Б.7.Концепция учебного предмета "Музыка" в общеобраз. Области "Искусство".

Образовательная область "Искусство" - одно из динамично развивающееся направление педагогики. В наст.время накоплен большой опыт в преподавании предметов художественно - эстетического цикла. Переработано и обновлено содержание этих предметов, определен минимум содержания каждого предмета, разработаны вариативные образоват. программы, оригинальные методики преподавания иск-ва в школе, созданы учебники по музыке и ИЗО. Содержание образоват.обл."Искусство" определено в гос.стандарте общего образования в соответствии с законом РФ об образовании и в соответствии с концепцией модернизации рос.образования (17.12.2010г. пункт 11.6.) На основании обязательного минимума разработаны федеральные программы: ИЗО, музыка и МХК, требования к обучающимся, оканчивающим начальное общее и основное общее образование. Эти документы явл. ориентиром для составления программ по элективным курсам (факультатив Куприянова «Русский фольклор»), разработок календарно - тематических планов, а также создают условия для реализации дифференцированного подхода в организации обучения, для творч - ва учителей (20% - на тв - во в любой программе), свободного выбора форм и методов обучения. Образ.обл. "Искусство" может быть представлена отд.предметами и интегрированными курсами. Отд. предметы могут соответствовать осн.видам иск - ва, например: народное иск - во, декоративно - прикладное иск - во, музыка, театр, кино, хореография, телевидение и т.д. Изучение "Искусство" на полихудожественной основе возможно по одному или нескольким интегрированным курсам. В базисном учеб.плане образоват. учреждений РФ (от 2004 г.) образоват. обл. "Искусство" включает в себя изобразительное и муз. искусство. На изучение данной образоват.области выделено 2 часа в неделю – 1 час Музыка и 1 час ИЗО (с 1 по 7 классы), 1 час в нед. в 8х и 9х классах (или по полугодиям, или по одному году 8 кл. – музыка, 9 кл. - ИЗО), 1 час в неделю в 10 и 11 классах на предмет МХК. Музыка. Содержание муз.образования в общеобраз. школе базируется на культурологической парадигме. В содержании муз.о представлены различные пласты муз.к - ры, фольклор, нар.музыка, классическая и произведения совр.композиторов. В нач. школе муз.о направлено на формирование основ муз.культуры обучающихся. Она формулируется как пропедевтическая (закладывание фундамента). В осн.школе музыка может в полной мере реализовать цели образования при условии учета в процессе обучения ее эстетической сущности (изначально музыка не несла в себе эстетическую ценность). В наст.время в муз. образоват. процессе общ.школы используются след. программы, получившие гриф министерства: 1. "Музыка" под рук - вом Д.Б.Кабалевского 2 - 8 классы ("Музыка" для 1 класса Усачева, Школяр или Ригиной). Цель: ввести учащихся в мир большого муз.искусства, научить их любить и понимать музыку во всем богатстве ее форм и жанров, иначе говоря, воспитать в учащихся муз. культуру, как часть всей их дух. культуры. Задачи: увлечь музыкой, научить не только слушать и слышать музыку, но и размышлять о ней. 2. «Музыкальное искусство» (1-4 классы) В.О.Усачева, Л.В.и В.А.Школяр. Цель: воспитание у учащихся муз. культуры, как части их дух. культуры (Кабалевский), где возвышенное содержание муз.искусства разворачивается перед детьми во всем богатстве его форм и жанров, худож.стилей и направлений. Задачи: раскрытие природы муз. ис-ва как результата деят-ти человека-творца; формирование эмоц.-ценностного отношения к музыке и жизни; воспитание устойчивого интереса к деятзти музыканта-человека, сочиняющего исполняющего и слушающего музыку; развитие муз.восприятия, как эмоционально-интеллектуального творческого процесса – основа любой формы приобщения к ис-ву. 3. «Музыка». Под общей редакцией Ю. Б. Алиева. Цель – передача положит. духов. опыта поколений, сконцентрированного в муз. искусстве. Задачи: формирование муз. культуры уч-ся; совершенствование эмоц. сферы, любви к музыке; становление «национ. широты» муз. вкуса; приобщение к «золотому фонду» классической, народной, современной музыки; развитие муз. способностей детей. 4. «Музыка» с 1 по 4 (Критская, Сергеева, Шмагина). Цель: формирование муз. культуры как неотъемлемой части дух. культуры школьников. С 5-9 кл. Цель - развитие муз. культуры школьников как неотъемлемой части дух. культуры. 5. «Музыка» Алеев, Науменко, Кичак. Цель: духовно – нравственное воспитание школьников через приобщение к муз. культуре, как важнейшему компоненту гармонического развития личности. 6. «Русский фольклор» (1-4 кл.) Л.Л.Куприянова Цель: обеспечить в средней школе углубленное изучение предмета «Мущзыка» на фольклорной основе. В наст.время содержание учебного предмета "Музыка" в рамках "Стандарта 2го поколения" для общеобразоват.школы основано на концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности (концепция духовно - нравственного развития личности, личности творческой, способной генерировать идеи, воплощать их в жизнь) 2010г. Особенности содержания предмета "Музыка" обусловлены спецификой муз.иск - ва как соц.явления и задачами худ.образования и воспитания. Стандарты 2го поколения уходят от парадигмы получения только знаний и направлены на личностное развитие ребенка, на смысловую педагогику и компетентностный подход. В изучении предмета "Музыка" учащимся важно представлять цель предмета, т.е. что муз. произведение, представляющее наст. иск - во - это мысль, выраженная в виде звуков, которая провозглашает духовно - нравственные ценности человечества.