Тарихи маңызы:

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

5. «Қазіргі дүниежүзі тарихынан» алған білімдеріңмен байланыстыра отырып, Кеңес Одағы үшін Ұлы Отан соғысының шешуші шайқастары қай жерде, қай кезде болғанын естеріңе түсіріңдер.

6. Қазақстандықтар ол шайқастардың қайсысына қатысты?

7. Сталинград шайқасында Қазақ КСР-і қандай рөл атқарды?

8. Сол кездегі Кеңес адамдарының, түрлі ұлт өкілдерінің тығыз ынтымақтастықта болып, жауға бірлесіп соққы беруінің, отаншылдық сезімдерінің мол болуының себебі неде?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §13-14.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 15. Білім және Ғылым

Сабақтың мақсаты:

• Соғыстан кейінгі білім және ғылымның дамуын, нәтижесін анықтау;

• Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

• ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Қазіргі дүниежүзі тарихынан» алған білімдеріңмен байланыстыра отырып, Кеңес Одағы үшін Ұлы Отан соғысының шешуші шайқастары қай жерде, қай кезде болғанын естеріңе түсіріңдер.

• Қазақстандықтар ол шайқастардың қайсысына қатысты?

• Сталинград шайқасында Қазақ КСР-і қандай рөл атқарды?

• Сол кездегі Кеңес адамдарының, түрлі ұлт өкілдерінің тығыз ынтымақтастықта болып, жауға бірлесіп соққы беруінің, отаншылдық сезімдерінің мол болуының себебі неде?

  1. Қазақстан экономикасын соғыс жағдайына бейімдеп қайта құру.

  2. Қазақстандықтар Мәскеу, Ленинград үшін ұрыстарда.

  3. Қазақстан-Сталинград майданының жақын тылы.

  4. Соғыс бағыты –Батыс

  5. Майданға және басқыншылықтан азат етілген аудандарға бүкілхалықтық көмек.

  6. Соғыс жылдарындағы ұлтаралық қатынастар.

Жаңа сабақтың жоспары:

• Ересектер арасында сауатсыздықтың жойылуы

• Халыққа білім беру саласындағы жетістіктер

• Кәсіптік білім

• Ұлт зиялыларының жаңа толқынының өсіп шығуы

• Жоғарғы және арнаулы орта білім

• Қазақ ғылымы

• Мәдениеттің даму үрдісі

• Сауатсыздықты жоюдағы кедергілер

• Нәтижесі

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

Орал мен Қызылордада педагогикалық институттар қашан ашылды? Халыққа білім беру саласындағы жетістіктерді атаңдар? «Сауатсыздықты жою» қоғамы қашан ұйымдастырылды? Бағалау:

Үйге тапсырма: §13-14.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 16. Әдебиет пен Өнер

Сабақтың мақсаты:

• Соғыстан кейінгі әдебиет және өнердің дамуын, нәтижесін анықтау;

• Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

  1. ІІ.Үйтапсырмасынсұрау:

• Орал мен Қызылордада педагогикалық институттар қашан ашылды? Халыққа білім беру саласындағы жетістіктерді атаңдар? «Сауатсыздықты жою» қоғамы қашан ұйымдастырылды? Халыққа білім беру саласындағы жетістіктер

• Кәсіптік білім

• Ұлт зиялыларының жаңа толқынының өсіп шығуы

• Жоғарғы және арнаулы орта білім

Жаңа сабақтың жоспары: 1. Көркем әдебиеттің қарыштап дамуы 2. Қазақ кеңес өнерінің қалыптасуы 3. Өнер мен ғылымның майданға көмегі

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

1. Драматургия жанрындағы жеткен табыстар туралы айтыңдар? 2. «Құлагер» шығармасының авторы кім? 3. Қазақтың тұңғыш дыбысты фильмі қалай аталады? Бағалау: Үйге тапсырма: § 16.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: Қайталау.

Сабақтың мақсаты:

• Өтілген материалдарды қайталай отырып, алған білімдерін пысықтау. Ұлтжанды, білімді жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Азамат соғысы жылдарында өздерің тұрған жерде ұандай оқиғалар болғанын анықтаңдар.

• Автономианың алғашқы жылдарында қалыптасқан саяси ахуалға баға беріңдер.

• Қазақстандағы 1921 – 1922 жылдардағы аштықтың себебі не және оның зардаптары қандай болады?

• Жаңа экономикалық саясаттың мазмұны мен мәнін қалай түсінесіңдер?

• Жаңа экономикалық саясаттың алғашұ\қыкезеңінде Қазақстан еңбекшілері қандай табыстарға қол жеткізді?

Қайталанатын материалдар:

1. Елді индустрияландыруға бағыт алу

2. Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру

3. 1930 жылдардағы қоғамдық-саяси өмір

4. Қазақ Кеңес Социалистік Республикасының құрылуы

5. Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысына қатысуы

6. Білім және Ғылым

7. Әдебиет пен Өнер

Сабақты бекіту:

Ия жоқ»

• БҮҮ

• Бетпе-бет

• Венн диаграммасы

• Эрудит

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 1940-60 жылдардағы қоғамдық–саяси өмір.

