Лепка «Собираем урожай»

Задачи. Учить детей лепить предметы, раскатывая комок пласти- мииа круговыми и прямыми движениями рук. Наносить стекой поло­ски на поверхности формы. Развивать координацию движений рук. Аккуратно пользоваться глиной или пластилином.

Материалы. Картинки с изображением овощей (морковки, репки, огурца, капусты). Слепленные воспитателем заранее эти овощи, три грузовые машинки, три корзиночки, умещающиеся в кузове грузо­виков. Салфетки для рук, клееночки. Пластилин или другой цветной пластический материал, стеки.

Предварительная работа. Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением растущих на полях овощей. Игры с машинками, ко­торые везут овощи в магазин. Если есть возможность — понаблюдать продажу овощей вблизи от детского сада.

Содержание занятия. Воспитатель спрашивает детей о том, что они рисовали на занятии. После ответов говорит о том, что осень дарит людям не только фрукты: яблоки, сливы, груши, но также овощи: морковку, репку, огурцы, капусту, которую выращивают на земле на грядках, собирают и на машинах везут в город где люди их покупают.

• Какие овощи вы знаете и видели в магазине? (Показывает кар­тинки и просит детей их назвать.) Морковка, репка, огурчики, капу­ста очень полезны. Их любят не только дети, но и зверушки. Назови­те, кто любит морковку? (Зайчики.) А сегодня для игры в магазин вы, ребята, слепите овощи, кто какие захочет: морковку, репку, огурчики или капусту.

Воспитатель показывает слепленные заранее овощи. Обращает внимание на то, что капуста, репка, круглые как шарик, а морковка и огурчик похожи на столбик. Шарик лепить надо, раскатывая его кру­говыми движениями рук, а столбик — прямыми (показ). Спрашивает

о том, какого цвета морковка, репка, огурчик, капуста. И предлага­ет каждому ребенку выбрать, что он будет лепить и какого цвета это будет. Так как у детей уже есть опыт лепки шариков, столбиков (см. занятие по лепке в сентябре), это поможет им справиться с заданием. Воспитатель, учитывая изобразительные навыки и умения каждого ребенка, советует, что ему лучше слепить, показывает способы лепки. Новеньким детям предлагает слепить репку из шариков. Этот процесс лепки носит характер экспериментирования с комком глины или пла­стилина, во время которого ребенок может изменять форму (столбик превратить в шарик и наоборот). Воспитатель фиксирует внимание ре­бенка на цвет комочка: зеленый — огурчик, капуста; красный — мор­ковка; желтый — репка. Когда ребенок преднамеренно слепит форму и назовёт её, надо посоветовать ему использовать стеку, с помощью которой можно нанести на поверхность столбика (огурчика), шарика (капустки) полоски.

Лепка из комочков цветного пластилина приобретает игровой ха­рактер: ребенок раскладывает на клееночке столбики: «У меня много морковок». Затем раскладывает их в кучку: «Хочу зайчика угостить морковкой». Воспитатель поощряет такие игровые ситуации. В кон­це занятия говорит: «Вот какой урожай вы собрали. Теперь надо на машинках отвезти все овощи в магазин. Сложим овощи в три кор­зиночки (показывает их детям). В эту корзиночку положим капусту, в эту — морковку, репку, а в эту — огурчики. Предлагает детям при­нести слепленные ими овощи и разложить в три корзиночки. Затем

каждую ставит на грузовую машинку и вместе с детьми «везет овощи н магазин». Для игры надо выделить место на двух столах, чтобы дети могли сами везти машинки по дороге.

В вечернее время игра продолжается: дети берут кукол и вместе с ними идут в магазин «покупать» морковку, репку, капусту, огурцы. Они могут дополнительно слепить по своему желанию и другие ово­щи (кабачок, помидоры).