
- •Методические указания к практическим работам по дисциплине «Экология»
- •Введение
- •Практическая работа №1 Химические загрязнители и их влияние на организм человека Основные понятия темы
- •Теоретическая часть
- •Вопросы для обсуждения
- •Практическая работа № 2 Экология и системное познание. Основные понятия экологии
- •Практическая работа № 3 Роль живых организмов в обеспечении жизнепригодных свойств среды и устойчивости биосферы. Цикл углерода (игра) Основные понятия темы
- •Вопросы для обсуждения
- •Игра «Цикл углерода»
- •Возвращайтесь на позицию 1
- •Возвращайтесь на позицию 1
- •Темы сообщений
- •Практическая работа № 4 Особенности освоения человеком природы
- •Практическая работа № 5 Основные причины неустойчивого развития современного общества и их взаимосвязи. Экологический кризис как кризис антропоцентрического сознания Основные понятия темы
- •Темы сообщений
- •Практическая работа № 6 Экологические проблемы России и Уральского региона
- •Расчет содержания загрязняющих веществ в выбросах автотранспорта
- •Темы сообщений
- •Практическая работа № 7 Качество окружающей среды и здоровье человека
- •Практическая работа № 8 Общественное экологическое движение и международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
- •Темы сообщений
- •Практическая работа № 9 Природоохранная политика. Хозяйственный механизм природопользования
- •Вопросы для обсуждения
- •Расчет платы за загрязнение водоема
- •Темы сообщений
- •Практическая работа № 10 Экологические стратегии. Концепция устойчивого развития Основные понятия темы
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы сообщений
- •Практическая работа № 11 Экологическая культура, мировоззрение и деятельность человека
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену)
- •Литература
Практическая работа № 8 Общественное экологическое движение и международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
Основные понятия темы
Международные объекты охраны окружающей среды. Международное экологическое право. Международные организации, занимающиеся вопросами охраны окружающей среды. Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП). Всемирный союз охраны природы (МСОП). Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЕ). Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Конференции ООН по окружающей среде и развитию. Всемирная хартия природы. Многостороннее и двустороннее сотрудничество. Международные общественные партии и организации.
Вопросы для обсуждения
Реализовать стратегию выхода мирового сообщества из экологического кризиса можно лишь на основе единства природоохранных действий всех государств. Обоснуйте необходимость гармонизации международных экологических отношений.
Назовите международные объекты охраны окружающей среды и объясните, почему они являются таковыми. Назовите основные международные конвенции и соглашения по их освоению и охране.
В чем суть Киотского протокола? Почему некоторые страны отказались ратифицировать Киотский протокол?
Решение глобальных экологических проблем возможно только путем международного сотрудничества, которое может осуществляться на многосторонней и двусторонней основе. Назовите формы международного природоохранного сотрудничества. Какие правительственные и неправительственные организации занимаются вопросами охраны окружающей среды, и в чем конкретно заключается их деятельность?
Развитию природоохранного сотрудничества способствует проведение крупных международных форумов. Какие важнейшие международные форумы были проведены, и какие документы приняты в сфере охраны окружающей среды? Что Вы знаете о важнейшем форуме – Конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992 г.) и Всемирной хартии природы, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1982 г.?
Для чего было необходимо проведение Всемирного саммита в Йоханнесбурге в 2002 г.? Какие выводы можно извлечь в результате проведения этого саммита?
В чем суть Копенгагенского соглашения (2009 г.)? Почему оно стало возвратом на исходные позиции 1992 года?
Россия играет значительную роль в решении глобальных и региональных экологических проблем. С какими странами, и в каких направлениях Россия развивает экологическое сотрудничество?
Прокомментируйте следующие высказывания:
«Будущая история станет концентрировать внимание не на отдельной личности или классе, что было характерно для прошлой истории, а на использовании ресурсов и выживании человеческого рода» (М, Месарович, Э. Пестель);
«Человеческий ум в высшей степени приспособлен к анализу элементарных сил и действий, составляющих систему, и очень эффективен при идентификации структуры сложной ситуации. Но опыт показывает, что наш разум не приспособлен для оценки динамических последствий в тех случаях, когда части системы взаимодействуют друг с другом» (Дж. Форрестер).