- •Пояснительная записка по обществознанию базовый уровень (10-11 класс)
- •Требования к уровню знаний выпускников
- •Обществознание (10 класс)
- •Примерное распределение часов по разделам курса
- •Обществознание (11 класс)
- •Примерное распределение часов по разделам курса
- •Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. Поурочное планирование
Обществознание (10 класс)
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию; а также, на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой и др. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов (в том числе 2 часа в резерве) из расчета 2 учебных часа в неделю. Рабочая программа составлена к учебнику: Обществознание. 10 класс: для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/[Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, А.И.Матвеев и др.]; под редакцией Л.Н.Боголюбова [и др.]; Рос. акад. Наук, Рос. акад. Образования, изд-во «Просвещение». – 4-е изд. М.: Просвещение, 2009. – 349 с. – (Академический школьный учебник). Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.
Примерное распределение часов по разделам курса
С учетом социальной значимости и актуальности содержания курса обществознания примерная программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для 10 класса
Класс |
Объем учебного времени (федеральный компонент) |
Разделы примерной программы |
Резерв учебного времени |
XI класс |
70 часов |
Тема 1. Общество (4 часа) Тема 2. Человек (12 часов) Тема 3. Духовная культура (8 часов) Тема 4. Экономическая сфера (4 часа) Тема 5. Социальная сфера (14 часов) Тема 6. Политическая сфера (11 часов) Тема 7. Право как особая система норм (12 часов) |
2 5 часов
|
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 10 класс. Базовый уровень. Поурочное планирование
№ урока |
Тема |
Всего часов |
Из них контрольных КР ЛР ПР |
Корректир |
||
|
ТЕМА 1. Общество |
4 |
|
|
|
|
1 |
Общество как совместная жизнедеятельность людей |
1 |
|
|
|
|
2 |
Общество как совместная жизнедеятельность людей |
1 |
|
|
|
|
3 |
Структура общества. Общество как сложная динамичная система |
1 |
|
|
|
|
4 |
Структура общества. Общество как сложная динамичная система |
1 |
|
|
|
|
|
ТЕМА 2. Человек |
12 |
|
|
|
|
5 |
Природа человека |
1 |
|
|
|
|
6 |
Человек как духовное существо |
1 |
|
|
|
|
7 |
Ценностные ориентиры личности |
1 |
|
|
|
|
8 |
Деятельность – способ существования людей |
1 |
|
|
|
|
9 |
Деятельность – способ существования людей |
1 |
|
|
|
|
10 |
Познание и знание |
1 |
|
|
|
|
11 |
Познание и знание |
1 |
|
|
|
|
12 |
Человек в системе социальных связей |
1 |
|
|
|
|
13 |
Человек в системе социальных связей |
1 |
|
|
|
|
14 |
Единство свободы и ответственности личности |
1 |
|
|
|
|
15 |
Повторительно-обобщающий урок «Человек» |
1 |
|
|
|
|
16 |
Повторительно-обобщающий урок «Человек» |
1 |
|
|
|
|
|
ТЕМА 3. Духовная культура |
8 |
|
|
|
|
17 |
Культура и духовная жизнь общества |
1 |
|
|
|
|
18 |
Наука и образование |
1 |
|
|
|
|
19 |
Наука и образование |
1 |
|
|
|
|
20 |
Мораль. Религия |
1 |
|
|
|
|
21 |
Мораль. Религия |
1 |
|
|
|
|
22 |
Искусство и духовная жизнь |
1 |
|
|
|
|
23 |
Искусство и духовная жизнь |
1 |
|
|
|
|
24 |
Повторительно-обобщающий урок «Духовная культура» |
1 |
|
|
|
|
|
ТЕМА 4. Экономическая сфера |
4 |
|
|
|
|
25 |
Роль экономики в жизни общества |
1 |
|
|
|
|
26 |
Роль экономики в жизни общества |
1 |
|
|
|
|
27 |
Экономическая культура |
1 |
|
|
|
|
28 |
Повторитльно-обобщающий урок «Экономическая сфера» |
1 |
|
|
|
|
|
ТЕМА 5. Социальная сфера |
14 |
|
|
|
|
29 |
Социальная структура общества |
1 |
|
|
|
|
30 |
Социальная структура общества |
1 |
|
|
|
|
31 |
Социальные взаимодействия |
1 |
|
|
|
|
32 |
Социальные взаимодействия |
1 |
|
|
|
|
33 |
Социальные нормы и отклоняющееся поведение |
1 |
|
|
|
|
34 |
Социальные нормы и отклоняющееся поведение |
1 |
|
|
|
|
35 |
Национальные отношения |
1 |
|
|
|
|
36 |
Национальные отношения |
1 |
|
|
|
|
37 |
Семья и быт |
1 |
|
|
|
|
38 |
Семья и быт |
1 |
|
|
|
|
39 |
Молодежь в социальном обществе |
1 |
|
|
|
|
40 |
Молодежь в социальном обществе |
1 |
|
|
|
|
41 |
Повторительно-обобщающий урок «Социальная сфера» |
1 |
|
|
|
|
42 |
Повторительно-обобщающий урок «Социальная сфера» |
1 |
|
|
|
|
|
ТЕМА 6. Политическая сфера |
11 |
|
|
|
|
43 |
Политика и власть |
1 |
|
|
|
|
44 |
Политика и власть |
1 |
|
|
|
|
45 |
Политическая система |
1 |
|
|
|
|
46 |
Политическая система |
1 |
|
|
|
|
47 |
Гражданское общество и правовое государство |
1 |
|
|
|
|
48 |
Гражданское общество и правовое государство |
1 |
|
|
|
|
49 |
Демократические выборы и политические партии |
1 |
|
|
|
|
50 |
Демократические выборы и политические партии |
1 |
|
|
|
|
51 |
Участие гражданина в политической жизни |
1 |
|
|
|
|
52 |
Политическая сфера |
1 |
|
|
|
|
53 |
Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая сфера» |
1 |
|
|
|
|
|
ТЕМА 7. Право как особая система норм |
12 |
|
|
|
|
54 |
Право в системе социальных норм |
1 |
|
|
|
|
55 |
Право в системе социальных норм |
1 |
|
|
|
|
56 |
Источники права |
1 |
|
|
|
|
57 |
Источники права |
1 |
|
|
|
|
58 |
Правоотношения и правонарушения |
1 |
|
|
|
|
59 |
Правоотношения и правонарушения |
1 |
|
|
|
|
60 |
Современное российское законодательство |
1 |
|
|
|
|
61 |
Современное российское законодательство |
1 |
|
|
|
|
62 |
Предпосылки правомерного поведения |
1 |
|
|
|
|
63 |
Предпосылки правомерного поведения |
1 |
|
|
|
|
64 |
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
|
|
|
|
65 |
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
|
|
|
|
66-70 |
Резервные уроки |
5 |
|
|
|
|