Психологический портрет идеального первоклассника
Педагогическая готовность:
навыки чтения;
навыки письма;
навыки рисования;
звуковая культура речи (чистая речь);
умение развернуто ответить на вопрос;
хороший словарный запас;
хорошая общая осведомленность.
Интеллектуальная готовность:
дифференцированность восприятия как основа мышления;
развитое воображение;
хорошая ориентировка в пространстве и времени;
развитое наглядно-образное мышление (умение выделять существенное в явлениях окружающей действительности, а также умение сравнивать их, видеть сходное и отличное;
развитая тонкая моторика рук (владение карандашом, ручкой, ножницами, навыки рисования);
хорошая память;
развита регулирующая функция речи (выполняет словесные инструкции);
интеллектуальная активность (умение превратить учебную задачу в самостоятельную цель деятельности);
предпосылки абстрактно-логического мышления (способность понимать символы, способность сформулировать вопросы, способность самостоятельно рассуждать, находить причины явлений и делать простые выводы).
Мотивационная готовность:
выраженность познавательных интересов;
стремление освоить роль школьника (хочет ходить в школу, иметь портфель и т. п.);
принятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.
Эмоционально-волевая готовность:
умение управлять своим поведением (на уроке, во время перемены);
сохранение работоспособности в течение одного урока и в течение учебного дня;
эмоциональная устойчивость (регуляция эмоций);
произвольная регуляция внимания (концентрация, устойчивость, переключение внимания);
умение задерживать свои импульсы (например, не перебивать других в разговоре);
умение продлить действие, приложив к этому волевое усилие.
Коммуникативная готовность:
желание общаться со взрослыми и детьми;
умение установить контакт с учителем;
сохранение чувства дистанции;
способность к личностному контакту со взрослым (в противовес ситуативному);
умение устанавливать контакт со сверстниками;
умение войти в детский коллектив и найти свое место в нем;
умение выполнять совместную работу;
- умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.
Приложение 23
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «ВИШЕНКА»
Ф.И. РЕБЕНКА |
ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ |
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ |
МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ |
|||||
КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА |
ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ |
СЛОВ.-ЛОГ. МЫШЛЕНИЕ |
ПРИЧ.СЛЕД. СВЯЗИ |
КОМБИНАТ. СПОСОБН. |
ПАМЯТЬ |
ВЕДУЩИЙ МОТИВ |
||
СКОРОСТЬ |
ТОЧНОСТЬ |
|||||||
Бахтина Н. |
19,2 |
0,98 |
10 |
22 |
16 |
11 |
13 |
Игровая |
Воронцов К. |
20,4 |
0,99 |
16 |
16,5 |
18 |
5 |
9 |
Учебная |
Ганичев М. |
16,5 |
0,98 |
14 |
17 |
20 |
10 |
7 |
Учебная |
Демаков М. |
18,0 |
0,96 |
10 |
13,5 |
19 |
4 |
13 |
учебная |
Едалова А. |
21,0 |
0,97 |
13 |
18,5 |
18 |
4 |
10 |
учебная |
Есменеев В. |
21,4 |
0,98 |
8 |
17 |
15 |
6 |
3 |
учебная |
Иванова К. |
25,8 |
0,85 |
10 |
20 |
19 |
5 |
9 |
Учебная |
Казанцев С. |
18,0 |
0,99 |
8 |
17 |
20 |
10 |
10 |
учебная |
