Педагогу - психологу

I. Общие положения

1.1. Педагог - психолог относится к категории специалистов, принимается и освобождается от должности заведующей ДОУ.

1.2.Педагог – психолог должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности не менее 2 лет.

1.3. Педагог – психолог подчиняется непосредственно заведующей МДОУ, старшему воспитателю, а в рамках психолого – педагогической службы ее руководителю.

1.4. В своей деятельности педагог - психолог руководствуется:

• Конституцией РФ;

• Законом РФ «Об образовании»;

• Гражданским и Трудовым кодексами РФ;

• Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года;

• Указами Президента РФ, решениями Правительства РФ;

• Типовым положением о детских дошкольных учреждениях;

• Декларацией прав и свободы человека;

• иными нормативно – правовыми актами по вопросам образовании;

• Уставом ДОУ;

• Локальными правовыми актами дошкольного учреждения;

• Правилами внутреннего трудового распорядка ДОУ;

• Правилами и нормами охраны труда, техники безопасности;

• Настоящей должностной инструкцией и трудовым договором.

5. Педагог – психолог обязан соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка.

2.Функции

На педагога психолога возлагаются следующие функции:

2.1.Сохранение психофизического и соматического здоровья воспитанников на всех возрастных этапах дошкольного детства.

2.2. Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка;

2.3.Психолого – педагогическое изучение ребенка, психологическая диагностика уровня его психологического развития, раскрытие индивидуальных особенностей.

2.4.Определение факторов, препятствующих развитию личности воспитанников ДОУ, и принятие мер по оказанию психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи.

2.5. Своевременное выявление и предупреждение недоразвития личности и интеллекта ребенка, оказание психологической помощи в проявлениях отклоняющего поведения, трудностях в отношениях между детьми.

2.6. Оказание практической помощи воспитанникам, родителям ( лицам их заменяющим), педагогам и специалистам в решении конкретных педагогических и воспитательно – образовательных задач.

3. Должностные обязанности:

Педагог – психолог обязан:

3.1. Проводить:

• Индивидуальное психологическое обследование уровня развития познавательных процессов при поступлении детей в детский сад.

• Психологическое обследование каждого ребенка при переходе в новую возрастную категорию с целью определения динамики его психического развития.

• Диагностику эмоционально – волевой и личностной сфер ребенка, общение детей со сверстниками и взрослыми, выявление психологических причин общения.

3.2.Разрабывать программы:

• Индивидуальной работы с ребенком в контексте взаимодействия с окружающими его людьми, оптимальной адаптации к новым нормам, правилам жизни и деятельности в детском саду;

• Развивающих занятий и игр, направленных на формирование личности с учетом задач развития ребенка на каждой возрастной ступени;

• Направленные на предупреждение и устранение проблем в психическом развитии детей.

3.3. Выявлять психологические причины отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей, в овладении необходимыми навыками и умениями.

3.4.Наблюдать за характером взаимоотношений детей в группах, определять особенности их развития, развивать коммуникативные способности ребенка.

3.5.Анализировать работу специалистов и педагога в группе с целью оказания помощи при затруднениях, связанных с особенностями индивидуального развития отдельных детей.

3.6.Планировать содержание коррекционных занятий для детей и осуществлять методическое обеспечение на основе анализа результатов психологической диагностики.

3.7. Проводить индивидуальные и групповые коррекционные занятия с детьми, имея на это согласие родителей.

3.8. Оформлять документацию установленного образца.

3.9. Осуществлять техническое оснащение и подбор аудио- и видеоматериалов для коррекционных занятий.

3.10. Участвовать в семинарах, конференциях и других мероприятиях по вопросам диагностики и коррекции.