4. Etapes de la rédaction

La rédaction se déroule en quelques étapes :

1. Situer le texte pour comprendre son origine (nom de l'auteur, datation du texte, source),

son genre (texte narratif, argumentatif, critique artistique, un essai littéraire, etc), sa présentation (titre, chapeau, sous-titre, intertitres), sa structure (paragraphes), les caractères (les phrases en italique signalent des citations).

Cette démarche permet de faire des hypothèses sur le contenu.

2. Faire une lecture globale du texte pour en dégager le thème général et la problématique (la vision personnelle de l'auteur) et pouvoir répondre aux questions : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ? Avec quelles conséquences ?

3. Relire le texte, le crayon à la main, pour aller à l'essentiel:

• dégager et souligner l’ idée directrice de chaque paragraphe;

• souligner les mots qui expriment les liens logiques d'une idée à l'autre; • faire le plan détaillé du texte en reprenant

- idées principales (soulignées dans le texte)

- arguments appuyant ces idées,

- exemples illustrant les arguments.

Plusieurs lectures successives permettent de souligner les mots-clés (termes importants), de cocher les passages à conserver, de numéroter la progression des arguments, d'entourer les formules de transition, d’éliminer les difficultés de vocabulaire grâce à l'usage d'un dictionnaire.

4. Rédiger le résumé/ le compte-rendu : reformuler et simplifier les tournures de phrases en accentuant les liens logiques entre les idées. Nos conseils pratiques peuvent vous guider dans cette activité.

5. Relire et vérifier: cette étape est indispensable pour s’assurer de la cohérence du résumé, de l’enchaînement des idées, de la bonne orthographe.

5. Conseils pratiques

1. On peut reformuler :

- en utilisant des synonymes (Ex.: tabler sur un accroissement des dépenses en matière de publicité→ miser sur une augmentation des frais publicitaires );

- en transformant l’actif au passif (et l’inverse) (Ex.: : la télévision sera dépassée par Internet → Internet dépassera la télévision);

- en exprimant autrement la relation entre deux idées (Ex. :En effet,... → Effectivement, ...).

On peut simplifier en remplaçant :

- un nom par un verbe (et l’inverse) (Ex.: la production pourra se réaliser → on pourra produire);

- un complément par un adjectif (Ex.: le marché de la publicité  →le marché publicitaire);

- une proposition subordonnée par un adjectif ou un participe (Ex.: Le partenariat qui vient d’être annoncé laisse présager un avenir prometteur.→ Le partenariat annoncé récemment laisse prévoir un bel avenir.) ;

- une énumération par un terme collectif (Ex.: le loyer, l’alimentation, l’habillement, les loisirs → les postes du budget).

2. On peut exprimer les chiffres et les pourcentages par :

- des approximations : environ, autour de, presque, la plupart, la majorité, un petit nombre ;

- une expression équivalente : 25% = un quart ou un sur quatre ;

- une tournure exprimant une évolution : diminuer légèrement, progresser sensiblement

3. On peut exprimer les liens logiques avec les articulateurs suivants :

	Articulateurs
Point de départ	D’abord, premièrement, en premier lieu, pour commencer (toutes les expressions avec les mots « «premier, commencer, débuter)
Développement du sujet : argumentation	Ensuite, puis, deuxièmement, en second lieu, en outre, de plus, d’ailleurs
comparaison	De même, également, en même temps, d’un côté... d’un autre côté, d’une part... d’autre part
opposition	Mais, pourtant, or, cependant, toutefois, au contraire, à l’inverse
explication	En effet, effectivement, étant donné que, à cause de, grâce à
conséquence	Pour cette raison, pour ce motif, par suite, de ce fait, par conséquent
Conclusion	Donc, pour conclure, en conclusion, enfin, pour finir, finalement

4. On peut décrire les démarches de l’auteur (dans un compte-rendu) en utilisant les verbes et les expressions ci-dessous :

Présenter le thème de l’article, l’idée générale	Aborder, annoncer, exposer, parler de...
Présenter une idée Secondaire	Evoquer, mentionner, prendre en considération, tenir compte de, signaler...
Analyser la situation	Etudier, examiner, commenter, constater, évaleur à (+ un chiffre) ...
Défendre une thèse	Affirmer, confirmer , démontrer, penser, juger, trouver, prouver, partager le point de vue de ...
Critiquer une thèse	S’opposer à, protester contre, contester, rejeter, se prononcer contre ...
Exprimer des sentiments	Se féliciter de, s’inquiéter de, s’indigner de, regretter, s’étonner de (si ces verbes introduisent une subordonnée, le subjonctif y est obligatoire)
Proposer une solution	Recommander, suggérer, souhaiter (si ces verbes introduisent une subordonnée, le subjonctif y est obligatoire), espérer