Сабақтың мақсаты:

• Сталиндік казармалық социализм, зиялы қауымлы жаппай қудалау, оқушыларға айта отырып, шығармашылығы шыңдалған, белсенді тұлға қалыптастыру;

• Белсенділігін арттыру, білімге баулу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

Қазақстандағы күштеп ұжымдастырудың салдары қандай болады?

1930 1932 жылдарындағы жазалау шаралары мен аштық салдары Қазақстандағыд ағы демографиалық жағдайға қалай әсер етті?

Ауыл шаруашылығын жаппай ұжымдастыру саясатына шаруалар қарсылығының ауқымы мен сипаты қандай болады?

Қазақ шаруаларының көшпелі, жартылай көшпелі түрмыс салты сақталған жағдайда өркениетті кооператорлар қоғамын құру мүмкін бе еді?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Соғыстан кейінгі онжылдықтарда қалыптасқан саяси ахуал.

2. Коммунистік партия.

3. Кеңестер

4. Қоғамдық ұйымдар

5. КСРО құрамындағы Қазақстанның жағдайы.

Сабақты бекіту:

• «Социализм тоталитарлық, казармалық сипат алды» дегенді қалай түсінісіңдер?

• Кеңес билігі түсында қуғын сүргіннің қайталанып отыру себебі неде деп ойлайсыңдар?

• Қаз АКСР-нің одақтас республика болып қайта құрылуының қазақ халқының тарихында қандай маңызы болды?

• Одақтас республиканың мәртебесі және оның Кеңестік жағдайда іс жүзіне асырылу мүмкіндігі туралы ойларыңды ортаға салыңдар.

Бағалау:

Үйге тапсырма: §17.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: §. Саяси қысым жағдайында

Сабақтың мақсаты:

• Мәдениет қайраткерлері мен зиялы қауым өкілдерінің саяси қудалануы туралы түсінік бере отырып, оқушыларды белсенділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

Үй тапсырмасын сұрау ;

• Қазақстан Коммунистік большевиктер партиясының төртінші съезі қашан

• Қазақстан КСРО құрамына қашан одақтас республика болып енді?

Қазақстан кәсіпшілер одақтары, комсомол, ұйымдары немен айналысты?

Жаңа сабақтың жоспары:

Ұлт зиялыларын қудалаудың жаңа толқыны

«Хрущев жылымығы».

Дарынды тарихшы, ғалым Ермұхан Бекмаханов

Сабақты бекіту:

• «Қазақ КСР Ғылым академиясының Тіл және Әдебиет институтының жұмысындағы өрескел саяси қателер туралы» қаулысы қашан шықты?

• «Қазақ КСР тарихы» атты еңбек авторларының бірі?

• КОКП-ның жиырмасыншы съезі қашан өтті?

• Саяси қудалаудың қандай жаңа тәсілдері ойлап шығарылды?

• «Хрущев жылымығы» дегенді қалай түсінесіңдер?

Бағалау:

Үй тапсырмасы:§ Саяси қысым жағдайында

9-сынып. Қазақстан тарихы Күні:

Сабақтың тақырыбы: Хрущев кезеңіндігі өнеркәсіптегі қалыптасқан жағдай.

Сабақтың мақсаты:

• Соғыстан кейінгі республика экономикасының дамуын, нәтижесін анықтау;

• Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үйтапсырмасынсұрау:

• «Қазақ КСР Ғылым академиясының Тіл және Әдебиет институтының жұмысындағы өрескел саяси қателер туралы» қаулысы қашан шықты?

• «Қазақ КСР тарихы» атты еңбек авторларының бірі?

• КОКП-ның жиырмасыншы съезі қашан өтті?

• Саяси қудалаудың қандай жаңа тәсілдері ойлап шығарылды?

• «Хрущев жылымығы» дегенді қалай түсінесіңдер?

Жаңа сабақтың жоспары: А. Отын-энергетика кешені Б. Металлургия, машина жасау және химия өнеркәсібі В. Құрылыс ісі, жеңіл және тамақ өнеркәсібі.

Г. Көлік және байланыс

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

Қазақстанның индустриялық дамуы

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Республика өнеркәсібін қайта құру және оны одан әрі дамыту.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: Экономикалық реформаларға талпыныс. Әлеуметтік даму.

Сабақтың мақсаты:

• Экономикалық реформалардың сәтсіздікке ұшырауының себептерін және нәтижесін анықтау;

• Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үйтапсырмасынсұрау:

• Қазақстанда салынған қалалар мен қала типтес поселкелер саны?

• Соғыстан кейінгі іске қосылған өнеркәсіп орындары?

• Көлік және энергетика саласындағы жетістіктер

• Атом полигоны мен ғарышқа ұшу алаңы неге Қазақстанда орналасты?

• Өздерің тұрған облыс орталығында қандай ірі өнеркәсіп орындары бар?