Карпова К. |
27,4 |
0,98 |
16 |
19 |
26 |
15 |
13 |
Учебная |
Кузьмина Д. |
26,2 |
0,94 |
15 |
16 |
24 |
4 |
12 |
учебная |
Лыткин А. |
27,7 |
0,94 |
16 |
18 |
22 |
15 |
10 |
учебная |
Майорова Н. |
30,2 |
0,99 |
15 |
24 |
15 |
10 |
14 |
учебная |
Макарова С. |
16,5 |
0,87 |
11 |
18 |
19 |
8 |
6 |
Учебная |
Махнева А. |
20,1 |
0,95 |
13 |
23 |
20 |
3 |
10 |
учебная |
Медведева Н. |
18,9 |
0,90 |
14 |
20 |
24 |
11 |
9 |
учебная |
Орлов Н. |
21,4 |
0,98 |
16 |
17 |
22 |
11 |
13 |
игровая |
Охотников Н. |
16,5 |
0,98 |
16 |
18 |
19 |
10 |
8 |
игровая |
Павлова Т. |
11,4 |
0,99 |
15 |
17 |
20 |
8 |
12 |
Учебная |
Палагина Ю. |
18,0 |
0,94 |
16 |
24 |
14 |
15 |
8 |
учебная |
Пирогов Д. |
16,5 |
0,87 |
17 |
20 |
16 |
6 |
8 |
игровая |
Протасова Н. |
21,5 |
0,62 |
15 |
19 |
18 |
7 |
9 |
учебная |
Токарев К. |
26,2 |
0,93 |
10 |
17,5 |
21 |
8 |
14 |
учебная |
Тушенцова С. |
27,4 |
0,99 |
16 |
20 |
15 |
10 |
10 |
учебная |
Уртемеева Ю. |
30,1 |
0,90 |
15 |
18 |
19 |
15 |
8 |
Учебная |
Фомина В. |
28,9 |
0,97 |
14 |
17 |
16 |
8 |
12 |
Учебная |
Ширкина А. |
16,4 |
0,98 |
13 |
20 |
25 |
11 |
9 |
учебная |
Приложение 24
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «МАК»
Ф.И. РЕБЕНКА |
ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ |
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ |
МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ |
|||||
КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА |
ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ |
СЛОВ.-ЛОГ. МЫШЛЕНИЕ |
ПРИЧ.СЛЕД. СВЯЗИ |
КОМБИНАТ. СПОСОБН. |
ПАМЯТЬ |
ВЕДУЩИЙ МОТИВ |
||
СКОРОСТЬ |
ТОЧНОСТЬ |
|||||||
Абрамов И. |
20,1 |
0,99 |
16 |
22 |
25 |
11 |
13 |
Учебная |
Большаков В. |
21,4 |
0,98 |
10 |
17 |
10 |
10 |
7 |
Игровая |
Булыгина В. |
16,5 |
0,98 |
14 |
22 |
16 |
5 |
9 |
Игровая |
Васильева Д. |
43,6 |
0,96 |
13 |
16,5 |
18 |
4 |
13 |
Учебная |
Дмитриев К. |
11,4 |
0,97 |
10 |
16 |
12 |
4 |
10 |
Учебная |
Зайцева Н. |
18,0 |
0,85 |
13 |
12 |
9 |
1 |
9 |
Учебная |
Киселев П. |
16,5 |
0,81 |
8 |
13,5 |
14 |
4 |
3 |
Игровая |
Климова В. |
34,7 |
0,98 |
10 |
8,5 |
19 |
6 |
10 |
Учебная |
Крылова В. |
27,4 |
0,98 |
8 |
18,5 |
23 |
15 |
12 |
Учебная |
Кузнецова В. |
20,1 |
0,99 |
16 |
18 |
19 |
15 |
13 |
Учебная |
Купин Н. |
21,4 |
0,98 |
15 |
17,5 |
16 |
1 |
6 |
Учебная |
Куртиев Д. |
16,5 |
0,98 |
16 |
17 |
19 |
4 |
5 |
Учебная |
Ларионова В. |
34,5 |
0,87 |
14 |
16 |
15 |
5 |
14 |
Игровая |
Медянцева Н. |
25,8 |
0,94 |
16 |
19 |
18 |
10 |
10 |
Учебная |
Пахмутова Л. |
20,1 |
0,94 |
16 |
19 |
15 |
8 |
6 |
Учебная |
Сидоркина О. |
16,5 |
0,99 |
13 |
9 |
11 |
11 |
10 |
Игровая |
Смирнова Д. |
44,8 |
0,97 |
15 |
18 |
20 |
11 |
9 |
Игровая |
Соболев В. |
26,2 |
0,95 |
11 |
18 |
14 |
10 |
13 |
Игровая |
Соколова К. |
18,3 |
0,98 |
13 |
24 |
26 |
15 |
14 |
Учебная |
Стариков Г. |
27,7 |
0,90 |
13 |
18 |
22 |
15 |
8 |
Игровая |
Соколов Н. |
32,9 |
0,98 |
16 |
23 |
24 |
5 |
12 |
Учебная |
Токмалаева Д. |
30,6 |
0,99 |
14 |
18 |
26 |
10 |
17 |
Учебная |
Червинская К. |
33,1 |
0,98 |
15 |
24 |
22 |
8 |
8 |
Учебная |
Яндыганов С. |
3,0 |
0,62 |
16 |
23 |
24 |
3 |
8 |
учебная |
