МОУ Медведковская основная общеобразовательная школа

Сусанинского муниципального района

Костромской области

Проект

Выполнили

учащиеся 7 - 8 классов

Белозёров Алексей

Муравьёва Евгения

Попова Анастасия

Руководители:

Соловьёва Е.В.

/учитель экологии/

Беляева Т.В.

/шк. библиотекарь/

д. Медведки – 2008 - 2009 г.

Паспорт проекта

Цель: привлечь внимание к аспекту защиты озера не только как экологического объекта, но как объекта туризма.

Задачи: • описать особенности озера как водного объекта;

• выявить уникальность Щелочного озера на территории Медведковского сельского поселения;

• выявить значение озера для окружающей среды и населения;

• привлечь внимание населения к проблеме экологии озера;

• выработать рекомендации по сохранению озера как объекта туризма.

География проекта: Медведковское сельское поселение Сусанинского района Костромской области

Целевая аудитория: учащиеся и педагоги школы; население деревни Медведки; туристы и отдыхающие.

Этапы работы над проектом: • I этап - подготовительный • II этап - исследовательский • III этап – практический

• IV этап – демонстрационный

Реализация проекта по этапам

I этап Подготовительный (октябрь - ноябрь 2008 г)

1. Экскурсия на Щелочное озеро;

2. Обсуждение и определение темы проекта;

3. Постановка цели и задач проекта;

4. Распределение обязанностей каждого члена проекта;

5. Составление опросного листа.

II этап Исследовательский (декабрь - январь 2009 г.)

1. Сбор информации об особенностях озера как водного объекта (Белозёров Алексей)

2. Опрос населения деревни Медведки об особенностях Щелочного озера. (Муравьёва Женя);

3. Сбор документальных и фотографических материалов по теме (Попова Настя)

III этап Практический (февраль 2009 г.)

1. Обработка и описание собранной информации.

2. Написание рекомендаций по сохранению озера как объекта туризма.

3. Привлечь внимание общественности к проблеме сохранения озера.

IV этап Демонстрационный (март 2009 г.)

1. Выступление на родительском собрании в МОУ Медведковская основная школа;

2. Публикация материалов в СМИ (газета «Сусанинская новь»)

3. Участие в областном конкурсе эколого-краеведческих проектов «Живая душа природы».

Ход проекта:

Особенности озера как водного объекта

Водные объекты, как реки, так и озера, являются одной из важнейших экологически значимых составных частей экосистем и изучаются как при проведении комплексных экологических исследований, так и в качестве самостоятельного объекта при природоохранных исследованиях.

Озера — это своеобразные природные водные комплексы, резко отличные от окружающих природных комплексов суши. Являясь составной частью природных ландшафтов Земли, озера оказывают заметное влияние на всю географическую оболочку. Они являются накопителями атмосферной влаги, регулируют водный режим рек, пополняют запасы подземных вод, создают озерный тип климата. Озера являются средой обитания определенных видов растений и животных.

Всего в озерах содержится 176400 км² воды, т. е. 0,013% объема гидросферы (водной оболочки Земли). Если не считать объем вод Мирового океана, в котором 96% всей воды на земле, то озера занимают третье место после ледниковых и подземных вод, а если бы воду озер распределить по всей поверхности земного шара, то она покрыла бы его 35см. Но для практических целей, пожалуй, важнее всего знать не количество озер, а занимаемую ими площадь. Для этого используется понятие «озерность территории» — это показатель, определяющий, какую часть данной территории занимают озера. На всей планете они занимают приблизительно около 2.7 млн. км² суши, т. е. примерно 1,8% поверхности. Но, правда, с учетом всех озер суши площадь может составить не менее 3млн км², а значит, суши достигает 2%.

Образование озёр

В результате проявления внешних процессов, протекающих внутри Земли, на ее поверхности могут возникать замкнутые понижения на суше, в которых затем и образуются озера. Эндогенные процессы (т. е. внутренние) создают крупные неровности земной поверхности: горы, впадины, разломы земной коры, вулканы. Экзогенные процессы (т. е. внешние) создают более мелкие неровности ледникового, мерзлотного, эолового (в результате деятельности ветра), оползневого происхождения. Озерные котловины, в силу разнообразия их происхождения, по своему строению также отличаются большим многообразием. От происхождения зависят: свойства озерных вод, форма, величина, глубина и т. д. О происхождении можно судить также по внешнему виду озера.

Тектоническое формирование характеризуется следующими свойствами озера: большая глубина, обрывистые берега, крупные и крутые подводные склоны, неровное дно, вытянутость в длину. К такому типу относятся озера: Байкал, Онежское, Ладожское, Танганьика (Африка). Депрессивное формирование имеет также свои характерные черты: большая площадь озера, его мелководность (15—20), округло-овальная форма, низкие и плоские берега, относительно ровное дно, слабо понижающееся к центру, котловины. В таком формировании активно участвуют также ледниковые, эрозионные процессы, маскирующие их тектоническое происхождение. Примерами таких озер могут служить озера: Псковско-Чудское, Ильмень, Белое и др.