
- •Принципы отбора предлагаемых обстоятельств.
- •О логике простого действия, о законах сценического действия.
- •Внимание. Мышечная свобода. Воображение.
- •Методология к.С.Станиславского, ее законы и элементы
- •Ведущие предлагаемые обстоятельства.
- •Темпо-ритм.
- •Ритм в театральном искусстве.
- •Событие.
- •Событие, оценка, ритм.
- •Оценка - ритм - темп.
- •Пафос методологии станиславского.
- •Сквозное действие
- •Сверхзадача.
- •Взаимодействие. Общение.
- •Связь внимания и общения.
- •Формы общения. Словесное действие.
- •Подтекст.
- •Драматургия. Работа актера и режиссера над текстом.
- •О событийной структуре драматургии.
- •Мысленное действие.
- •Перевоплощение.
- •Зерно роли
- •Сверхзадача спектакля.
- •Связь сверхзадачи с идеей и темой произведения.
- •Конфликт.
- •Метод действенного анализа.
- •Действенный поиск
- •Сквозное действие.
- •Предлагаемые обстоятельства.
- •Исходные предлагаемые обстоятельства пьесы.
- •Ведущее предлагаемое обстоятельство пьесы.
- •Главное событие пьесы.
- •Заключение
О событийной структуре драматургии.
Нужно привыкать изначально, чтобы каждое слово, произносимое на площадке было слышно. Очень важно сразу включиться в эстетическую обстановку спектакля. Необходимо привыкать к важности слова. Слов должен быть тот минимум, который должен раскрыть смысл.
При чтении пьесы мы сначала определяем событие, затем действия героев в этих обстоятельствах, цель действия, чтобы потом воссоздать весь жизненный процесс, который через какую-либо деталь реконструируется, восстанавливается путем погружения в жизнь действия героя.
В режиссерской работе над пьесой очень важна расшифровка смысла происходящего - как этапа жизненного процесса, как события, скрытого за словами текста, очень важно так же определить границы каждого события. Пьеса - это этап жизненного процесса,
выраженный иероглифами, звуковая партитура. Нужно разгадать событийную структуру, определить границы событий, затем действия героев события, определить, в каких предлагаемых обстоятельствах действуют герои.
По репликам героя мы определяем линию поведения героя в событии в зависимости от его характера.
Драматургия тем и отличается от жизни, что она берет из жизни исключительно обостренный обстоятельства. У А.П.Чехова даже в будничной жизни обострены все обстоятельства.
Немирович-Данченко указывал, что каждое обстоятельство, которое мы берем для анализа, должно быть доведено до его максимума, до полного обострения. Если обстоятельство отобрано неверно, то при его обострении быстрее обнаружится ошибка. Любой образ начинается идеей, смыслом, и этим определяется ведущее предлагаемое обстоятельство. Вторая часть образа - вымысел! Здесь-то и обостряют обстоятельства. Но во имя чего я обостряю обстоятельства, ради какого смысла? Нужно всегда начинать с того, какой я хочу транслировать смысл!
Вымысел существует только ради идеи, только ради смысла. Прежде всего нужно уметь проникнуть в смысл - это культура чувств, культура ума. Методология - это средство работы с артистом, а не самоцель.
Режиссер должен отличать поддельное от истинного, органического, творческого. Гроза, дождь, могут стать главными действующими лицами драмы. Нужно всегда сначала эмоционально заразиться произведением, и только потом анализировать, не теряя эмоциональную высоту в анализе.
Средства, затрачиваемые на выражение какой-то определенной мысли, должны быть соразмерны этой мысли и должны тщательно отбираться в рамках соответствия, гармонии. Очень важно ощущение материала в жанре (юмор, пародия, драма и т.д.) Очень важно помнить, что действие есть единый, целостный процесс, из которого мы выделяем физическое, словесное и т.п. действие. Физическая структура действия понятна всегда. Говоря о психологической стороне действия, мы имеем ввиду сознание, мыслительный процесс.
Мысленное действие.
В основе всех форм действия лежит процесс мышления. Мысленное действие - это процесс, совершаемый в наших мыслях.
