии и истории христианства.

2. Учение «отцов церкви» (Василий Великий, Гри-горий Нисский, Григо-рий Богослов и др.).

3. Философия Востока в эпоху средневековья (Ибн Сина, Ибн Рушд и др.).

СК, УМ, СМ, ПКР

РПР,

ОБС

ОЛ 2, ОЛ 3,

ДЛ 6,

ДЛ 10, ДЛ 18, ДЛ 20,

5

Философия нового времени

1. Философия Т.Гоббса.

2. Философское учение Д.Локка.

3. Рационалистическая философия Б.Спинозы.

4. Г.Лейбниц – выдаю-щийся ученый и философ.

5. Идеалистическая философия Д.Беркли и Д.Юма.

УМ, СМ,

СК, ПКР

З, ОПР,

РПР

ОЛ 3, ОЛ 4,

ДЛ 6, ДЛ 7,

ДЛ 10, ДЛ 11,

ДЛ 12, ДЛ 13,

ДЛ 14, ДЛ 18

6

Немецкая классическая философия

1. Наукоучение Фихте.

2. Философия Шел-линга, эволюция взглядов.

СК, СМ

РПР,

ОПР

ДЛ 6, ДЛ 7,

ДЛ 10, ДЛ 15, ДЛ 18

7

Отечественная философия

1. Философия русского космизма (К.Э.Циолковский, В.И.Вернадский, Н.Федоров, А.Л.Чи-жевский и др.).

УМ, СМ

З

ДЛ 6, ДЛ 7,

ДЛ 10

8

Современная западная философия

1. Неокантианство.

2. Прагматизм.

3. Фрейдизм и нео-фрейдизм.

4. Феноменология Гус-серля.

УМ, ПКР

РПР

ДЛ 6, ДЛ 7,

ДЛ 10, ДЛ 18, ДЛ 19

9

Бытие и материя

Постановка проблемы бытия в истории философии

УМ, ПКР

Б

ОЛ 2, ОЛ 3,

ДЛ 4, ДЛ 9

10

Проблема сознания в философии

1. Отражение и информация.

2. Образ и знак.

УМ, ПКР

Б

ОЛ 3, ОЛ 4,

ДЛ 4, ДЛ 9

11

Диалектика

1. Негативная диалек-тика в современной западной философии.

2. Диалектика и синергетика.

УМ, СМ, ПКР

З, Б

ОЛ 2, ДЛ 4,

ДЛ 19, ДЛ 22

12

Познание

1. Агностицизм в философии (Д.Юм, И.Кант).

2. Различные концепции истины (корреспондент-ская, когерентная, праг-матическая и др.).

СМ,

ПКР

З,

ОПР

ОЛ 1, ОЛ 2,

ОЛ 4,

ДЛ 9

13

Научное познание

1. Особенности современ-ного научного познания.

2. Этика науки.

УМ

Б, РПР

ОЛ 1,

ДЛ 9, ДЛ 23

14

Природа и общество (тема полностью)

1. Понятие природы, ее основные сферы.

2. Система «общество-природа», ее станов-ление и развитие:

а) взаимосвязь природы и общества;

б) исторические этапы взаимодействия общества и природы;

в) естественная и «искусственная» среда обитания.

3. Современный эколо-гический кризис и пер-спективы его преодоления.

УМ,

СК,

ПКР

Б,

РПР

ОЛ 4,

ДЛ 20

15

Общество

1. Социальная филосо-фия. Особенности со-циального познания.

2. Общественное созна-ние, его виды, уровни и формы.

УМ,

СК

Б,

РПР

ОЛ 2,

ОЛ 4,

ДЛ 9

16

Ценности, мораль, право (тема полностью)

1. Понятие ценностей, их природа. Классифика-ция ценностей.

2. Типы ценностных ориентаций.

3. Мораль, ее сущность, структура и функции.

4. Право и правосо-знание. Функции права.

СК,

ПКР

Б,

РПР

ОЛ 3, ОЛ 4,

ДЛ 9

17

Антропология

1. Проблема человека в истории философии

2. Типология личности

3. Роль личности в истории.

4. Проблема харизма-тичности и пассио-нарности личности

СК,

ПКР,

КО

З, Б,

РПР

ОЛ 3, ОЛ 4,

ДЛ 9, ДЛ 23

18

Культура и цивилизация (тема полностью)

1. Особенности и проблемы современной техногенной цивилизации: сущность кризиса и пути выхода из него.

2. Глобальные проблемы современности.

3. Тенденции культур-ной универсализации и глобализации в совре-менном мировом процессе.

4. Будущее человечества. Прогностика и футу-рология.

СК,

ДИ

З, ОПР

ОЛ 3,

ДЛ 4, ДЛ 9,

ДЛ 23

В графе 1 проставляется порядковый номер занятия. В графе 2 указывается тема, по которой организуется СРС, в графе 3 – конкретизируются вопросы темы.

Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения и заполняется с использованием условных обозначений:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПР – подготовка реферата;

СЗВТ – составление задач, вопросов, тестов, кроссвордов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

КО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Графа 6 «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.

Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенному в пп. 7.1. и 7.2.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности