2. Методична система і організаційні форми воєнно-ідеологічної підготовки – 30 хв.

Тема сьогоднішнього заняття в першу чергу має на меті довести до присутніх практичний алгоритм організації і проведення занять з воєнно-ідеологічної підготовки.

Звичайно, за своїм змістом ця тема носить більш практичний характер, однак без знання керівних документів, уточнення форм, методів, порядку проведення занять - досягнути бажаного результату в практичній реалізації поставленого перед нами важливого завдання буде достатньо проблематичним.

Одразу зазначимо, що воєнно-ідеологічна підготовка у Збройних Силах України організовується на підставі Інструкції з організації воєнно-ідеологічної підготовки у Збройних Силах України, яка затверджена наказом Міністерства оборони України від 20 березня 2013 року № 188 та проводиться з урахуванням специфіки завдань, що покладені на військові частини.

Враховуючи те, що воєнно-ідеологічна підготовка є новим предметом навчання в системі підготовки Збройних Сил України, Головним управлінням по роботі з особовим складом опрацьовано та відправлено у війська методичні рекомендації щодо впровадження нового предмету навчання, які ми сьогодні розглянемо.

В контексті зазначеного та враховуючи обмеженість нашого часу хочу акцентувати вашу увагу на основних аспектах, які потрібно врахувати під час організації воєнно-ідеологічної підготовки.

Спочатку зупинимось на загальних вимогах.

По-перше.

Керівництво воєнно-ідеологічною підготовкою та відповідальність за її проведення покладається на командирів (начальників) усіх рівнів.

Безпосередньо за організацію воєнно-ідеологічної підготовки у військовій частині відповідають заступники командирів (начальників) по роботі з особовим складом (з виховної та соціально-психологічної роботи).

Тобто саме вони повинні забезпечувати високу ефективність воєнно-ідеологічної підготовки та здійснювати методичне забезпечення проведення занять.

Керівниками груп воєнно-ідеологічної підготовки призначаються, крім офіцерів структур органів по роботі з особовим складом, найбільш підготовлені офіцери, здатні творчо проводити заняття, забезпечувати якісне засвоєння слухачами навчальних планів.

По-друге.

Порядок проведення занять визначається в наказі командира військової частини щодо організації бойової підготовки на навчальний рік, у якому визначається:

кількість, склад груп та їх керівники;

місця проведення занять;

організація підготовки керівників;

порядок методичного, технічного забезпечення та система контролю.

Облік занять з воєнно-ідеологічної підготовки військовослужбовців військової служби за контрактом та строкової служби ведеться у окремому розділі журналів бойової підготовки підрозділу, а офіцерів різних підрозділів в окремих журналах.

По-третє.

Воєнно-ідеологічна підготовка проводиться в загальній системі підготовки військ (сил) згідно з тематичними планами на навчальний рік. На основі тематичних планів у військовій частині розробляється навчальний план воєнно-ідеологічної підготовки.

При розробці навчального плану враховуються плани підготовки військових частин, важливі події в Україні та світі.

Заступникам командувачів, командирів (начальників) з виховної та соціально-психологічної роботи дозволяється включати до навчальних планів додаткові теми в рамках резерву часу.

Цикл, періодичність та тривалість проведення занять наведені на слайді.

Воєнно-ідеологічна підготовка проводиться протягом річного циклу навчання:

10-ть місяців – навчання;

11-й місяць – здійснення оцінювання;

12-й місяць – підготовка до початку навчання.

Періодичність проведення занять:

для офіцерського складу органів військового управління 1 раз у місяць у формі інформування;

для офіцерського складу військових частин (кораблів), військових навчальних закладів, (крім офіцерів, які обіймають наукові та науково-педагогічні посади) установ та організацій – 1 раз на тиждень по 1 годині у ранковий час;

для сержантів (старшин) та солдатів (матросів) військової служби за контрактом, строкової військової служби військових частин (кораблів) – 1 раз на тиждень по 2 години у ранковий час;

для військовослужбовців, які проходять первинну військово-професійну підготовку – в системі проведення первинної військово-професійної підготовки солдата (матроса);

для особового складу національних контингентів Збройних Сил України, екіпажів кораблів, які виконують завдання бойової служби, бойового чергування, у ході тактичних навчань, а також під час виконання інших навчально-бойових завдань у польових умовах – відповідно до специфіки завдань, що виконуються, тривалості ротації (бойової служби (бойового чергування), навчань у формі періодичного інформування.

Тривалість заняття з воєнно-ідеологічної підготовки – 50 хвилин.

По-четверте.

Необхідно перед початком навчального періоду провести інструкторсько-методичне заняття з керівниками груп безпосередньо в підпорядкованих підрозділах. Перед тим, як з людей про щось питати, їх треба спочатку навчити. Це аксіома.

Звичайно, ми розуміємо, що цю роботу прийдеться проводити в процесі впровадження предмету навчання через те, що перше заняття має пройти вже 1 квітня.

Однак, це не знімає з усіх нас відповідальності за оперативну і якісну підготовку інструкторсько-методичних занять.

