Развитие речи «Поезд»

Задачи. Побуждать детей высказываться на темы из личного опы­та. Активизировать слова, обозначающие детали предметов (кабина, дверь, окна, колеса, крыша, труба). Соотносить глаголы с вырази­тельными движениями (поплясать, попрыгать, похлопать, потопать и др.). Развивать речевое внимание и речевое дыхание. Закреплять правильное произношение гласного звука [у].

Материалы. Паровоз (заводная игрушка); большая и маленькая матрешки.

Содержание занятия. Воспитатель вносит в группу заводную игрушку и демонстрирует детям, как паровоз идет, подает сигналы. Дети окружают игрушку, рассматривают ее, активно высказываются.

Воспитатель садится с детьми на ковер и говорит:

• Вот какой паровоз: у него есть ... (кабина, колеса), на крыше ... (труба). В кабине сидит ... (машинист) и смотрит ... (в окно). А как машинист попал в кабину? (Через дверь.), — жестами и интонаци­ей незавершенности педагог побуждает детей включиться в разговор и дополнять его предложения своими ответами. — Паровоз тянет ... (вагоны). У вагонов тоже есть... (колеса, двери, окна, крыша). В ваго­нах сидят ... (пассажиры). Они смотрят ... (в окна). Что видят пасса­жиры?... (Дорогу, деревья, корову, лошадку и т.д.).

Воспитатель продолжает рассказ:

• Представьте, что вы видите много деревьев, кустов. Это... (лес). За лесом — луг. На лугу — стадо... (коров). По дороге идет лошадка. Ребята, а вы ездили на поезде? Далеко?... (свободные высказывания детей). Сейчас мы поиграем в поезд, поедем к матрешкам, они хотят с вами поиграть.

Воспитатель расставляет матрешек в разных местах группы и го­ворит:

• Поезд отправляется, колеса стучат: «Чух-чух-чух». Паровоз гу­дит: «У-у-у». Подъезжаем к станции, поезд замедляет ход: «Чух-чух- чух». Остановились. (Дети произносят звукоподражания и имитируют движение поезда.) Какая красивая матрешка. Поздороваемся с ней: «Здравствуй, матрешка! Проходи, пожалуйста, присаживайся у окна».

Поезд едет дальше. На следующей остановке детей ждет еще одна матрешка. Игра повторяется.

• Наш поезд привез пассажиров за город, — продолжает воспи­татель, — будем отдыхать и веселиться. Покажите матрешкам, как вы умеете плясать. (Воспитатель напевает плясовую мелодию.) А теперь попрыгаем, ручками похлопаем, ножками потопаем. А сейчас пой­дем собирать цветы и ягоды. Наклоняемся, срываем ягодку и кладем в ротик. Срываем цветок и плетем венок. (Дети сопровождают сло­ва педагога выразительными движениями.) Дети, вам понравилась наша прогулка? Что мы делали? Мы веселились? (Веселились). Пля­-

сали? (Плясали). Прыгали? Ручками хлопали? Ножками топали? Со­бирали цветы и ягоды? (Интонацией побуждает детей включиться в разговор).

• Устали? Утомились?» — спрашивает воспитатель. — Ляжем от­дохнуть. (Дети переходят на ковер.) Матрешкам споем колыбельную: «Ааа-ааа». И сами закроем глазки и поспим. Отдохнули? Едем домой: «Чух-чух, у-у-у, у-у-у». Приехали.

Физкультура №3-4

Задачи. С помощью игрушек, игровых приемов стимулировать активные двигательные действия детей; приучать ходить свободно в колонне по одному, совершенствовать навык ползания на четверень­ках по прямой 2—3 м; доставлять детям радость от совместных форм двигательной деятельности.

Место проведения. Физкультурный зал.

Материалы. Куклы, погремушки по количеству детей, обручи, гимнастическая скамейка (или стульчики).

Содержание занятия. В физкультурном зале детей встречают уже знакомые по первому занятию куклы (кукла Катя и кукла Маша), они здороваются с каждым ребенком по имени и продолжают знакомить­ся с теми ребятами, которые пришли в зал впервые. Куклы расска­зывают, что они ждали ребят, сегодня принесли им для игр веселые погремушки. Дети врассыпную идут по залу, останавливаются у гим­настической скамейки (стульчиков), на которой лежат погремушки. Дети берут погремушки в каждую руку, рассматривают, воспитатель предлагает потрясти погремушки и послушать, как они звучат (разда­ется мелодичный звон). Детям нравится звонить погремушкой. Вос­питатель спрашивает детей, как звенят погремушки, и сам отвечает: «Дзынь-дзынь-дзынь!», дети повторяют.

Воспитатель предлагает нескольким детям стать друг за другом, сам становится впереди них и говорит:

• А теперь, ребята, пойдем друг за другом так, чтобы никому не мешать.

Дети строятся друг за другом произвольно, идут свободно по все­му залу, стараясь не наталкиваться друг на друга; по неожиданному сигналу воспитателя они останавливаются и дружно произносят «Дзынь-дзынь-дзынь!». Задание повторяется 2—3 раза.

Далее проводится игровое упражнение «Веселые погремушки»: имеете с воспитателем дети выполняют следующие движения:

• поднять погремушки вверх, тихо-тихо позвенеть ими над головой;

• присесть и громко постучать погремушками о пол;

• встать, наклониться, постучать погремушками о колени.

Затем организуется подвижная игра «Доползи до погремушки».

Дети сидят на гимнастических скамейках, поставленных вдоль одной стороны комнаты. Перед ними, на расстоянии 2—3 м, на полу разложены обручи и в них — погремушки.

Воспитатель вызывает 3—4 малышей и предлагает им проползти на четвереньках до погремушки, взять ее, встать, поднять ее повыше и погреметь погремушкой над головой, положить погремушку в об­руч и вернуться на место. Затем воспитатель вызывает других детей до тех пор, пока все дети не выполнят задание.

Воспитатель все время разговаривает с детьми, подбадривает их, подсказывает, что и как надо делать, помогает новеньким детям. За­дание погреметь погремушкой вызывает у детей стремление дополз­ти до цели как можно быстрее. Но в этом случае снижается качество движений: ребенок спешит, нарушается координация движений; поэтому воспитателю не следует специально направлять внимание детей на быстроту передвижения.

В этом упражнении при повторном проведении может участвовать и большее число детей (от 4 до 6). Тогда для каждого из них следует приготовить соответствующее количество погремушек.

Игровое задание выполняется 2—3 раза.

Затем дети возвращают погремушки куклам, благодарят их. За­нятие окончено, куклы «дарят» детям несколько погремушек, чтобы они играли ими в группе.

В случае отказа детей (которые только начали посещать детский сад) участвовать в игре, их можно просто посадить на стульчики, дав по погремушке.