- •Обществознание. 6-9 классы Общая характеристика учебного предмет
- •Характеристика содержания основного общего образования по обществознанию
- •Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по обществознанию
- •Место учебного предмета «Обществознание» в учебном (образовательном) плане
- •Обществознание (6 класс)
- •Примерное распределение часов по разделам курса
- •Обществознание. 7 класс
- •Обществознание (8 класс)
- •Введение в обществознание: учебник для 8-9 классов общеобразовательных. Учреждений/ [л.Н. Боголюбов, л.Ф. Иванова, а.И. Матвеева и др.]; под. Ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2008 год.
- •Обществознание (9 класс)
- •Обществознание. 9 класс. Поурочное планирование
Обществознание. 7 класс
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы среднего общего образования по обществознанию; а также, на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова, Н.Ф.Виноградовой и др. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часов) из расчета 1 учебный час в неделю.
Используемый учебно-методический комплекс:
1. Боголюбов Л. Н., Иванова Л. Ф.. Лазебникова А. Ю. Рабочая тетради по курсу “Обществознание”: 7 кл.— М., 2009. 2. Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание в тестах и заданиях: 7 кл.— М., 2008
3. Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.— М., 2009.
4. Дидактические материалы по курсу “Введение в обществознание”/ Под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Т. Кинкулькина.— М., 2002. 6. Методические рекомендации по курсу “Введение в обществознание / Под ред. Л. Н. Боголюбова.— М., 2002. 7. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по обществознанию/ Сост. Л. Н. Боголюбов.— М., 2000.
Цель данного курса – сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной.
Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.
Примерное распределение часов по разделам курса. С учетом социальной значимости и актуальности содержания курса обществознания примерная программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для 7 класса
Класс |
Объем учебного времени (федеральный компонент) |
Разделы примерной Программы |
Резерв учебного времени |
VII класс |
35 часов |
Раздел 1. Человек среди людей (5 часов) Раздел 2. Человек и закон (11 часов) Раздел3.Человек и экономика (10 часов) Раздел 4. Человек и природа (5 часов) |
2 часа |
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 7 класс. Поурочное планирование
№ урока |
Тема |
Всего часов |
Из них контрольных |
Кор. |
||
КР ПР ЛР |
||||||
1 |
Вводный урок |
1 |
|
|
|
|
|
Глава I Человек и другие люди |
5 |
|
|
|
|
2 |
Межличностные отношения |
1 |
|
|
|
|
3 |
Социальные группы |
1 |
|
|
|
|
4 |
Общение – форма отношения человека к окружающему миру |
1 |
|
|
|
|
5 |
Человек среди других людей |
1 |
|
|
|
|
6 |
Конфликты, причины их возникновения |
1 |
|
|
|
|
|
Глава II Человек и закон |
11 |
|
|
|
|
7 |
Социальные нормы |
1 |
|
|
|
|
8 |
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии |
1 |
|
|
|
|
9 |
Понятие правоотношений |
1 |
|
|
|
|
10 |
Признаки и виды правонарушений |
1 |
|
|
|
|
11 |
Закон и правопорядок в обществе |
1 |
|
|
|
|
12 |
Защита Отечества |
1 |
|
|
|
|
13 |
Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека |
1 |
|
|
|
|
14 |
Ответственность за нарушение законов |
1 |
|
|
|
|
15 |
Ответственность за нарушение законов |
|
|
|
|
|
16 |
Защита правопорядка |
1 |
|
|
|
|
17 |
Повторительно-обобщающий урок «Человек и закон» |
1 |
|
|
|
|
|
Глава III Человек и экономика |
10 |
|
|
|
|
18 |
Экономика и ее роль в жизни общества |
1 |
|
|
|
|
19 |
Экономика и ее роль в жизни общества |
1 |
|
|
|
|
20 |
Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд |
1 |
|
|
|
|
21 |
Производство, производительность труда |
1 |
|
|
|
|
22 |
Виды и формы бизнеса |
1 |
|
|
|
|
23 |
Виды и формы бизнеса |
1 |
|
|
|
|
24 |
Обмен, торговля, реклама |
1 |
|
|
|
|
25 |
Деньги, их функции |
1 |
|
|
|
|
26 |
Экономика современной семьи |
1 |
|
|
|
|
27 |
Повторительно-обобщающий урок «Человек и экономика» |
1 |
|
|
|
|
|
Глава IV Человек и природа |
5 |
|
|
|
|
28 |
Человек – часть природы |
1 |
|
|
|
|
29 |
Охранять природу — значит охранять жизнь |
1 |
|
|
|
|
30 |
Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человека |
1 |
|
|
|
|
31 |
Повторительно-обобщающий урок «Человек и природа» |
1 |
|
|
|
|
32-35 |
Резервные уроки |
2 |
|
|
|
|