3. Базы прохождения Практики

3.1. Основными базами прохождения производственной практики магистрантов факультета психологии и социальной работы БФУ им. И. Канта являются:

-ГСУ "Калининградский областной онкологический диспансер"

-ГУЗ "Детская областная больница"

-ГУЗ "Калининградская областная клиническая больница"

-ГУЗ "Областной родильный дом № 1"

-МУЗ "Городская больница скорой медицинской помощи"

-МУЗ "Городская многопрофильная больница (каб. психотерапии)

-ОГУ "Областная психиатрическая больница № 2"

-ОГСУЗ "Областная психиатрическая больница №1"

-ГАУ КО «Региональный перинатальный центр»

-ОУЗ "Калининградский областной госпиталь для ветеранов войн"

-ОГУСО «Центр социальной помощи семье и детям» г. Калининграда

-ГБУЗ «Наркологический диспансер Калининградской области»

-Управление федеральной службы исполнения и наказания по Калининградской области.

-ГОУ «Калининградский областной центр диагностики и консультирования детей и подростков»

-УВД по Калининградской области

3.2. Кроме баз практики, предложенных факультетом, магистрантам предоставляется право самостоятельного поиска места прохождения профессиональной производственной практики по согласованию с руководителем магистерский программы.

В деканат факультета БФУ им. И Канта магистранты представляют:

1). Заявление на имя декана факультета - о месте предполагаемой практики (после согласования с профилирующей кафедрой и деканатом). Заявление должно быть представлено в деканат факультета за три месяца до начала производственной практики (Приложение 2).

2). Письмо на бланке организации за подписью руководителя от предприятия с указанием контактов (телефон, факс, e-mail) на имя декана факультета (Приложение 3).

3) Краткосрочный договор о прохождении Производственной практики (Приложение 4).

Договор подписывается руководителем учреждения, где магистрант планирует проходить Производственную практику и заверяется круглой печатью учреждения.

4. Содержание Производственной практики.

4.1. Содержание производственной практики магитранта должно быть направлено на самостоятельное формирование профессиональных навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности.

Содержание отражается в Задании магистранту по производственной практике и Индивидуальном плане-графике производственной практики, которые разрабатываются научным руководителем совместно с магистрантом и утверждаются на заседании кафедры (Приложение 7, 8).

4.2 Примерные практические задания для производственной практики по программе «Психология здоровья»

№ п/п	Наименование темы	Формируемые компетенции	Содержание темы занятия	Используемые методы и методики
1	Здоровье и защитные механизмы личности	ПК-20, ПК-21	История и теория вопроса изучения защитных механизмов личности. Механизмы психологической защиты. Адаптивные и неадаптивные копинг-стртегии личности.	Беседа, обсуждение, дискуссия. Методика «Психологическая диагностика индекса жизненного стилям» Л.И.Вассерман. Методика Э.Хайма.
2	Внутренняя картина здоровья и внутренняя картина болезни	ПК-16, ПК-21	Структура внутренней картины здоровья и возможности воздействие на них. Теоретические подходы к отражению болезни в психики. Уровни внутренней картины болезни. Модель прогноза заболевания. Модель ожидаемых результатов.	Беседа, дискуссия, обсуждение. Метод самонаблюдения и поготовка письменного самоотчета внутренней картины здоровья. Методика «Психологической диагностики типов отношения к болезни» А.Е.Личко и Н.Я.Иванов
3	Я-концепция и синдром зависимости от ПАВ	ОК-5, ПК-21	Социальное и индивидуальное в болезни. Динамика психической жизни при хронических заболеваниях на примере аддикции. Понятие личностной идентичности и ее деформации в случаях употребления ПАВ	Беседа, дискуссия, обсуждение. «Методика исследования самоотношения» Р.С.Пантелеев. Методика «Диагностика внутреннего конфликта» Е.Б.Фанталова. Проективная методика «Я в прошлом, настоящем и будущем» Л.Б.Шнейдер
4	Здоровье и стрессоустойчивость	ПК-20, ПК-21	Сресс как научная категория. Виды стресса. Факторы вызывающие стресс – стрессоры. Последствие стресса. Феномен стрессоустойчивости. Роль научного термина «стресс» в формировании индивидуального сознания человека	Беседа, дискуссия, обсуждение. Метдика «Шкала базовых убеждений» (Р.Янов-Бульман) Тренинг «Управление стрессом».