Наступне питання, яке необхідно розглянути - це концентрація зусиль для досягнення поставленої мети воєнно-ідеологічної підготовки.

Основна мета предмету воєнно-ідеологічної підготовки - це виховання під час занять свідомого громадянина в погонах – захисника рідної землі.

Зазначене досягається:

підготовленістю керівника;

належним методичним та технічним забезпеченням;

якісною організацією і контролем за проведенням занять.

Це досить серйозна комплексна задача, до якої мають бути долучені усі: від командира і заступника командира по роботі з особовим складом до кожного окремого керівника групи.

В контексті цього зупинимось на наступному.

Щодо підготовки керівника.

Ніякі заняття, у тому числі інструкторсько-методичні не замінять індивідуальної, самостійної підготовки. Керівників груп треба ретельно підбирати, націлювати на результат та відповідно заохочувати.

Всіх керівників груп необхідно ознайомити з Тематичним планом воєнно-ідеологічної підготовки.

Переважна кількість тем має воєнно-історичну, політологічну та культурологічну спрямованість. Однак, практична їх реалізація потребує особливої наполегливості та відповідальності.

Доречи, ми не є піонерами у цьому напряму роботи.

Україна, проходить той самий шлях становлення і розвитку, які пройшли інші країни Європи здобувши незалежність, у тому числі такі відомі, як Німеччина, Італія, Болгарія, Польща та багато інших.

У кожній з цих країн був свій особливий шлях розвитку. Однак, тільки та країна досягала необхідного успіху, яка приділяла належну увагу ідеологічним питанням, у тому числі і в Збройних Силах.

В контексті цього доцільно нагадати мудрі слова канцлера Бісмарка: “Німеччину створив сільський вчитель”.

Приблизно аналогічно висловлювався наприкінці ХІХ століття фундатор апеннінської держави Джузеппе Гарібальді: “Італію ми зробили, зараз із італійців треба робити італійців”.

Сьогодні, в час стрімкого розвитку інформаційного суспільства важливість захищеності та стійкості гуманітарного сектору кожної держави та Збройних Сил від негативного впливу зросла, як ніколи.

Цей сектор не терпіть відсутності професіоналізму.

Адже, при ефективному використанні потенціалу тем воєнно-ідеологічної підготовки, творчо поєднавши їх з роз’ясненням внутрішньої і зовнішньої політики керівництва держави можливо значно підвищити рівень впливу на свідомість, тих хто навчається.

Наша задача, як майбутніх офіцерів по роботі з особовим складом – виключити формалізм в підготовці до занять та надати кожному керівнику час і можливість для самостійного удосконалення та зростання, створивши систему теоретичної та методичної підготовки керівників груп. )

В свою чергу, заступники командирів по роботі з особовим складом мають постійно вживати заходів для узагальнення, розповсюдження та впровадження позитивного досвіду організації і проведення занять з воєнно-ідеологічної підготовки, стимулювання кращих фахівців.

Необхідно надавати практичну підтримку керівникам шляхом запрошення та залучення до проведення занять науковців, педагогічних працівників, представників громадськості та відповідних спеціалістів з органів державної влади.

Ефективність реалізації вищезазначеної задачі напряму залежить від якості проведення занять.)

Основні форми і методи проведення занять викладені в наказі Міністра оборони України № 188 та методичних рекомендаціях, які ми розглянемо в ході практичних занять, тому детально на них зупинятися не будемо.

В контексті цього зазначу, що провідною формою проведення занять з воєнно-ідеологічної підготовки визначено кінолекторій.

Користуючись нагодою, розглянемо типовий алгоритм проведення заняття з використанням навчально-документальних відеофільмів.

Воно має проводитись наступним чином.

На початку заняття керівник проводить 5 – 7 хвилинне інформування особового складу про події в країні та світі, доводить тему заняття та робить входження в проблематику, яка пропонується для вивчення.

Далі переглядається навчальний відеофільм або демонструються слайди з аудіо супроводом за тематикою заняття.

Після закінчення демонстрації відеофільму (слайдопроекції) робиться коментар побаченого та акцентується увага слухачів на ключових питаннях теми заняття.

Якщо тема воєнно-історична, то керівник заняття має намагатися зв’язати минуле із сьогоденням, доводячи тим, хто навчається, позитивний та негативний вплив той епохи на події, які відбуваються на сучасному етапі українського державотворення.

На завершенні заняття керівник підводить підсумки та відповідає на запитання слухачів.

У зв’язку з обмеженою наявністю відео-проєкційної апаратури допускається проведення занять з великою кількістю особового складу (з особовим складом батальйону та їм рівних) в приміщенні лекційного залу (глядацького залу) клубу військової частини, будинку офіцерів. Для цього використовується відеопроектор, який демонструє відео- матеріали та слайди на широкий екран.

Як це відбувається на практиці, ми розглянемо в ході подальших практичних занять по даній темі.

Щодо відповідальності керівника групи, контролю за проведенням занять та оцінювання рівня засвоєння військовослужбовцями навчального матеріалу.)