Экономикалық реформалар

Жаңа сабақтың жоспары: А. Экономикалқ реформалардың сәтсіздікке ұшырауы Б. Себептері В. Еңбек ресурстарының өсуі

Г. Халық тұрмысы

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Республика өнеркәсібін қайта құру және оны одан әрі дамыту.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру. / 3 сағат /

Сабақтың мақсаты:

• Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай туралы түсінік беру;

• Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы ауыл шаруашылығының дамуын көрсету;

• Оқушыларды қоғамдық – саяси өмір дамуының кезеңдерімен, тарихи өзгерістердің қоғамдық қатынастардың дамуына тигізер әсерімен таныстыру.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Экономикалық реформалар не себепті сәтсіздікке ұшырады?

• Соғыстан кейін халықтың жағдайы қалай өзгерді?

• КСРО кезінде рубльдің қазақшасы қалай аталды?

• Қала мен ауылға шоғырланудағы әлеуметтік қайшылықтар туралы айтыңдар?

Экономикалық дамуға баға беріңдер.

Жаңа сабақтың жоспары:

• Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай

• Тың жерлерді игеруге жаппай кірісу

• Тың игерудің нәтижелері мен салдарлары

• Демографиялық ахуал

• Мал шаруашылығының жайы

Тың игеру

Ү. Бағалау:

Сабақты бекіту:

• Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай туралы айтыңдар?

• Тың игеру қай жылдан басталды?

• Тың игеру жылдарында жайылымдық жерлердің көп бөлігін жыртудың салдары?

• Тың игерудің нәтижелері қандай болды?

• Тың игеру жылдары Қазақстанға көшіп келгендер саны?

• Эрозия дегеніміз не?

• Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?

• Тың игеру жүргізілген облыстарды ата?

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § . Мәдениеттің дамуы

Сабақтың мақсаты:

• Соғыстан кейінгі республиканың мәдениетінің дамуы туралы түсінік беру

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

• Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы мәдениеттің дамуын көрсету;

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай туралы айтыңдар?

• Тың игеру қай жылдан басталды?

• Тың игеру жылдарында жайылымдық жерлердің көп бөлігін жыртудың салдары?

• Тың игерудің нәтижелері қандай болды?

• Тың игеру жылдары Қазақстанға көшіп келгендер саны?

• Эрозия дегеніміз не?

• Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Қазақ КСР Ғылым академиясының құрылуы

• Қоғамдық ғылымдардың даму тенденциялары

• Әдебиет

• Өнер

Көркем әдебиет

Ү. Бағалау:

Сабақты бекіту:

Ғылым академиясының тұңғыш президенті кім?

Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын атаңдар?

«Портреттер» поэмасының авторы кім?

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Мәдениеттің дамуы

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Қайталау

Сабақтың мақсаты:

• Соғыстан кейінгі республиканың саяси, әлеуметтік-экономикалық, мәдени дамуы туралы түсінік беру

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Атом полигоны мен ғарышқа ұшу алаңы неге Қазақстанда орналасты?

«Социализм тоталитарлық, казармалық сипат алды» дегенді қалай түсінісіңдер?

Қазақстандағы индустрияландырудың ерекшеліктері неде?

Қазақстандағы индустрияландыру ісіне қатысты келіспеушіліктерге өз пікірлеріңді білдіріңдер.

Индустряландыру қазақтың ұлттық мәдениеті мен тіліне қалай әсер еттідеп ойлайсыңдар?

Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын атаңдар?

Тың игеру жылдарында жайылымдық жерлердің көп бөлігін жыртудың салдары?

Тың игерудің нәтижелері қандай болды?

Тың игеру жылдары Қазақстанға көшіп келгендер саны?

Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуындағы кедергілер

• Қазақстандағы индустрияландырудың ерекшеліктері неде?

• Қазақстандағы индустрияландыру ісіне қатысты келіспеушіліктер

• Қоғамдық ғылымдардың даму тенденциялары

• Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын

• Мәдениет

Ү. Бағалау:

Сабақты бекіту:

Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын атаңдар?

Театр және бейнелеу өнерінде қандай жетістіктер болды?

Музыка саласындағы жетістіктерді атаңдар?

Индустряландыру қазақтың ұлттық мәдениеті мен тіліне қалай әсер еттідеп ойлайсыңдар?

Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Мәдениеттің дамуы

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Қоғамдық-саяси дамудың қайшылықтары.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақстанда жүргізілген саясаттың жетістіктері мен зардаптарын түсіндіру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын атаңдар?

Театр және бейнелеу өнерінде қандай жетістіктер болды?

Музыка саласындағы жетістіктерді атаңдар?

Индустряландыру қазақтың ұлттық мәдениеті мен тіліне қалай әсер еттідеп ойлайсыңдар?

Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Социалистік елдердегі демократиялық бетбұрыстар көрінісі

2. КОКП-ның ұлт саясатында ұстанған бағыты

3. КСРО және Қазақ КСР Конститутциялары

4. КОКП және Қазақстан Коммунистік партиясы

Сабақты бекіту:

1. Тоқырау жылдары дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Кемелденген социализм тұжырымдамасын қалай түсінесіңдер?

