Принято утверждено
Протоколом Приказом
Педагогического совета от «___»_______________20___г. №___
МАДОУ д/с № 81 Заведующий
от «____»_________________20___ г. МАДОУ д/с № 81
№ ____ ___________________ О.В. Середа
Основная
общеобразовательная программа дошкольного образования
муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения
города Новосибирска
«Детский сад № 81
«Дошкольная академия»
-
Содержание образовательной программы
Стр.
I раздел – Целевой
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи реализации программы
1.2. Принципы и подходы к формированию Программы
1.3. Возрастные и индивидуальные особенности воспитанников
2. Планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования
2.1. Целевые ориентиры в раннем возрасте
2.2. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
II раздел – Содержательный
1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка
1.1. Содержание психолого – педагогической работы по приоритетному направлению
1.2. Обеспечение реализации образовательных областей в парциальных программах, используемых в ДОУ
1.3. Особенности осуществления образовательного процесса
1.4. Формы организации образовательной деятельности
1.5. Модель организации образовательной деятельности в ДОУ всоответствии с направлениями развития воспитанников
1.6. Содержание образовательной деятельности
2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
2.1. Физическое развитие: «Физическая культура», «Здоровый образ жизни»
2.2. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ: «Безопасность», «Социализация», «Труд»
2.3. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: «Окружающий мир», «Развитие элементарных математических представлений», «Конструирование», «Патриотическое воспитание»
2.4. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ: «Развитие речи», «Чтение художественной литературы»
2.5. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: «Музыкальное воспитание», «Продуктивная деятельность»
3. Содержание коррекционной работы в ДОУ
4. Комплексный подход к решению проблем адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада
5. Реализация регионального компонента
6. Формы взаимодействия с семьями воспитанников
III раздел – Организационный
1.Организация режима пребывания детей в ДОУ
1.1. Модель ежедневной организация деятельности детей в ДОУ
1.2. Распределение режимных моментов в течение дня в соответствии с возрастом
2. Материально-техническое обеспечение Программы
2.1. Предметно-развивающая среда МАДОУ
2.2. Обеспечение методическими рекомендациями и средствами обучения и воспитания
3. Схема взаимодействия ДОУ в микросоциуме.
