
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции пк-2:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Лекционные занятия, их содержание
- •Семинарские (практические) занятия, их содержание
- •Виды и формы промежуточной аттестации
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущий контроль
- •Образцы тестовых и контрольных заданий текущего контроля
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
- •Методические указания по организации самостоятельной работы
- •Промежуточный контроль
- •Перечень вопросов к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Научная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Программное обеспечение
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические указания по аудиторным занятиям Лекции
- •Практические (семинарские) занятия
- •10. Методические указания по самостоятельной работе магистранта
- •11. Методические указания по проведению текущего и промежуточного контроля
Программное обеспечение
1.Справочно-правовая программа (далее – СПС) «КонсультантПлюс» – это инновационноепрограммное обеспечение для повседневной работы обучающегося с правовой и справочной информацией.
С помощью СПС «КонсультантПлюс» студенты изучают содержание нормативных правовых актов, являющихся основой при изучении дисциплины. На основе СПС «КонсультантПлюс» обучающиеся осваивают современные методы работы с правовой информацией, содержащейся как в нормативных правовых актах (включая международные правовые акты), так и в комментариях к законодательству, научных публикациях. Кроме того, обучающиеся имеют доступ к материалам судебной практики.
Доступ к данному программному продукту возможен как в компьютерных классах института, так и на домашнем компьютере через интернет-версию «КонсультантПлюс» (www.consultant.ru).
2.Электронно-библиотечная система «ibooks.ru» («Айбукс.ру») создана ведущими российскими издательствами учебной, научной и деловой литературы «Питер» и «БХВ-Петербург» в тесном сотрудничестве с Ассоциацией региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН).
«ibooks.ru»– это широкий спектр самой современной учебной и научной литературы ведущих издательств России. ЭБС постоянно пополняется электронными версиями изданий, только что вышедших из печати. Большинство книг имеют грифы Минобрнауки РФ, Учебно-методических объединений и Научно-методических советов по различным областям знаний.
Доступ к электронным книгам осуществляется прямо на сайте электронно-библиотечной системы www.ibooks.ru. Вид электронной книги полностью соответствует ее бумажному оригиналу, включая графики, иллюстрации, схемы, номера страниц. Читатель может легко найти любую главу или страницу электронного издания, а также производить полнотекстовый поиск по всей книге. Для чтения не требуется установки какого-либо дополнительного программного обеспечения.
Альтернативной платформой доступа является использование технологий DRM защиты, что позволяет скачивать файлы книг на любой персональный компьютер и после однократного подключения к сети Интернет для получения лицензии работать с учебной литературой без подключения к сети.
Свидетельство о государственной регистрации базы данных «Айбукс.ру/ibooks.ru» от 16 сентября 2010 г. № 2010620578.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины составляет:
– мультимедийная аудитория для проведения лекционных и семинарских (практических) занятий;
– библиотека;
– рабочие места в компьютерном классе, имеющем выход в сеть Интернет.
9. Методические указания по аудиторным занятиям Лекции
Лекционные занятия предназначены для организации целенаправленной познавательной деятельности студентов по овладению теоретическим программным материалом курса.
Лекция как метод обучения представляет собой одну из основных форм организации учебного процесса, представляющую собой устное, монологическое, систематическое, последовательное изложение преподавателем учебного материала по курсу. Предшествует всем другим формам организации учебного процесса, позволяет оперативно актуализировать учебный материал курса.
Ее основная дидактическая цель – формирование системы знаний для последующего усвоения студентами учебного материала.
Задачами лекции являются: обеспечивать формирование системы знаний по учебной дисциплине; учить умению аргументировано излагать научный материал; формировать профессиональный кругозор и общую культуру; отражать новые, еще не получившие освещения в учебниках и учебных пособиях, знания; оптимизировать все другие формы организации учебного процесса с позиций новейших достижений науки, права, законодательства.
Будучи главным звеном дидактического цикла обучения, лекция выполняет информационные, мотивационные, научные, воспитательные и мировоззренческие функции.
В рамках учебного курса по форме организации могут проводится следующие виды лекций: информационная; проблемная; лекция-визуализация; лекция с заранее запланированными ошибками; лекция-беседа; лекция с опорным конспектированием.