В ходе формирования навыков необходимо обратить особое внимание на:

- влияние зависимости от психоактивных веществ на личность;

- проблему психологической адаптации и совладающего поведения;

- методы психологической диагностики аддиктивного поведения;

- проблему мотивации трезвого образа жизни, формирование антинаркотических и антиалкогольных установок;

- психологическое консультирование и психотерапия зависимых от психоактивных веществ и созависимых лиц - подходы к реабилитации больных с зависимостью от алкоголя и наркотиков.

Примерная проблематика производственной практики магистрантов, проводимой на базе исследовательских институтов, подразделений, осуществляющих научные изыскания в области психологии:

1. Изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта проведения современных исследований в области психологии здоровья.

2. Оценка валидности и надежности диагностических методов и методик.

3. Планирование и проведение эмпирических исследований в области психологии здоровья.

4. Теория и практика психологических измерений, обеспечение достоверности и репрезентативности полученных данных.

5. Внедрение результатов психологических исследований и разработок в сферу охраны здоровья.

6. Адаптация и стандартизация психодиагностических методик.

7. Контроль соответствия современного психодиагностического инструментария (методик, методической документации, процесса диагностики) нормативным документам ВОЗ, социокультурным условиям, этическим правилам и др.

8. Технология планирования и выполнения проектных психологических исследований в сфере охраны здоровья.

9. Система профессионального взаимодействия сотрудников в ходе реализации научно-исследовательского проекта в области психологии здоровья.

10. Организационное проектирование структуры и задач научно-исследовательского учреждения.

Примерная проблематика производственной практики магисттрантов, проводимой на базе ГБУЗ «Наркологический диспансер Калининградской области» связанных с оказанием психоконсультивной и психокоррекционной помощи пациентам:

	Био-психо-социо-духовная модель зависимости от психоактивных веществ
	Биологические аспекты алкоголизма и наркомании
	Медицинские последствия употребления психоактивных веществ
	Внутриличностные проблемы аддиктов
	Обучение когнитивной модели «АВС» как метод психокоррекции аддиктивного поведения
	Зависимость от психоактивных веществ - болезнь духовная
	Метод «Разбор истории болезни пациента»
	Методика «Обучение методам психической саморегуляции»
	Зависимость от психоактивных веществ - болезнь социальная.
	Кинотерапия как метод психокоррекции аддиктивного поведения
	Развитие коммуникативной компетентности пациентов
	Тренниг «Управление стрессом»
	Обучение конструктивному выражению агрессии как метод психокоррекции аддиктивного поведения
	Метод «Трансформация чувств обиды и вины».
	Методика «Разработка собственной стратегии выздоровления (планирование и целеполагание)»
	Развитие внутренней мотивации выздоровления
	Психологические защиты у аддиктов
	Особенности аддиктивной личности
	Особенности межличностных отношений аддиктов
	Роль семьи в формировании и поддержании аддиктивного поведения
	Танцевально-двигательная терапия в коррекции аддиктивного поведения
	Метод «Модель изменения поведения (Прохаска и Ди Клементе)»
	Методика «Развернутая модель выздоровления. Рецедивный процесс (Теренс Т.Горский)»
	Тренинг «Как сказать «Нет!». Методы конструктивного отказа»
	Конструктивное разрешение конфликтов как профилактика срыва
	Методика «Поиск деструктивных убеждений»
	Первичная собеседование и консультация
	Инфомационно-профилактическая беседа
	Психологическая экспресс-диагностика в группе риска
	Консультация родных и близких аддикта
	Мониторинг и анонимное анкетирование
	Техника работы с ценностями и убеждениями аддикта

В исключительных случаях, по согласованию с предприятием, тема производственной практики может быть выбрана не из представленных перечнем тем, а предложена самим студентом. Однако она должна соответствовать функциональным задачам, решаемым в организации, и соответствовать задачам практики.