
- •Рабочая программа
- •Русский язык
- •1.Пояснительная записка
- •2.Общая характеристика учебного предмета:
- •3. Описание места учебного предмета в учебном плане
- •4.Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Русский язык»
- •5. Планируемые результаты освоения учебного предмета: Содержательные линии
- •5. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык»
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 1-го года обучения
- •Ожидаемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 1-го года обучения
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 2-го года обучения
- •Содержательная линия «Орфография и пунктуация»
- •Содержательная линия «Развитие речи»
- •Ожидаемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 2-го года обучения
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 3-го года обучения
- •Ожидаемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 3-го года обучения
- •В области регулятивных ууд (контроль и самоконтроль учебных действий)
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 4-го года обучения
- •Ожидаемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 4-го года обучения
- •Содержание курса «Обучение грамоте. Письмо»
- •1 Класс (115 ч.)
- •Содержание курса предмета «Русский язык»
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Материально-техническое обеспечение учебного предмета «Русский язык»
- •Учебно – методическое обеспечение
- •Календарно-тематическое планирование 2 класс
- •Календарно-тематическое планирование 3 класс 2013-2014 г.
4 Класс
№ р/к |
№ урока по тематич. планир. |
Тема урока |
Использование регионального компонента |
Задания |
1 |
1 |
Развитие речи с элементами культуры речи Знакомимся с текстом-рассуждением |
Л.Бурова статья «Поверхность области» |
Доказать, что данная статья является текстом – рассуждением |
2 |
22 |
Развитие речи с элементами культуры речи Азбука вежливости. Учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям своим товарищам |
- |
д/з подготовить доклад, выступление (тема – по выбору) На уроке – дать оценку выступлениям своим товарищам по плану из учебника |
3 |
25 |
Развитие речи с элементами культуры речи Учимся делать научное сообщение |
Интернет – ресурсы, художественная литература |
Написать краткое сообщение о Вологодском кружеве |
4 |
61 |
Развитие речи с элементами культуры речи Описание, повествование, рассуждение. |
- |
д/з написать сочинение – описание «Мой любимый четвероногий друг» |
5 |
50 |
Развитие речи с элементами культуры речи Работа с картиной И.Левитана «Тихая обитель» |
- |
д/з составить устное описание картины вологодского художника (по выбору) |
6 |
57 |
Развитие речи с элементами культуры речи Что такое монолог и диалог |
В.Гарновский «Весенняя музыка» |
Обратить внимание на то, как оформляется на письме диалог |
7 |
69 |
Развитие речи с элементами культуры речи Азбука вежливости. Учимся отстаивать свое мнение (свою точку зрения) |
- |
Практическая работа в классе. Ситуация спора – ее разрешение. |
8 |
85 |
Развитие речи с элементами культуры речи Учимся писать сочинение. |
- |
д/з Написать краткое сочинение по теме «Дом, в котором я живу» |
9 |
95 |
Развитие речи с элементами культуры речи Рассуждаем о нашем прошлом |
Фотоальбом в честь 80-летия Чагодощенского района «Стекольный край. Из века в век» |
Составить рассказ о прошлом нашего района |
10 |
125 |
Развитие речи с элементами культуры речи Что такое аннотация и как ее составить |
- |
Составить аннотацию по книге вологодского автора (по выбору) |
11 |
147 |
Развитие речи с элементами культуры речи Рассматриваем старые фотографии |
Домашний фотоальбом |
Принести фотографии прошлых лет – рассказать историю данной фотографии, о судьбе людей |
12 |
157 |
Развитие речи с элементами культуры речи Учимся рассказывать о творчестве писателя и поэта |
- |
д\з рассказать о творчестве вологодского писателя или поэта (по выбору) |
13 |
160 |
Синтаксис и пунктуация Однородные члены предложения |
Т.Петухова «Вологда» |
Выписать предложения с однородными членами. Прочитать предложения так, чтобы с помощью паузы, интонации перечисления и восклицательной интонации показать, где какие знаки должны стоять. |
14 |
35 |
Морфология Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме. |
А.Башлачев «Вишня» |
Выписать глаголы, поставить их в начальную форму, определить спряжение |
15 |
87 |
Лексика Устойчивые выражения |
А.Башлачев «Вишня» |
д/з выписать устойчивые выражения, которыми пользуетесь вы и ваши родные. Придумать предложения с этими устойчивыми выражениями. |
16 |
161 |
Синтаксис и пунктуация Распространенные и нераспространенные предложения |
С.Багров «В золотых очках» |
Выписать по три примера распространенных и нераспространенных предложений |
17 |
163 |
Синтаксис и пунктуация Знаки препинания в сложных предложениях |
Л.Бурова «Родной край»- в народе говорят |
Выписать те пословицы, которые являются сложными предложениями. Выделить основы. |
Список литературы,
используемый для введения регионального компонента
Армеева В.И., Армеева И.А. Доброе слово. Книга по литературному краеведению для внеклассного чтения в начальной школе. Часть 1. – М., Технологическая школа Бизнеса, 2001. -112с.
Архипов В.М. Я снова радуюсь весне… Чагодощенская центральная библиотека 2009г.
Бурова Л.И., Гриценко М.Е., Логовеева Г.П. Родной край. Книга для младших школьников. – М.:Технологическая Школа Бизнеса, 1998.-208с.
Зародов И.И. Стихи. ООО «ПолиграфСервис» г.Устюжна 2004г.
Петухова Т. Лохматый подарок Стихи для детей. ООО ПФ «Полиграф-Книга» 2007г.
Постников А. Отсюда родом. Стихи Чагода 2005г.
Федотова Л. Журавлик Чагода 2001г.
Фотоальбом в честь 80-летия Чагодощенского района. Стекольный край. Из века в век. ООО «Издательский дом Вологжанин»