Керівник групи несе персональну відповідальність за підготовку, якість та ефективність проведення заняття.

Прошу увагу на слайд, де відображені відповідно до вимог наказу Міністра оборони України №188 обов’язки керівника щодо проведення занять.

Керівник зобов’язаний:

забезпечувати обов’язкове 100% залучення особового складу до занять з воєнно-ідеологічної підготовки за винятком відсутніх з поважних причин;

знати вимоги керівних документів щодо організації та проведення ідеологічної роботи та воєнно-ідеологічної підготовки;

особисто готуватися до заняття, глибоко знати навчальний матеріал;

знати структуру, зміст, основні форми та методи проведення занять з воєнно-ідеологічної підготовки;

не допускати зриву та переносу проведення занять без поважних причин;

постійно відслідковувати події в Україні та світі;

підтримувати у належному стані навчально-матеріальну базу проведення занять;

використовувати технічні засоби виховання;

вести облік вивчених тем;

інформувати безпосереднього командира (начальника) та заступника командира по роботі з особовим складом (з виховної та соціально-психологічної роботи) про проведення занять.

Оцінка керівнику групи воєнно-ідеологічної підготовки виставляється виходячи з рівня його особистих знань в обсязі пройденого матеріалу за предметом навчання та загальної оцінки групи.

Для оцінки знань з воєнно-ідеологічної підготовки створюється відповідна система контролю, яка є своєрідним комплексом організаційних і методичних заходів, спрямованих на засвоєння військовослужбовцями знань, згідно з навчальним планом, та оцінювання їх рівня.

Основу цього складає модульно-рейтинговий контроль засвоєння змісту навчання з воєнно-ідеологічної підготовки, який проводиться шляхом письмового або комп’ютерного тестування, проведення опитування з тематики, що визначена навчальними планами.

З метою проведення модульно-рейтингового контролю Департаментом соціальної та гуманітарної політики Міністерства оборони України розроблені тестові завдання, відповідно до тематики занять.

Модульно-рейтинговий контроль складається з тестового опитування та контрольної співбесіди зі слухачами.

Тестові завдання можуть бути закритої або відкритої форми:

закрите тестове завдання – завдання із запропонованими відповідями, з яких необхідно вибрати одну правильну. Закриті тестові завдання найбільш прийнятні для діагностики теоретичних знань військовослужбовців;

відкрите тестове завдання – завдання з вільно конструйованими відповідями. Відкриті тестові завдання мають нижчі показники точності та об’єктивності оцінювання.

Результати інтегральної оцінки модульно-рейтингового контролю оформляються Відомістю оцінки знань з воєнно-ідеологічної підготовки, яка наведена в додатку до інструкції з організації воєнно-ідеологічної підготовки у Збройних Силах України

В межах модульно-рейтингового контролю визначено оцінку рівня засвоєння військовослужбовцями навчального матеріалу, яка виставляється за чотирибальною системою: “відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”.

Критерії оцінки військовослужбовця висвітлені на слайді.

Критерії оцінки військовослужбовця:

“відмінно” – якщо надано не менше 90% вірних відповідей з усіх питань тесту у відведений час, дано правильні та обґрунтовані відповіді на додаткові питання. Відповіді були змістовні, думки викладені чітко, зрозуміло, у логічній послідовності;

“добре” – якщо надано не менше 85% вірних відповідей з усіх питань тесту у відведений час, дано правильні відповіді на всі додаткові питання, але допущені несуттєві неточності, відповіді були змістовні, при цьому не витримувалась їх логічна послідовність;

“задовільно” – якщо надано не менше 70% вірних відповідей з усіх питань тесту у відведений час, відповіді з додаткових питань в основному правильні, але викладені недостатньо глибоко та без необхідного обґрунтування, відповіді невпевнені, думки викладаються недостатньо чітко та без дотримання логічної послідовності;

“незадовільно” – якщо не виконано умови оцінки “задовільно”.

Оцінка навчальній групі (підрозділу) визначатється на підставі індивідуальних оцінок тих, хто брав участь у підсумковому занятті.

Оцінка групи.

“відмінно” – якщо не менше 80% військовослужбовців отримали позитивні оцінки, з них 50% – “відмінно”;

“добре” – якщо не менше 80% військовослужбовців отримали позитивні оцінки, з них не менше 50% – “добре” та “відмінно”;

“задовільно” – якщо не менше 70% військовослужбовців отримали позитивні оцінки;

“незадовільно” – якщо не виконані попередні умови.

Загальна оцінка з воєнно-ідеологічної підготовки військовій частині (підрозділу) виводиться як середнє арифметичне оцінок груп, які підлягали перевірці.

Організація воєнно-ідеологічної підготовки у військовій частині - процес творчий. Він передбачає залучення усіх наявних сил і засобів, а головне відповідального підходу до серйозної важливої справи.

Таким чином, воєнно-ідеологічна підготовка уявляє собою дидактичну систему з чітко визначеними компонентами, метою і результатом якої є формування всебічно розвиненої особистості військовослужбовця, громадянина-патріота України.