Прогноз результативности

Кружковцы первого года обучения должны

знать:

• назначение инструментов, используемых в работе;

• общую классификацию материалов;

• способы переработки бытовых отходов;

• правила безопасности труда и поведения в природе.

уметь:

• работать с инструментами, клеем, скотчем;

• заготавливать и обрабатывать природный материал, бытовые отходы;

• владеть техникой аппликации, изонити, плетения из экологических материалов;

• соединять в одном изделии разнородные материалы;

• эстетично оформлять изделия;

• владеть безопасными приемами работы с инструментами.

В ходе занятий у обучающихся могут развиться такие качества личности, как бережное отношение к природе, трудолюбие, целеустремленность, усидчивость, аккуратность, чувство коллективизма, дружелюбие, уверенность в себе, доброта, любознательность.

Кружковцы второго года обучения должны

знать:

• ассортимент бытовых отходов, свойства различных материалов;

• последовательность и приемы технологической обработки материалов;

• принципы моделирования и художественного оформления изделий;

• правила безопасности труда.

уметь:

• использовать различные способы переработки пластиковых и металлических отходов;

• применять технику «картонного кружева», «чеканки», комбинаторные методы проектирования и метод модульного проектирования экоодежды;

• изготавливать изделия из комбинированных материалов;

• анализировать и оценивать собственную деятельность.

В ходе занятий у учащихся развивается культура общения, ответственность, трудолюбие, стремление к результативной деятельности.

Литература для педагога

1. Бердник, Т.О., Неклюдова Т.Т. Дизайн костюма. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

2. Валаханович, С.А. Преображение творчеством. – Минск: Бел. навука, 2003.

3. Гибсон, Рей. Поделки. – М., 1996.

4. Гульянц, Э.К., Базилик, И.Я. Что можно сделать из природного материала. – М., 1991.

5. Дежникова, Н.С., Иванова, Л.Ю, Клемяшова, Е.М. и др. Воспитание экологической культуры у детей и подростков: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001.

6. Декоративные детали. – М.: Издательство «Внешсигма», 1993.

7. Дмитриева, Н.А. Загадка мира моды. – М.: Сталкер, 1998.

8. Живи с улыбкой: игры, тренинги, тесты, сценарии, высказывания, притчи. /Авт.сост.: С.А. Бергер, Ю.П. Мамчур. – Минск: Четыре четверти, 2003.

9. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса. – Минск, 2002.

10. Кульневич, С.В. Педагогика личности. От концепций до технологий. – М.: Учитель, 2001.

11. Левитан, М.Х. Экология – предмет: интересно или нет? – СПб.: Лениздат, 2001.

12. Максимов, Ю.В. У истоков мастерства. – М.: Просвещение, 1983.

13. Мейнард, Б. Плетение. – М., 1981.

14. Нагибина, М.Н. Чудеса из ткани своими руками. – Ярославль, 1998.

15. Наумчик, В.Н. Воспитание творческой личности: учебно-методическое пособие. – Минск, 1998.

16. Новицкая, А.И. Экологическое воспитание. Подвижные игры: пособие для педагогов и кл. рук. общеобразоват. шк., педагогов-организаторов внешк. учреждений. /А.И. Новицкая, В.М. Минаева, П.И. Новицкий. –Минск: БелЭН, 2003.

17. Новые образовательные технологии по развитию творческих способностей ребенка. Сборник авторских программ кружков и объединений учреждений внешкольного воспитания. – Гродно, 2004.

18. Панфилова, Т.Ф. Веселые самоделки. – М., 1995.

19. Перевертень, Г.И. Искусные поделки из разных материалов. – М.: АСТ, 2004.

20. Перевертень, Г.И. Самоделки из бумаги: пособие для учителей нач. классов по внеклас. работе. – М.: Просвещение, 1983.

21. Перевертень, Г.И. Чудеса из пуха растений. – М.: АСТ, 2004.

22. Петрова, И.М. Объемная аппликация: учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство-Пресс, 2005.

23. Пшеницина, Н.А. Времена года: песни, пословицы, приметы, загадки на уроках в начальной школе. – М.: ВЛАДОС, 2001.

24. Рошаль, И.В. Азбука цветов. – СПб., 1999.

25. Секреты дизайна моделей одежды. /Под ред. Борисовой Е. – М.: Внешсигма, 2000.

26. Синицина, Е.И. Умные загадки. – М.: Лист, 1999.

27. Ким, С. Веселые игрушки. – М., 1997.

28. Спенсер, К. Советы стилиста и модельера. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.

29. Спок, Б. Ребенок и его воспитание. – Минск: Современный литератор, 2004.

30. Старжынская, Н.С. Сябруем і гуляем разам. – Мiнск: Нар.асвета, 1994.

31. Ханус, С. Как шить? /Пер. с польск. – М.: Легпромбытиздат, 1991.

32. Цаматулина, Е.Е. 100 подделок из ненужных вещей. – Ярославль: Академия развития, 2006.

33. Школа и производство. Научно-методический журнал.

34. Чырвоная кніга Рэспублікі Беларусь. – Мiнск: БелЭН, 1993.

35. Экологические сказки. Пособие для учителей 1-6 классов. /Сост.: Г.А. Фадеева. – Волгоград: Учитель, 2004.

36. Эстетическое воспитание детей и учащейся молодежи: Сб. программных материалов: учеб.-метод. пособие. /В.А. Кухаронак, Т.А. Крень, О.П. Чудайкина и др.; под ред. О.П. Котиковой. – Минск: Універсітэцкае, 2000.