3. Д.А. Қонаев билікке қашан келді?

4. Қазақстан Коммунистік партиясының қызметіне сипаттама беріңдер?

5. Социализмнің кеңестік жолына наразылық көрінісі туралы не білесіңдер?

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Қоғамдық-саяси дамудың қайшылықтары.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Тоқырау жылдарындағы идеология.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақстанда жүргізілген саясаттың жетістіктері мен зардаптарын түсіндіру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Тоқырау жылдары дегенді қалай түсінесіңдер?

• Кемелденген социализм тұжырымдамасын қалай түсінесіңдер?

• Д.А. Қонаев билікке қашан келді?

• Қазақстан Коммунистік партиясының қызметіне сипаттама беріңдер?

• Социализмнің кеңестік жолына наразылық көрінісі туралы не білесіңдер?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Коммунистік идеология.

2. Ұлы державалық шовинизмнің белең алуы.

3. Қазақстанда жүргізілген ұлт саясатының мәні.

Сабақты бекіту:

• Тоқырау жылдары дегенді қалай түсіінесіңдер?

• Кемелденген социализм тұжырымдамасын қалай түсінесіңдер?

• Целиноград оқиғалары қашан орын алды?

• Ұлттарды қосу дегенді қалай түсінесіңдер?

• Олжас Сүлейменовтің қоғамдық қызметі және шығармалары туралы не білесіңдер?

• «Жас Тұлпар» ұйымы қашан құрылды?

Қазақстандағы ұлтаралық қатынастар

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Тоқырау жылдарындағы идеология

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Өнеркәсіпте қалыптасқан жағдай.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақстанда жүргізілген саясаттың жетістіктері мен зардаптарын түсіндіру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Тоқырау жылдары дегенді қалай түсіінесіңдер?

• Кемелденген социализм тұжырымдамасын қалай түсінесіңдер?

• Целиноград оқиғалары қашан орын алды?

• Ұлттарды қосу дегенді қалай түсінесіңдер?

• Олжас Сүлейменовтің қоғамдық қызметі және шығармалары туралы не білесіңдер?

• «Жас Тұлпар» ұйымы қашан құрылды?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Бетбұрыстар мен іркілістер.

2. Ауыр өнер кәсіптің даму барысы

3. Өндірушілік-шикізаттық бағыттың жалғасуы

4. Экологиялық дағдарыс және оның салдары.

Сабақты бекіту:

• Экономиканы басқаруда қандай жаңалықтар іске қосылды?

• Өнеркәсіптің негізгі салалары бойынша жеткен елеулі жетістіктерді атаңдар?

• Арал теңізінің тартылуы туралы айтыңдар?

• Атом полигоны мен жарылыстар туралы айтыңдар?

• Қазақстан өнеркәсібінің дәстүрлі салаларын атаңдар?

• Мұнай өндіру қалай жүргізілді?

Қазақстандағы ұлтаралық қатынастар

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Өнеркәсіпте қалыптасқан жағдай.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Ауыл шаруашылығы.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақстанда жүргізілген аграрлық саясаттың жетістіктері мен зардаптарын түсіндіру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Экономиканы басқаруда қандай жаңалықтар іске қосылды?

• Өнеркәсіптің негізгі салалары бойынша жеткен елеулі жетістіктерді атаңдар?

• Арал теңізінің тартылуы туралы айтыңдар?

• Атом полигоны мен жарылыстар туралы айтыңдар?

• Қазақстан өнеркәсібінің дәстүрлі салаларын атаңдар?

• Мұнай өндіру қалай жүргізілді?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Ұжымшарларды кеңшарларға айналдырудың жалғасуы.

• Ауыл шаруашылығының дамуындағы ерекшеліктер және оны басқарудағы кемшіліктер.

• Шаруашылықты басқарудағы тоқырау.

• Мал шаруашылығы.

• Қазақ жастарын ауылда тұрақтандыру саясаты.

Сабақты бекіту:

1. Ұжымшарларды кеңшарларға айналдыру қалай жүргізілді?

2. Мал шаруашылығы қалай дамыды?

3. Қазақ жастарын ауылда тұрақтандыру саясаты қалай жүргізілді?

4. Қой өсіруден еліміз одақ бойынша қандай орынды иеленді?

5. Ауыл шаруашылығының дамуындағы ерекшеліктерді атаңдар?

6. Ауыл шаруашылығын басқарудағы кемшіліктер туралы айтыңдар?

Ауыл шаруашылығы

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Ауыл шаруашылығы.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Әлеуметтік даму.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақстанда жүргізілген әлеуметтік саясаттың жетістіктері мен зардаптарын түсіндіру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Ұжымшарларды кеңшарларға айналдыру қалай жүргізілді?

2. Мал шаруашылығы қалай дамыды?

