- •Картотека рухливих ігор для дітей молодшої групи
- •За інтенсивністю рухової активності
- •Інтенсивність рухливих ігор:
- •Рухливі ігри для дітей молодшої групи за метою
- •Обладнання для рухливих ігор дітей молодшої групи
- •Рухливі ігри з ходьбою, бігом, рівновагою
- •1.1 Біжіть до мене!
- •1.2 Конячки
- •1.3 Біжіть до прапорця
- •1.4 Пташка і пташенята
- •1.5 Пташенята й кіт
- •1.6 Трамвай
- •1.8 Не запізнюйся
- •1.9 Знайди свій колір
- •1.11 Веселі колобки
- •2. Рухливі ігри з повзанням та лазінням
- •2.1 Квочка і курчата
- •2.2 Миші в коморі
- •2.3 Кішка і кошенята
- •2.5 На городі
- •Вороненята
- •3. Рухливі ігри з киданням та ловінням предметів
- •3.1 Влучи в коло
- •3.2 Хто далі кине торбинку
- •3.3 Прокоти м'яч у ворота
- •3.4 Підкинь м'яч вище
- •4. Рухливі ігри зі стрибками
- •4.1 По рівненькій доріжці
- •4.2 Спіймай комара
- •4.3 Жабки
- •4.4 Горобчики і кіт
- •4.5 З купини на купину
- •4.6 Хто збере більше стрічок
- •4.7 Дострибни до прапорця
- •4.8 Горобці-стрибунці
- •4.9 Коза та вовк
- •4.10 У саду
- •4.11 Кролики
- •4.12 Зайці та вовк
- •5. Рухливі ігри на орієнтування у просторі
- •5.1 Відгадай, хто кричить
- •5.2 Знайди свій будинок
- •5.3 Не наступи
- •5.4 Знайди іграшку
- •5.5 Де дзвенить?
5.2 Знайди свій будинок
Мета: удосконалювати вміння ходити та бігати врозтіч. Виховувати увагу, вчити швидко орієнтуватися в просторі.
Хід гри. Поділити дітей на дві підгрупи. Одну посадити на лаву або стільці на одному боці майданчика (залу), іншу — на другому.
Я будиночок будую,
Стіни рівні в нім мурую.
Дах трикутний, ще й віконце,
Щоб туди дивилось сонце!
Я щодня іду, гуляю,
Ходжу, бігаю, стрибаю.
Діти розходяться по майданчику, ходять і бігають, хто куди хоче. Вихователь:
Вечір нічку вже веде,
Хто будинок свій знайде?
Діти поспішають на свої місця (до «будиночка») і сідають на свої стільчики.
Вказівки до гри. Під час гри дітям нагадують, щоб вони не наштовхувались один на одного. Вихователь грає разом з дітьми. Називає тих, які жодного разу не наштовхнулися на інших, першими після сигналу повернулися до «будиночка» і тихо сіли на стільці. Вчасно дає сигнал для відпочинку.
5.3 Не наступи
Мета: удосконалювати вміння ходити, переступаючи через кубики. Розвивати спритність та орієнтування в просторі.
Хід г р и. На підлогу ставлять у 2—3 ряди кілька кубиків (5—6) на відстані 1 м один від одного. Двоє-троє дітей одночасно проходять на другий бік залу (майданчика), переступаючи через кубики і не наступаючи на них.
Вихователь
Кубики переступайте,
Добре ніжки піднімайте,
Вище ніжки підіймайте,
І на кубик не ставайте.
Потім вправу виконує інша підгрупа дітей.
Вказівки до гри. Нагадати, щоб діти, переступаючи через кубики, вище піднімали ноги. При повторенні гри кількість кубиків можна збільшити і запропонувати прискорити темп ходьби.
5.4 Знайди іграшку
Мета: учити орієнтуватися в просторі; виховувати спостережливість, витримку.
Хід гри. Діти сидять на килимку із заплющеними очима. Вихователь ховає іграшок-звірят. За звуковим сигналом (брязкальце чи бубон) діти шукають іграшки.
Вихователь
Ось прийшли до нас, малята,
Білочки і зайченята.
І ведмедики, й вовки,
Щоб погратись залюбки.
Не дивіться, я прохаю,
Де звіряток заховаю.
Вихователь ховає звірят у групі чи на майданчику. Діти шукають їх.
Хто знайшов звірят, то вмить
Хай до мене підбіжить!
Після того, як діти знайдуть іграшки, гра повторюється.
5.5 Де дзвенить?
Мета: продовжувати вчити дітей орієнтуватися в просторі; розвивати увагу.
Хід гри. Діти стоять у колі. Вони промовляють слова разом із вихователем і рухаються по колу.
Дзень, дзелень! — дзвінок дзвенить,
Хоче діток запросить.
В гру веселу з ним пограти,
Посміятись, пострибати.
Діти, очі затуліть і скажіть:
«Де він дзвенить?»
Потім діти затуляють очі руками і прислухаються. Вихователь дзвенить дзвіночком у різних кутках кімнати, а діти відгадують, з якого боку дзвенить.