3. Задачи творческого уровня:

Задача (задание) 1. В чем ошибочность утверждений:

а) «Вся материя состоит из вещей»;

б) «Все вещи состоят из материи»?

Дайте аргументированный ответ. В этой связи объясните, можно ли поставить знак равенства между понятием «материя» и понятием «вещество». Почему? Дайте аргументированный ответ.

Задача (задание) 2. В чем отличие теплового движения от механического? Какой качественно новый принцип кладется в основу описания тепловых явлений?

Задание 3. Есть ли сознание у животных? Обоснуйте свой ответ. В чем отличие жизнедеятельности человека от жизнедеятельности животных?

Задание 4. Справедлива ли аналогия между сущностью и явлением, с одной стороны, ядром и скорлупой, с другой? В чем различие между философской и геометрической постановкой вопроса о «внутреннем» и «внешнем»? Дайте аргументированный ответ.

Задание 5. Возможность способна превратиться (при определенных условиях) в действительность. Допустимо ли говорить об обратном переходе, т.е. о переходе действительности в возможность? Означает ли уничтожение какой-либо действительности ее полное исчезновение или она переходит на уровень возможности? Дайте аргументированный ответ.

Задание 6. Что значит «знать» что-либо?

Покажите соотношение понятий: «познание», «знание», «информация», «информированность», «осведомленность».

Кто больше не знает: невежда или эрудированный человек? Почему? Обоснуйте свой ответ.

…………………………………………..………………………….

Задание 7 . а) Можно ли заблуждение считать элементом истинного знания? Почему?

б) Чем заблуждение отличается от ошибки? Лжи?

Дайте аргументированный ответ.

Задание 8. Обладает ли аналогия доказательной силой? Обоснуйте ответ.

Задание 9. Некоторые ученые считают, что человеческое общество развивается по биологическим законам, поскольку сам человек – высшее звено биологической эволюции. Верно ли это? Обоснуйте свой ответ. Можно ли полностью исключить биологический фактор из общественной жизни?

Критерии оценки:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если студент дает правильный, полный и глубокий ответ; если студент умеет размышлять, формулировать и обосновывать выводы, развивать аргументацию, высказывать и обосновывать собственное мнение по тем или иным вопросам;

• оценка «хорошо» выставляется студенту, если студент дает правильный, но недостаточно полный или недостаточно глубокий ответ; если студент умеет размышлять, формулировать и обосновывать выводы, но не достаточно развивает аргументацию, высказывать собственное мнение по тем или иным вопросам, но не может его обосновать; а также допускает незначительные ошибки в ответе;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он показывает частичные знания материала, не может высказывать собственное мнение по тем или иным вопросам, а также испытывает затруднения при анализе и обобщении материала, формулировке выводов;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает более 50% материала, не умеет размышлять, формулировать и обосновывать выводы, правильно использовать специальные термины и понятия, допускает серьезные ошибки в изложении материала.