Примерная структура дипломной работы

Поскольку дипломные работы по своему характеру подразделяются на три вида, мы предла­гаем вниманию обучающимся и три варианта структуры этих работ. Образцы титульного листа, оглавления будут приведены ниже (приложение 6, 7).

Дипломная работа, носящая практи­ческий характер, состоит из:

1. Титульного листа.

2. Оглавления.

3. Введения, в котором раскрываются актуальность и значение темы, основные характеристики работы, фор­мулируются ее цели и задачи.

4. Основной части, состоящей из теоретического и практического разделов. В первом разделе рассматриваются те­оретические основы разрабатываемой темы. Второй посвящен проектированию деятельности, опи­санию ее реализации, оценке ее результативности.

5. Заключения, в котором излагаются итоги проведен­ных исследований и выводы автора, а также рекоменда­ции по практическому применению полученных результа­тов.

6. Списка используемой литературы.

7. Приложения.

Дипломная работа, носящая теорети­ческий характер, состоит из:

1. Титульного листа.

2. Оглавления.

3. Введения, в котором раскрываются актуальность и значение темы, основные характеристики работы, формулируются цели и задачи работы.

4. Основной части, где посредством глубокого сравнительного анализа литературы и других источников раскрывается содержание работы, освещаются история исследуемой проблемы, уровень ее разработанности в теории и практике.

5. Заключения, в котором содержатся выводы и реко­мендации по дальнейшему использованию материалов ис­следования.

6. Списка используемой литературы.

7. Приложения.

Структура дипломной работы, нося­щей опытно-экспериментальный характер, выглядит следу­ющим образом:

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение, в котором раскрываются актуальность темы, ее теоретическое и практическое значение. Здесь же дают­ся основные характеристики исследования (проблема, объект, предмет, цель, задачи, методы сбора материала и проведения).

4. Основная часть, которая также состоит из теоретического и практического разделов и может иметь две или три главы, в зависимости от темы исследования и способов решения.

Рассматривая теоретические вопросы, автор показы­вает знание исходных теоретических и методологических положений: историю вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике.

В практической части дается описание хода и результа­тов эксперимента (т.е. представлены план и характеристи­ка методов его проведения, основных этапов, анализ опыт­но-экспериментальной работы), а также рекомендации и предложения, имеющие практическое значение.

5. Заключение, в котором студент подводит итоги, делает выводы и дает рекомендации по практическому при­менению полученных результатов.

6. Список используемой литературы.

7. Приложения.

Выбор и утверждение темы дипломной работы (проекта)

Подготовка дипломной работы (проекта) начинается еще на предвыпускном курсе с выбора темы.

Следует помнить, что основным его критерием является интерес обучающегося, стремление расширить свои познания в определенной области.

Этот выбор должен быть результатом собственных размышлений и идей, возникших на основе личных наблюдений, изучения теории и чтения различных изданий. Только в этом случае можно ожидать, что выполнение работы сыграет исключительно важную роль в формировании у обучающегося профессиональной направленности, навыков самостоятельной работы с книгой и исследовательских умений. Вместе с тем избрание темы не может быть делом только самого обучающегося. Здесь велика и роль преподавателя, который в процессе аудиторных занятий, консультаций стре­мится пробудить у слушателей интерес к теории и актуальным вопросам технологии.

При этом не следует забывать, что данная работа мо­жет стать логическим продолжением курсовой работы, только значительно превышая теоретический и практи­ческий уровни.

Тематика дипломных работ (проектов) зави­сит от присваиваемой выпускнику квалификации. Если ему присваивается только основная квалификация, то темы дипломных работ (проектов) разрабатываются и утверждаются соглас­но основной образовательной программе по специально­сти/профессии. Если выпускник наряду с основной квалификацией получает и дополнительную, он может выбрать тему как по до­полнительной подготовке, так и комплексную, исходя из программ основной и дополнительной профессиональ­ной подготовки.

Тематику дипломных работ (проектов) опреде­ляют соответствующие методические объединения, но при ее разработке обязательно учитываются и интересы обучающихся.

Закрепленные за обучающимися темы дипломных работ (проектов), сроки их исполнения и ру­ководители утверждаются приказом директора техникума.

Прежде чем выбрать тему дипломной работы (проекта), следует определить объектную область, объект и предмет исследования, так как каждая тема находится как бы в определенной системе координат.

Объектная область – это область, сфера науки и практики, в которой находится объект исследования.

Объект исследования – эта та крупная, относительно самостоятельная часть объектной области, в которой на­ходится предмет исследования.

Предмет исследования — это конкретная часть объекта.

В рамках выбранного предмета исследования предвари­тельно определяется тема.

Таким образом, между объектной областью, объектом и предметом исследования существуют отношения сопод­чинения сверху вниз. Иначе говоря, объект уже объектной области, предмет — уже объекта. Причем сужение проис­ходит за счет более детального рассмотрения, изучения. Границы между объектной областью, объектом, предме­том условны, подвижны. То, что в одном случае является объектом исследования, в другом может стать объектной областью.

После выбора темы приступают к выработке гипотезы. Гипотеза (от греч. hypothesis — основание, предположе­ние) есть предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений.