Развитие трудовой деятельности

Самообслуживание

Хозяйственно-бытовой труд

Труд в природе

II младшая

Развивать умение детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности; воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых

Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Во второй половине года начинать формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по

столовой.

Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Формировать умения обращать внимание на изменения, произошедшие со знакомыми растениями; Приучать с помощью взрослого расчищать дорожки от снега, снег со скамеек.

Средняя

Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок; Формировать умение самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания деятельности.

Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке группы; помогать воспитателю подклеивать книги, коробки; формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Приобщать детей к работе по выращиванию зелени в зимнее время (огород на окне); Привлекать к подкормке зимующих птиц; Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование.

Старшая

Формировать привычку бережно относиться к личным вещам и вещам сверстников; развивать желание помогать друг другу.

Формировать умение наводить порядок на участке детского сада; Приучать убирать постель после сна; добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой;

Осенью привлекать детей к уборке овощей на огороде, сбору семян, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы; Зимой привлекать к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарникам, помощи взрослым в создании фигур и построек из снега.

Ручной труд

Совершенствовать умение работать с бумагой; работать по готовой выкройке; закреплять умение создавать из бумаги объемные фигуры; продолжать закреплять умение делать игрушки , сувениры из природного материала и бросового материала; Формировать умение самостоятельно делать игрушки для сюжетно-ролевых игр; Привлекать детей к изготовлению пособий для НОД и самостоятельной деятельности , настольно-печатных игр; Закреплять умение экономно и рационально расходовать материалы.

подготовительная к школе группа

Приучать относить после еды и аккуратно складывать в раковину посуду; тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в своем внешнем виде ( прическа, одежда).

Закреплять умение поддерживать порядок в группе и на участке группы: протирать и мыть игрушки, строительный материал; Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: полностью сервировать стол, вытирать их после еды. Подметать пол.

Участие в совместной работе со взрослым в уходе за растениями и животными в уголке природы. Самостоятельное ведение

Календаря природы. Дежурство в уголке природы.

Ручной труд

Работа с бумагой и картоном

Использовать разную по фактуре бумагу; создавать игрушки-забавы; учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами.

Работа с тканью

Формировать умение работать с иглой и нитью; шить простейшие изделия; закреплять умение делать аппликацию, используя кусочки ткани, наносить контур с помощью мелка.

Работа с природным материалом

В процессе работы развивать фантазию, воображение. Закреплять умение аккуратно и экономно использовать материалы.