41. Сутність, зміст та напрями морально-психологічного забезпечення тактичної підготовки (навчань).

Тактична підготовка представляє собою навчання особового складу підрозділів, частин, з'єднань, органів управління підготовці і введення бойових дій.

Тактична підготовка здійснюється у трьох основних формах: в ході одиночної підготовки воїнів, на тактично-стройових заняттях і на тактичних навчаннях.

У відповідності до цього організовується і морально-психологічне забезпечення.

Одиночна – виховний вплив зорієнтовано на військовослужбовця з метою свідомого розуміння ним особистої відповідальності в успішному виконанні завдань підрозділом в цілому.

Тактично-стройова – виховне забезпечення спрямовано на психологічну загартованість військовослужбовців до виконання завдання в складі підрозділу.

Тактична – зусилля виховного впливу зосереджено на: вихованні психологічно-вольових якостей воїнів, на достатньому рівні щодо виконання завдань в умовах застосування всіх видів зброї та техніки, емоційно-психічного впливу на свідомість супротивника, в складі частини, з’єднання.

Становлення молодого воїна починається з одиночної підготовки. Заняття з одиночної підготовки проводять, як правило, командири взводів, їх заступники, командири відділень, обслуг, екіпажів.

Заступник командира підрозділу по роботі з особовим складом в процесі одиночної підготовки домагається, щоб офіцери і активісти своєчасно роз‘яснювали молодим воїнам вимоги статутів, настанов, інструкцій, конкретні завдання наступних занять.

Організовується вивчення спеціальної літератури, матеріалів газет і журналів, взаємна перевірка знань з відпрацьованої теми.

Для цього етапу тактичної підготовки найбільш характерний індивідуальний підхід до воїнів, турбота про зростання знань і навичок кожного солдату. На це спрямовуються і зусилля більш досвідчених воїнів, які можуть і повинні передавати свій досвід молодим товаришам по службі.

Наступний, більш високий ступінь вишколу воїнів - тактико-стройові заняття. На них одночасно з удосконаленням одиночної підготовки відпрацьовують прийоми і комплексні тактичні дії в лавах та бойових порядках підрозділів.

В період підготовки до тактико-стройових занять на службових нарадах, інструктивно-методичних заняттях командир роти, батареї дає вказівки підлеглим офіцерам, посередникам, сержантам, старшинам. Заступник командира підрозділу по роботі з особовим складом інформує актив, коли і які морально-психологічні заходи будуть проводитися в роті, батареї, інструктує з основних питань інформаційно-виховної і культурно-просвітницької роботи.

При цьому вказує, на яких статутних вимогах, уроках і висновках із минулих занять, на чийому позитивному досвіді слід зосередити уваги особового складу, щоб домогтися найкращих результатів і не припуститися помилок.

В ході тактико-стройових занять командири взводів, відділень, обслуг, екіпажів нагадують солдатам призначення того чи іншого тактичного прийому, особисто показують, як необхідно його виконувати.

Після закінчення тактико-стройових занять командир роти, батареї дає оцінку дій взводів, заохочує передовиків. У свою чергу, командири взводів ретельно розбирають дії відділень, екіпажів, обслуг, а сержанти, старшини дають оцінку кожному солдатові. Заступник командира підрозділу по роботі з особовим складом аналізує морально-психологічне забезпечення занять, його дієвість, відзначає найбільш ініціативних активістів, організовує випуск стінної і фотогазети. За потреби підсумки занять обговорюють на зборах всього особового складу підрозділу.

Вінцем тактичної підготовки є тактичні навчання.

Виховне забезпечення тактичних навчань здійснюються у три періоди:

В підготовчий період основними завданнями морально-психологічного забезпечення є:

• пропаганда Конституції і законів України, вимог Президента України щодо подальшого підвищення боєготовності, роз‘яснення вимог військових статутів, настанов, наказів Міністра Внутрішніх Справ України командуючого внутрішніх військ МВС України з польового вишколу військ, а також конкретних завдань майбутнього навчання і функціональних обов‘язків воїнів;

• формування в особового складу морального піднесення, зацікавленості до тактичного навчання, бойової активності, прагнення зразково виконати свої завдання;

• мобілізація солдатів, сержантів, старшин на високоякісну підготовку техніки і зброї, турбота про матеріально-технічне забезпечення завдання;

• ознайомлення з досвідом виконання аналогічних тактичних завдань в період Великої Вітчизняної війни, на навчаннях і маневрах, які раніше пройшли;

• допомога особовому складові у вивченні тактики і бойових можливостей ймовірного “противника”;

• забезпечення високої дисципліни, організованості, пильності особового складу, його постійної бойової готовності;

• загальна, спеціальна і цільова психологічна підготовка особового складу;

• активна інформаційна, виховна і культурно-просвітницька робота;

• протидія інформаційно-психологічному впливу імовірного “противника.

Під час навчань МПЗ спрямовується на оперативне доведення і роз'яснення особовому складу навчально-бойової обстановки і нових задач, його мобілізацію на активні та рішучі дії, подальший розвиток у воїнів психічної стійкості, недопущення під час навчань послаблень і спрощень, збереження і правильну експлуатацію бойової техніки та зброї, забезпечення організованості, дисципліни, пильності, дотриман­ня заходів безпеки, своєчасне задоволення матеріально-побутових і культурних потреб, підтримання духу колективізму та взаємної допо­моги.

Цід час підведення підсумків навчань, як правило, проводиться аналіз ефективності проведених заходів МПЗ згідно основних етапів навчань, визначається його конкретність, цілеспрямованість, дійовість і ступінь впливу на воїнів, оцінюється діяльність організаторів цієї роботи, узагальнюється позитивний досвід і опрацьовуються рекомендації щодо його впровадження в практику військового навчання і виховання. Особлива увага має приділятися виявленню недоліків у змісті і організації МПЗ, а також визначенню шляхів їх усунення.