
- •Рабочая программа
- •Русский язык
- •1.Пояснительная записка
- •2.Общая характеристика учебного предмета:
- •3. Описание места учебного предмета в учебном плане
- •4.Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Русский язык»
- •5. Планируемые результаты освоения учебного предмета: Содержательные линии
- •5. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык»
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 1-го года обучения
- •Ожидаемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 1-го года обучения
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 2-го года обучения
- •Содержательная линия «Орфография и пунктуация»
- •Содержательная линия «Развитие речи»
- •Ожидаемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 2-го года обучения
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 3-го года обучения
- •Ожидаемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 3-го года обучения
- •В области регулятивных ууд (контроль и самоконтроль учебных действий)
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 4-го года обучения
- •Ожидаемые результаты освоения учебной программы по курсу «Русский язык» к концу 4-го года обучения
- •Содержание курса «Обучение грамоте. Письмо»
- •1 Класс (115 ч.)
- •Содержание курса предмета «Русский язык»
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Материально-техническое обеспечение учебного предмета «Русский язык»
- •Учебно – методическое обеспечение
- •Календарно-тематическое планирование 2 класс
- •Календарно-тематическое планирование 3 класс 2013-2014 г.
3 Класс
№ р/к |
№ урока по тематич. планир. |
Тема урока |
Использование регионального компонента |
Задания |
1 |
6 |
Р/р с элементами культуры речи. Какие бывают предложения |
А.Яшин «Мишины разговоры» (маленькие записи) |
Выписать повествовательные и вопросительные предложения |
2 |
14 |
Р/р с элементами культуры речи. Текст, его тема и основная мысль |
С.Викулов «Необыкновенная дружба» |
д/з прочитать текст, определить его тему и основную мысль |
3 |
17 |
Р/р с элементами культуры речи. Работа с картиной. Устное сочинение. |
Картина чагодощенского художника В.Рогушкова |
Составить устное описание по картине В.Рогушкова |
4 |
31 |
Р/р с элементами культуры речи. План текста |
М. Фарутин «Не зря кричал коростель» |
д/з прочитать рассказ, составить план рассказа тезисами. |
5 |
51 |
Текст-описание и текст-повествование |
М.Фарутин «Грузди», Т.Гогулина «Удивительные встречи на лесной опушке» |
Определить тип текста, доказать |
6 |
108 |
Устное изложение |
С.Викулов «Подвиг воробьихи» |
д/з подготовиться к устному изложению материала |
7 |
80 |
Азбука вежливости. Как правильно вести себя в магазине. Просьба, благодарность. |
- |
Отработка навыков практически – посещение магазина, приобретение покупок. |
8 |
152 |
Азбука вежливости. Что делать, если ты опоздал(а) на урок? |
- |
Практическая работа в классе |
9 |
85 |
Научный текст. |
Интернет-ресурсы |
Википедия. «Вологда»- ознакомление с научным текстом. |
10 |
118 |
Азбука вежливости. Как правильно говорить по телефону. |
- |
Отработка навыков, полученных на уроке. «Звонок другу» |
11 |
149 |
Учимся писать сочинение по наблюдениям |
- |
д/з описать свой любимый уголок природы |
12 |
12 |
Морфология Части речи. Имя существительное. |
И.Зародов «Осень золотая» |
Выписать имена существительные, определить род. |
13 |
15 |
Морфология Части речи. Имя прилагательное. |
Л.Федотова «Весна» |
Выписать имена прилагательные, дать устную характеристику как части речи. |
14 |
19 |
Морфология Части речи. Глагол. |
А.Постников «Подростки военной поры» |
Выписать глаголы – разобрать по составу |
15 |
23 |
Морфология Части речи. Местоимение. |
Т.Петухова «Солнечная нитка» |
Заменить имена существительные – местоимениями |
16 |
26 |
Морфология Предлоги и приставки |
Т.Петухова «Позавидовал» |
Выписать слова с предлогами и приставками. Приставки – выделить, предлоги – подчеркнуть. |
17 |
78 |
Синтаксис Второстепенные члены предложения. |
С.Багров «Скатерть на болоте» |
Определить падежи существительных, которые являются второстепенными членами предложения. |