3. Қазақ жастарын ауылда тұрақтандыру саясаты қалай жүргізілді?

4. Қой өсіруден еліміз одақ бойынша қандай орынды иеленді?

5. Ауыл шаруашылығының дамуындағы ерекшеліктерді атаңдар?

6. Ауыл шаруашылығын басқарудағы кемшіліктер туралы айтыңдар?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Әлеуметтік-демографиялық ахуал.

• Халық тұрмысы деңгейінің өлшемдері.

• Демографиялық ахуалдың шиеленісуі.

Сабақты бекіту:

1. Қазақтар арасында кенттену үдерісі баяу жүруінің себебі неде?

2. Халықтың тұрмыс деңгейінің ерекшеліктері туралы айтып беріңдер?

3. Қазақ жеріне қоныс тепкен халықтарды атаңдар?

4. Әлеуметтік ауруларға қандай аурулар жатады?

Әлеуметтік даму

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Әлеуметтік даму.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Республиканың рухани өмірі: Білім және Ғылым

Сабақтың мақсаты:

• Қазақстандағы білім мен ғылымның дауын, жетістіктерін түсіндіру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Қазақтар арасында кенттену үдерісі баяу жүруінің себебі неде?

2. Халықтың тұрмыс деңгейінің ерекшеліктері туралы айтып беріңдер?

3. Қазақ жеріне қоныс тепкен халықтарды атаңдар?

4. Әлеуметтік ауруларға қандай аурулар жатады?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Халыққа білім беру ісі

• Орта білім беру

• Кәсіптік-техникалық білім

• Жоғарғы білім

• Ғылымның дамуы барысында қалыптасқан үрдістер

Сабақты бекіту:

1. Соғыстан кейінгі жылдарда білім беру саласын дамытуда қандай жетістіктерге қол жеткізілді?

2. Білім дамуының деңгейінің ерекшеліктері туралы айтып беріңдер?

3. Қазақ мектептерінің азайып кетуінің себебі неде?

4. Академик Ә.Х. Марғұлан туралы әңгімелеңдер?

5. Сегіз жылдық білім беруге көшу қашан басталды?

Республиканың рухани дамуы

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Республиканың рухани өмірі: Білім және Ғылым

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Әдебиет пен Өнер

Сабақтың мақсаты:

• Қазақстандағы әдебиет пен өнердің дауын, жетістіктерін түсіндіру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Соғыстан кейінгі жылдарда білім беру саласын дамытуда қандай жетістіктерге қол жеткізілді?

2. Білім дамуының деңгейінің ерекшеліктері туралы айтып беріңдер?

3. Қазақ мектептерінің азайып кетуінің себебі неде?

4. Академик Ә.Х. Марғұлан туралы әңгімелеңдер?

5. Сегіз жылдық білім беруге көшу қашан басталды?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Қазақ әдебиетінің дамуы

• Өнер

• І. Есенберлин

• Ш. Айманов

Сабақты бекіту:

1. Соғыстан кейінгі жылдарда қазақ әдебиеті қандай жетістіктерге қол жеткізді?

2. Өнердің дамуының деңгейінің ерекшеліктері туралы айтып беріңдер?

3. І. Есенберлиннің шығармаларын атаңдар?

4. Тоқырау кезеңінде жарық көрген, өздерің оқыған тарихи романдардың бірі туралы қысқаша хабарлама жасаңдар?

Республиканың рухани дамуы

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Әдебиет пен Өнер

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 1986 Жылғы Желтоқсан Оқиғалары

Сабақтың мақсаты:

• 1986 Жылғы Желтоқсан Оқиғаларының тарихи маңызын түсіндіру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Соғыстан кейінгі жылдарда қазақ әдебиеті қандай жетістіктерге қол жеткізді?

2. Өнердің дамуының деңгейінің ерекшеліктері туралы айтып беріңдер?

3. І. Есенберлиннің шығармаларын атаңдар?

4. Тоқырау кезеңінде жарық көрген, өздерің оқыған тарихи романдардың бірі туралы қысқаша хабарлама жасаңдар?

Жаңа сабақтың жоспары:

• КСРО-да қайта құрудың басталуы және оның Қазақстанға әсері.

• 1986 Жылғы Желтоқсан Оқиғалары

• Себептері

• Басталуы

• Барысы

• Тарихи маңызы

Сабақты бекіту:

1. Желтоқсан оқиғасының себебін атаңдар?

2. Шеруге қатысқандарды басып тастау үшін билік иелері жүргізген шараларды қалай бағалайсыңдар?

3. Жас демократ Қ. Рысқұлбеков туралы не білесіңдер?

4. Желтоқсан оқиғаларының тарихи маңызы неде?

5. Жаппай жазалау қалай жүргізілді?

1986 Жылғы Желтоқсан Оқиғасы

Бағалау:

Үйге тапсырма: § 1986 Жылғы Желтоқсан Оқиғалары

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы.

Сабақтың мақсаты:

• Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы туралы түсінік беру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Желтоқсан оқиғасының себебін атаңдар?