Сосредоточенное думанье - яркое выражение мысленного действия - всегда решение какой-то проблемы и всегда в конфликтной ситуации. К.С.Станиславский в последний период его жизни внес это понятие в свою методологию. Вы как будто мысленно были со мной на лекции, но одновременно «путешествовали» мысленно в свои проблемы.
Учение о внутреннем монологе, о внутренней речи - основа всех форм мысленного действия. Мысленное действие - это есть дальнейшая разработка внутреннего монолога. Процесс мышления без слов не существует, любая мысль выражается в слове. Безмолвие - это смерть мысли. Немирович-Данченко говорил, что внутренний монолог - это закон жизни.
Мысленное действие - это внутренний диалог. Бог может быть без человека, а человек не может быть без «бога». Человек всегда «событует». Действие всегда предполагает воздействие, а воздействие предполагает объект, партнера.
Внутренний диалог - это разговор с самим собой. Все объекты, с которыми я взаимодействую, находятся вне меня, на периферии. И даже в диалоге с самим собой мы вступаем в спор с собой вчерашним, с собой, как бы отстраненным.
Внутренняя речь - это механизм внутреннего действия. Внутренний диалог должен рассматриваться как действенный процесс.
Английский писатель Джеймс Джойс умел выразить тончайшее движение души своих героев через их внутреннюю речь. Тот факт, что у нас существует внутренняя речь, еще не означает, что весь наш жизненный процесс фиксируется дословно. Внутренняя речь состоит из понятийных структур, как «конспективное чтение». Внутренняя речь напрямую зависит от интеллекта.
Образность речевого процесса - это умение пропутешествовать в мыслях к объектам! Важно, какими словами выражен внутренний монолог!
С проблемой внутренней речи тесно связана проблема видений. В жизни за словами мы всегда разумеем, действительность независимо от того, озвучены эти слова или произнесены мысленно. Видение - особая способность нашей памяти (памяти тела, сердца, сознания) запечатлевать все воздействие окружающего мира. Чем эмоциональнее восприятие, тем сильнее запоминается, воспринимается жизненный факт.
Видение - это не просто статичная картина, как может предполагать внутренний монолог. Видение - это обязательно Я В ЭТОМ МИРЕ, который я воспроизвожу в своем мысленном действии. Видение предполагает зараженность, увлеченность, - это кинолента, снятая про меня, с моим участием.
Видение должно эмоционально проявляться в физических ощущениях. Талант в любом виде искусства определяется глубиной и яркостью видения.
Играть Гамлета или Хлестакова - это, значит, мыслить, как Гамлет или Хлестаков, - разгадать их мысленные действия, их видения, разгадать, какая прошлая жизнь запечатлена в их сознании. Видения должны быть предельно эмоциональны. Роль надо учить не по словам, а по видениям. Это работа требует огромного труда, сосредоточенности и не терпит суеты.
Видения необходимо накапливать, «впечатывать» их в свое сердце, в свою душу. Видение - это не только зрительные образы. Это обонятельные, осязательные, мышечные, слуховые ощущения. Видение - это память сердца.
Творческая память едина. И она питается ударами сердца. Необходимо в каждом случае разгадать, где болевые точки персонажа. В театральной школе долгое время пренебрегали этой целостностью действенного процесса. Необходимо все время быть бдительным к внутренней речи, всегда нужно заставлять себя шептать внутреннюю речь. Любое простое действие - это психофизический процесс.
Зоны молчания - это царство мыслительного действия. Здесь раскрывается и органическая и импровизационная природа артиста. Очень важно в импровизационном процессе правильно вести свою внутреннюю речь. Хороший артист репетирует внутреннюю речь. Плохой артист репетирует текст.
Мысленное действие - основа всего действенного процесса. Не может быть верной мысли, если «физика» врет. Физическая основа является ведущей в действенном процессе. Физическая структура раскрывает зрителю всю сложность мыслительного процесса.
Видения должны быть конкретны, должны иметь манки. Видение, как мыслительный процесс, связано с нашим дыханием, это чередование легкости и тяжести, как две чаши весов. Равновесия в жизни никогда не бывает, - утраты чередуются с надеждами, выигрыш - с проигрышем.
Внутренняя речь - это механизм мысленного действия.