2. Шеруге қатысқандарды басып тастау үшін билік иелері жүргізген шараларды қалай бағалайсыңдар?

3. Жас демократ Қ. Рысқұлбеков туралы не білесіңдер?

4. Желтоқсан оқиғаларының тарихи маңызы неде?

5. Жаппай жазалау қалай жүргізілді?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Кадр саясаты

• Тіл саясатының жаңаша жүргізілуі

• Қайта оралған есімдер

Сабақты бекіту:

1. «Тіл саясаты дұрыс жүргізілуі қоғамдағы саяси орнықтылықты сақтауға тікелей әсер етеді» деген пікірді қалай түсінесіңдер?

2. «Қазақ КСР-індегі тілдер туралы Қазақ КСР-нің заңы» қашан қабылданды?

3. Н.Назарбаев КП Орталық Комитетінің бірінші хатшылығына қашан келді?

4. Ақталған қазақ зиялыларын атаңдар?

Қоғамды жаңарту шаралары

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Демократияландыру үрдісінің одан әрі жалғасуы.

Сабақтың мақсаты:

• Демократияландыру үрдісінің одан әрі жалғасуы туралы түсінік беру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. «Тіл саясаты дұрыс жүргізілуі қоғамдағы саяси орнықтылықты сақтауға тікелей әсер етеді» деген пікірді қалай түсінесіңдер?

2. «Қазақ КСР-індегі тілдер туралы Қазақ КСР-нің заңы» қашан қабылданды?

3. Н.Назарбаев КП Орталық Комитетінің бірінші хатшылығына қашан келді?

4. Ақталған қазақ зиялыларын атаңдар?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Жаңаша ойлаудың сыртқы саясатты жүргізуге игі ықпалы.

• Кеңес Одағының саяси жүйесін өзгерту шаралары.

• Қоғамдық-саяси бірлестіктер.

• Қарағанды шахтерларының ереуілі.

• Жаңаөзен оқиғалары.

Сабақты бекіту:

1. Жаңаша ойлаудың сыртқы саясатты жүргізуге игі ықпалы туралы айтыңдар?

2. Кеңес Одағының саяси жүйесін өзгерту шаралары туралы әңгімелеңдер?

3. Қандай қоғамдық-саяси бірлестіктер құрылды?

4. Қарағанды шахтерларының ереуілі қашан орын алды?

5. Жаңаөзен оқиғаларына сипаттама беріңдер?

Демократияландыру үрдісі

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Демократияландыру үрдісінің одан әрі жалғасуы.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Экономикада қалыптасқан жағдай.

Сабақтың мақсаты:

• Экономикада қалыптасқан жағдай туралы түсінік беру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Жаңаша ойлаудың сыртқы саясатты жүргізуге игі ықпалы туралы айтыңдар?

2. Кеңес Одағының саяси жүйесін өзгерту шаралары туралы әңгімелеңдер?

3. Қандай қоғамдық-саяси бірлестіктер құрылды?

4. Қарағанды шахтерларының ереуілі қашан орын алды?

5. Жаңаөзен оқиғаларына сипаттама беріңдер?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Экономикалық дағдарыстың тереңдей түсуі

• Социалистік жоспарлы экономикадан бас тарту, нарықтық қатынастарға бетбұрыс

• Экономиканың дамуындағы кереғар екі тенденцияның орын алуы

• Сыртқы экономикалық байланыстар

Сабақты бекіту:

1. Кеңес Одағының саяси жүйесін өзгерту шаралары туралы әңгімелеңдер?

2. Экономиканың дамуындағы түбегейлі бетбұрыс деп нені айтуға болады?

3. Сыртқы экономикалық байланыстардың ұлғаюына қандай факторлар әсер етті?

4. Қазақстан экономикасының ерекшеліктері қандай еді?

Қазақстандағы Экономикалық өзгерістер

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Экономикада қалыптасқан жағдай.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 34. Тәуелсіздік жолындағы қадам.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақ халқының тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадам, Президенттік басқару институтының енгізілуі, республика егемендігінің жариялануы туралы түсінік беру;

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Кеңес Одағының саяси жүйесін өзгерту шаралары туралы әңгімелеңдер?

2. Экономиканың дамуындағы түбегейлі бетбұрыс деп нені айтуға болады?

3. Сыртқы экономикалық байланыстардың ұлғаюына қандай факторлар әсер етті?

4. Қазақстан экономикасының ерекшеліктері қандай еді?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Орталықтан аулақтау тенденциялары

• Президенттік басқару институтының енгізілуі

• Республика егемендігінің жариялануы

• Қазақ КСР-нің мемлекеттік егемендігі туралы декларацияның қабылдануы

Сабақты бекіту:

1. Президенттік институт қашан енгізілді?

2. Қазақстанның мемлекеттік егемендігі қашан жарияланды?

3. Қазақстанның мемлекеттік егемендігі жариялануының алғы шарттары туралы айтып беріңдер?

4. Егемендік туралы декларацияның қабылдануының тарихи маңызы неде

Республика егемендігін жариялау

Бағалау:

Үйге тапсырма: : § 34. Тәуелсіздік жолындағы қадам.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 35. Егемендік жағдайындағы саяси даму.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақ халқының тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадам, Президенттік басқару институтының енгізілуі, республика егемендігінің жариялануы туралы түсінік беру,

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Президенттік институт қашан енгізілді?

2. Қазақстанның мемлекеттік егемендігі қашан жарияланды?

3. Қазақстанның мемлекеттік егемендігі жариялануының алғы шарттары туралы айтып беріңдер?

4. Егемендік туралы декларацияның қабылдануының тарихи маңызы неде?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Одақтық шарт төңірегіндегі оқиғалар

• 1991 жылғы тамыз бүлігі күндеріндегі Қазақстан

• Қазақстан Компартиясының таратылуы

Сабақты бекіту:

1. Президенттік институт қашан енгізілді?

2. Тамыз бүлігі туралы анықтама беріңдер??

3. Қазақстан Компартиясы қашан таратылды?

4. Егемендік туралы декларацияның қабылдануының тарихи маңызы неде?

Тәуелсіз Қазақстанның алдында тұрған міндеті

Ішкі саясатта

Сыртқы саясатта

Бағалау:

Үйге тапсырма: : § 35. Егемендік жағдайындағы саяси даму.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 36. Тәуелсіздіктің жариялануы алдында.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақ халқының тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадам, Президенттік басқару институтының енгізілуі, республика егемендігінің жариялануы туралы түсінік беру,

• Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау.

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

5. Президенттік институт қашан енгізілді?

6. Қазақстанның мемлекеттік егемендігі қашан жарияланды?

7. Қазақстанның мемлекеттік егемендігі жариялануының алғы шарттары туралы айтып беріңдер?

8. Егемендік туралы декларацияның қабылдануының тарихи маңызы неде?

Жаңа сабақтың жоспары:

• КСРО-ның ыдырауы

• Мемлекет атауының өзгеруі

• Қазақстанда қалыптасқан жағдай

• Бүкілхалықтық президент сайлауы

Сабақты бекіту:

1. КСРО-ның ыдырауы туралы айтыңдар?

2. Мемлекет атауы қалай өзгерді?

3. Тәуелсіздік туралы заңның қалай қабылданғаны жайлы не білесіңдер?

4. Тұңғыш президент сайлаы қашан және қалай өтті?

5. Қазақстан Компартиясы қашан таратылды?

6. Егемендік туралы декларацияның қабылдануының тарихи маңызы неде?

Бағалау:

Үйге тапсырма: : § 36. Тәуелсіздіктің жариялануы алдында.

Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 37. Қазақстанның Мемлекеттік Тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы.

Сабақтың мақсаты:

Қазақстанның Мемлекеттік Тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы туралы түсінік беру Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру; Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үйтапсырмасынсұрау:

1. КСРО-ның ыдырауы туралы айтыңдар?

2. Мемлекет атауы қалай өзгерді?

3. Тәуелсіздік туралы заңның қалай қабылданғаны жайлы не білесіңдер?

4. Тұңғыш президент сайлаы қашан және қалай өтті?

5. Қазақстан Компартиясы қашан таратылды?

6. Егемендік туралы декларацияның қабылдануының тарихи маңызы неде?

Жаңа сабақтың жоспары: 1. Тәуелсіздік туралы заңның қабылдануы 2. Тәуелсіздіктің негізгі ұстанымдары 3. Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының құрылуы

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

1. Тәуелсіздік туралы заңы қашан қабылданды? 2.Қазақстан қашан БҰҰ-ға мүше болды?? 3. Тәуелсіздіктің негізгі ұстанымдары туралы әңгімелеңдер? 4. Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы қашан құрылды?

Бағалау: Үйге тапсырма: : § 37. Қазақстанның Мемлекеттік Тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы.

Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 38. Жоғарғы Кеңес және 1993-1995 жылдардағы Конститутция

/ 2 сағат /

Сабақтың мақсаты:

Қазақстанның Мемлекеттік Тәуелсіздігін жариялауы, Жоғарғы Кеңес және 1993 жылғы Конститутция туралы түсінік беру Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру; Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үйтапсырмасынсұрау:

1. Тәуелсіздік туралы заңы қашан қабылданды? 2.Қазақстан қашан БҰҰ-ға мүше болды?? 3. Тәуелсіздіктің негізгі ұстанымдары туралы әңгімелеңдер? 4. Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы қашан құрылды?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Жоғарғы Кеңес 2. 1993 жылғы Конститутция 3. Сайлау туралы жаңа кодекстің қабылдануы 4. Жоғарғы Кеңестің өзін-өзі таратуы

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

1. Тәуелсіздік туралы заңы қашан қабылданды? 2.Қазақстанның мемлекеттік жаңа рәміздері қашан қабылданды? 3. 1993 жылғы Конститутцияның құрылымы туралы айтыңдар? 4. Жоғарғы Кеңес не себепті өзін-өзі таратты?

Бағалау: Үйге тапсырма: § 38. Жоғарғы Кеңес және 1993 жылғы Конститутция

Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 40. Экономикалық даму: Нарықтық қатынастардың орнығуы

Сабақтың мақсаты: Экономикалық даму: Нарықтық қатынастардың орнығуы туралы түсінік беру;

Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру; Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үйтапсырмасынсұрау:

1. Тәуелсіздіктің негізгі ұстанымдары туралы әңгімелеңдер?

2. Тәуелсіздік туралы заңы қашан қабылданды? 3.Қазақстанның мемлекеттік жаңа рәміздері қашан қабылданды? 4. 1993 жылғы Конститутцияның құрылымы туралы айтыңдар? 5. Жоғарғы Кеңес не себепті өзін-өзі таратты?

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Экономикалық саясаттың мәні 2. Қарама-қайшылықты даму 3. Ұлттық валютаның айналысқа енгізілуі

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

1.Инфляция дегеніміз не? 2. Лизинг дегенді қалай түсінесіңдер? 3. Республика аумағында бағаны босату туралы жарлық қашан шықты? 4. Мемлекет меншігінен алу мен жеке меншікке беру дегеніміз не? 5. Ұлттық валюта Тенге қашан айналымға енгізілді?

Бағалау: Үйге тапсырма: : § 40. Экономикалық даму: Нарықтық қатынастардың орнығуы

Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 41. Жекешелендіру үдерісі және оның әлеуметтік салдары. Экономикадағы өрлеу

Сабақтың мақсаты: Экономикалық даму: Нарықтық қатынастардың орнығуы туралы түсінік беру;

Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру; Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үйтапсырмасынсұрау:

1.Инфляция дегеніміз не? 2. Лизинг дегенді қалай түсінесіңдер? 3. Республика аумағында бағаны босату туралы жарлық қашан шықты? 4. Мемлекет меншігінен алу мен жеке меншікке беру дегеніміз не? 5. Ұлттық валюта Тенге қашан айналымға енгізілді?

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Жекешелендірудіңмбарысы 2. Демографиялық ахуал 3. Халықтың әлеуметтік тұрмысы

4. Ұлттық тұрғындар санағы

5. Экономикалық өрлеу

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

1.Инфляция дегеніміз не? 2. Лизинг дегенді қалай түсінесіңдер? 3. Республика аумағында бағаны босату туралы жарлық қашан шықты? 4. Мемлекет меншігінен алу мен жеке меншікке беру дегеніміз не? 5. Ұлттық валюта Тенге қашан айналымға енгізілді?

Бағалау: Үйге тапсырма: § 41. Жекешелендіру үдерісі және оның әлеуметтік салдары. Экономикадағы өрлеу

Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 44-45. Елдің Мәдени-Рухани өмірі

Сабақтың мақсаты: Тәуелсіздік алғаннан кейінгі кезеңдегі мәдени құрылыс туралы түсінік беру;

Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру; Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үйтапсырмасын сұрау:

1.Инфляция дегеніміз не? 2. Лизинг дегенді қалай түсінесіңдер? 3. Республика аумағында бағаны босату туралы жарлық қашан шықты? 4. Мемлекет меншігінен алу мен жеке меншікке беру дегеніміз не? 5. Ұлттық валюта Тенге қашан айналымға енгізілді?

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Тарихи санадағы өзгерістер 2. Ұлы тұлғалардың мерейтойлары 3. Ғылым мен көркем өнердің жағдайы

4. Білім реформалары

5. Дүниежүзі қазақтарының құрылтайы

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

1. Тарихи санадағы өзгерістер туралы айтыңдар? 2. Қандай азаматтардың мерейтойлары республика көлемінде аталып өтті?

3. Ғылым мен көркем өнер қалай дамыды?

4. Білім реформалары туралы айтыңдар?

Бағалау: Үйге тапсырма: § 44-45. Елдің Мәдени-Рухани өмірі

Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § Қайталау

Сабақтың мақсаты: Өткен материалдарды қайталай отырып түсінік қалыптастыру;

Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру; Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау,

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үйтапсырмасын сұрау:

1. Тарихи санадағы өзгерістер туралы айтыңдар? 2. Қандай азаматтардың мерейтойлары республика көлемінде аталып өтті?

3. Ғылым мен көркем өнер қалай дамыды?

4. Білім реформалары туралы айтыңдар?

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Тарихи санадағы өзгерістер 2. Ұлы тұлғалардың мерейтойлары 3. Ғылым мен көркем өнердің жағдайы

4. Білім реформалары

5. Дүниежүзі қазақтарының құрылтайы

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

1. Тарихи санадағы өзгерістер туралы айтыңдар? 2. Қандай азаматтардың мерейтойлары республика көлемінде аталып өтті?

3. Ғылым мен көркем өнер қалай дамыды?

4. Білім реформалары туралы айтыңдар?

Бағалау: Үйге тапсырма: § Қайталау